小學教師教學培訓總結
最近很多朋友咨詢關于“小學教師教學培訓總結”怎么寫的問題。下面是小編我為您準備的"小學教師教學培訓總結"3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。
小學教師教學培訓總結一
教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：
一、 主要工作
1.期初青年教師課堂教學培訓。
2.英語對口幫扶培訓。
3.夾山小學、徐山小學聯合教研語文培訓。
4.黃海路小學對口幫扶數學教師教研培訓。
5.期中復習教研活動及青年教師課堂教學指導。
6.夾山小學、徐山小學聯合教研語文培訓。
7.鄉村教師基本技能培訓。
8.班主任培訓。
二、 主要做法
1.以人為本，思想高度統一
“近朱者赤，近墨者黑”，環境改變人，人也改變人。人是唯一能接受暗示的動物。積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人的內在潛能，發揮人的超常水平，使人進取，催人奮進;消極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生嚴重的負面作用。我校領導在開會時注意首先注重思想的統一，在統一思想的基礎上再進行開展工作，因此，我校教師在校本培訓中也是心往一處想，為了共同提高而共同努力。
2.加強領導，認識到位
教師是學校教學工作的主體，也是學校工作的重中之重，我校領導特通過和對口學校聯合教研，和黃海路小學、實驗小學等優秀學校搞對口幫扶等工作為教師搭建的平臺，讓教師得到優秀教師的指點和幫助，同時又在與徐山小學聯合教研的平臺中展示自我，提高自我。并對按時參加培訓的教師給予幫助，推動教師專業發展。
3.靈活多變，多樣并舉進行校本培訓
本學期，學校工作緊張而忙碌，僅靠單一的集中培訓很難召集教師，或會存在培訓面不夠廣，而且深度不夠。因此，經研究決定，我校今年采取集中培訓與分散培訓，中心校培訓與完小為單位培訓相結合的辦法組織教師培訓。集中培訓統一思想，統一作業備課要求等。本學期分別在開學初和期中后開展了兩次較為集中的教材培訓和教學要求培訓，另外還在完小進行了分散培訓，分散培訓中進行分學科培訓，使每個學科教師在本學科培訓中有所收獲。培訓也不固定在中心完小，我們將送教活動與校本培訓結合起來，把培訓送到完小，更接地氣，更直接的面對村小的教師和村小的學生。例如我們在鄭接莊小學的對口幫扶英語教研活動，品德學科和科學學科的送教到完小活動，董溝小學的體育送教活動等。培訓中既有上課教師精彩的教學展現又有同行們精彩的互動與交流，更多的為完小的教師提供成長的平臺，提高素質。
4.與視導相結合，加強青年教師培訓
本學期，我們針對我校地處偏遠，教師流動性大的特點，特在期初視導和期中視導中，加強青年教師的課堂教學指導。幫助青年教師更快的適應講臺，推動青年教師的專業發展和能力提高。
5.教學與研究，提高教師教科研能力培訓
充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，通過課題培訓，教科研講座等推進教師的教科研能力和教科研水平，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。在第十期課題結題的基礎上，組織教師積極申報教研室組織的第十一期教育課題。
三、存在問題及工作方向
在過去的一年中我校校本培訓工作雖然做了很多的工作，但就形式上還不夠豐富，還需要向其他學校借鑒。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。
小學教師教學培訓總結二
20xx年7月7日、8日,我有幸參加了邯鄲經濟技術開發區文教局組織的暑期校長培訓。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽每位專家講座。特別是嘉興市吉水小學的歐陽校長從理論的深度與親身的實踐相結合，從學校管理，課堂教學，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓使我在教學管理和教學觀念上得到了補充，反思了以往工作中的不足，下面簡單談談本次學習的幾點體會：
一、校園文化建設：
嘉興市吉水小學歐陽校長從“紅船精神”，校長使命，學校文化建設等實踐層面談了自己的辦學思想和育人目標，他們從不花一分錢打造會說話的墻壁文化、創設多種感官的體驗樂園，從閱讀提升教學等方面創建最適合學生學習成長的校園。他們與時俱進的“紅船精神”，自我創新的辦學理念值得我們每位管理者學習。
二、教師團隊建設：
歐陽校長著力打造一支幸福成長的教師團隊，讓每位老師不僅有充實的教學任務，更有自己喜歡的業余生活，讓教師享受事業的幸福，做幸福的老師。在促進新教師的專業成長方面，他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學水平。這為我們對學校特色教育提供了一個可借鑒的標本，讓我們能夠基于學校的現狀，從不同的角度去思考、去定位、去創新。
三、融洽的師生關系：
歐陽校長能尊重學生、悅納學生，關心學生的生理和心理健康，注重學生的個體差異，用學校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學生，建立融洽的師生關系，從而激發學生學習的內在動力。
四、職業形象與禮儀規范：
中國有禮儀之邦之美稱。這次通過聆聽邯鄲學院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風范之一，學習禮儀規范，提高自己修養，培養自己良好的氣質風度。以自己的言行舉止禮儀禮貌，對學生進行遷移默化的影響。
五、管理中的得與失：
述職報告中，各位校長對自己工作中的得失進行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理，學生的教育，常規管理，安全管理等進行了闡述，也從教學條件，教師的思想轉變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學剛校長在防溺水安全管理上，制定了“教師每日巡河、巡塘”制度，值得每位校長學習。
六、爭做最美的教師：
觀看了“最美教師”頒獎，從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大。最美教師，美在大愛、美在職責、美在甘于奉獻、美在團隊，他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，爭做最美教師。
小學教師教學培訓總結三
通過三個階段的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與市內的一些一線教師進行了充分的交流和學習。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己掌握的教學技能的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。
在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的.態度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
一、專家講座，提高認識。
帶著教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。首先聆聽了李石城老師的信息專題、潘玲老師給我們做了《教師如何進行情緒管理》報告，任斌強老師的《讓我們一生幸福成長》、讓我體會到了怎樣做一個幸福的教師；張國紅、王忠、李珍華、吳忠喜、陳文良、陳風云六位老師專家都結合了xxxx版的課程標準，通過典型的課例進行了基于目標的剖析，給我們指明了一條方向；還有林明居老師的法律教育專題講座、周積昀副院長在《過一種問心無愧的職業生活》的報告中，為我們闡述了教師職業是良心職業，問心無愧才會達到心靈寧靜怡然的平衡狀態。總之，他們的精彩講解為我解開了我所帶來的疑惑。
二、走進名校，收獲頗多。
本次的培訓有一個特色，就是安排我們參訪了儋州市思源實驗學校；走進校園就聞到了一股濃濃的書香味，我們看到了學校舉辦的國學經典的誦讀活動，讓我深深地感受到了中華民族五千年深厚的文化底蘊，應該要把它發揚光大。該校的研討活動是多方面的，他們專業的評析給我們今后的教研指明了一個新的方向。
三、合作學習、共同成長
在本次的學習過程中，最讓我驚訝的是磨課這一塊，是我們全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭重要之一。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，它讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。我通過培訓知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，培訓給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創新。在今后的教學中，我要充分發揮新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績。
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