小學圖書館科學化管理總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的小學圖書館科學化管理總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、做好管理育人工作。
學校圖書館是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書館應寓育人于服務之中，師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館老師提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，我們作為圖書館的管理老師，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，并將條理分明的規章制度上墻，以規范讀者的借閱行為。
學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的`閱讀場所，也為學生語文閱讀提供良好的閱讀環境。為了更好地利用學生閱覽室，我們管理教師每天中午提前到校向學生開放，充分表現了我們充分利用現有的教育資源，為我們的學生服務。我們的辛苦工作，得到師生的稱贊，也是管理育人的真實反應。
二、努力實現科學化、規范化管理，更好服務教育教學。
在校領導的關心和支持下，圖書館面貌發生了較大變化，具體表現在：
（1）硬件設施：圖書館增添了書架、報刊架、工具書櫥、閱覽桌（椅），擴大了館舍面積。藏書也從原來29850冊增加到現在30933冊，圖書館工作人員能及時對添置的書籍貼上標簽，按《中圖法》要求科學排架，完善規范化管理。
（2）在管理手段上：圖書館管理手段發生了較大的變化，計算機管理系統全面使用，改變了以前采用的傳統的手工操作，一套科學圖書館管理系統軟件正服務于我館的藏書管理活動，簡化了書籍的借還手續，加快了流通書籍的速度，節省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統的使用，使許多圖書館業務都可以通過計算機來完成，例如：編目、流通、查詢等。現已完成師生人手一張電腦借書證，管理老師在自己的工作崗位上努力工作，將所有館藏輸入電腦，確定圖書館真實館藏量，為管理老師和學校開展工作提供了方便。
（3）在服務手段上：圖書館的服務已由被動服務逐步轉化為主動服務，表現為教師閱覽室期刊從以前管理老師訂閱變為上門服務訂閱，訂閱老師喜歡看的雜志，并將雜志分發到老師手中。
一學期以來，雖然圖書館取得一定的成績，但也存在不足之處，我們決心借鑒兄弟學校圖書館的經驗，取長補短，努力提高我館的管理水平，提高全館人員的創新意識，為我校圖書館工作更上一層樓而努力。
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