遵守考勤紀律總結

時間：2022-09-22 11:23:41 總結我要投稿

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遵守考勤紀律總結范文（通用10篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的遵守考勤紀律總結，歡迎閱讀與收藏。

遵守考勤紀律總結范文（通用10篇）

　　遵守考勤紀律總結篇1

　　自我校考勤制度實施，經職工大會審議通過及學校考勤辦成立以來，考勤工作在學校的正確領導和重視關心下，在全體教職工積極支持下，考勤工作始終堅持責任如山，縝密考勤原則，一絲不茍地履行考勤工作制度，真正做到嚴肅認真，不徇私情，公開透明。

　　自學習科學發展觀以來，現對考勤工作總結如下：

　　一、配齊配強考勤工作人員，扎實推進考勤工作制度

　　自考勤辦成立以來，全體工作人員嚴格按照考勤制度全面實施考勤工作。工作中真正體會到了學校對考勤工作的重視，這不但為我們提供了更好服務學校的機會，同時更是一種重如泰山的信任，在此我要感謝雷校長和全體教職工的信任和支持。

　　為了更好地履行工作職責，保證考勤工作的嚴謹性、獨立性和公開公正原則，考勤辦配備了由校辦、年級主任、考勤員組成的考勤辦公人員。按照考勤制度，在每天的考勤中由年級主任負責本年級組，考勤員每天進行兩次簽到和每天兩次不定時的流動查勤，考勤分兩條線進行。在工作過程中真正做到了有效民主監督。保證了考勤工作的公正。

　　二、堅持考勤制度的公正性，全面提高考勤工作效率

　　為了使考勤制度真正地一以貫之地全面實施，考勤人員要做到每天有記錄、每周有匯總、每月有總結、全年有統計，并封存入檔。把隨時出現的問題解決在萌芽之中，針對個別個案做到了及時匯報，保證了考勤工作的透明和嚴謹。

　　我校的考勤工作對長期病休的教師根據考勤制度也進行了嚴格的管理和規范.

　　對請假扣款工作，我們都進行了認真核實，及時記錄，及時匯總并張貼公示，使其更透明保證了考勤工作的公正性。

　　三、及時發現和解決問題，保證考勤工作順利開展

　　考勤工作的好壞直接關系到我校組織紀律的優劣。一方面，考勤工作既要全面服務于全體教職工，就要在本職本身中樹正氣，講原則，嚴明紀律，不徇私情。為此，考勤辦在雷校長親自抓的'同時，對考勤工作起到了極大的推動和促進作用。另一方面，遵守工作紀律是每名教師必須履行的職責，如今我校正在努力在創一流學校進程中大踏步的前進，如果沒有強有力的組織紀律做保證，一切都可想而知，我們的教職工如果沒有較強的政治思想素質，沒有憂患意識，怎么全身心地投入到轟轟烈烈的一流學校建設中來，反之，一切可想而知。

　　“沒有規矩不成方圓”。自考勤實施以來，考勤工作始終堅持嚴肅、嚴謹、認真的工作態度，隨著工作的不斷深入，其中也存在一些問題。其中表現為，我校的個別教師總有遲到、早退現象發生。對此，我們都及時把存在的問題向學校領導做了匯報，并對遲到現象做了細致的研究，并找相關同志談問題講紀律，使出現的問題得到了及時糾正，防止該問題擴大化。中層領導也嚴格按照按照此規定執行。學習科學發展規開始至今，我校極少有遲到、早退、中途溜號現象發生，堅決地做到了有事請假并有請假條。

　　四、總結經驗，發揚成績，堅持考勤工作的連續性和時效性

　　學校考勤工作在雷校長的正確領導下，考勤全體同志堅持創一流學校思想，時刻以二十八中精神為己任，不斷提高服務質量，增強服務意識，積極努力，勇于質詢，團結廣大教職工為我校考勤工作的順利開展做出應有的努力和貢獻。

　　20xx年的考勤匯總工作已經結束。一年來我校教師出勤率達到了97%。在全年考勤中出現了多名同志出滿勤的良好局面。在此，我要向以上同志表示感謝和祝賀。事實也充分說明了，只有不斷加強自身建設，不斷提高思想意識，樹立強烈的組織紀律觀念，才能更好地服務學校服務于學生，才能在我校的一流學校建設中發揮積極作用。

　　20xx年已經過去。20xx年考勤工作任重而道遠，今年考勤工作思路：堅持創一流學校發展方向不動搖，以“克難奮進自強自立跨奮勇爭先爭創佳績”的二十八中精神貫徹工作始終，繼續加快在全校中推進考勤制度步伐，以嚴謹的工作態度，透明的工作方式，公正的工作作風，扎實的工作干勁，以服從于學校工作大局服務于全校教職工為己任，全面履行學校和全體教職工賦予的責任和義務，為我校創辦一流學校而貢獻力量。

　　遵守考勤紀律總結篇2

　　自考勤辦成立以來，全系學生會成員嚴格按照考勤制度全面實施考勤工作。工作中真正體會到了學校對考勤工作的重視，這不但為我們提供了更好服務學校的機會，同時更是一種重如泰山的信任，在此我要感謝系領導的信任和支持。

　　為了更好地履行工作職責，保證考勤工作的嚴謹性、獨立性和公開公正原則，學生會成員按照考勤制度，嚴格履行《學院上課考勤條例》的各項規定，每天進行兩次簽到和每天兩次不定時的流動查勤，考勤分兩條線進行，考勤后認真填寫考勤手冊，并在此基礎上填寫系考勤報表，然后由任課核對簽字，在每周一上午交于系辦，并且在每周二開班會時匯報上周考勤總結。在工作過程中真正做到了有效民主監督。保證了考勤工作的公正。

　　在工作中我們逐步認識到抓考勤、檢查學生上課出勤率是確保正常的教學秩序和教學質量的很重要的工作之一。老師指出：上課是學生之本職。學生一定要時刻嚴格要求自己，不逃課不早退。學風，是一個班級、一個學院、乃至一個學校的靈魂。希望信工學院各年級各班級能夠加強管理，確保優良學風，也希望各位同學嚴格要求自己，認真學習、學有所成。我系2011-2012年工作，在全體班委的領導和班級同學的支持下，取得了成就。我系的考勤和紀律工作職責，主要目的.是規范同學們的行為，為班級同學學習及生活創造了良好的氛圍。

　　另外我系有嚴格的請假制度，有事提前請假，一般由請假人申請，填寫請假條交于考勤處，班主任簽字方可請假。有特殊情況的提前給班主任聯系，事后 12 小時內補交請假條。

　　我系在嚴格落實大學考勤制度的同時，結合我系實際，人文管理，工作民主透明，獲得了同學們的一致好評:

　　一、將考勤與紀律工作結合起來，即方便我系管理，又精簡了我系管理組織，提高了工作效率。

　　二、對有急事的同學允許其事后 12 小時內補請假條，既方便了同學的生活，又有利于我系管理，同時還有利于縮小同學和學生干部的距離，增強整體凝聚力。

　　三、考勤手冊和考勤報表完全對班級所有同學公開，方便同學們查閱，提出疑問，監督我們的工作。

　　四、對遲到和缺勤的同學以教育為主，提高其思想認識，端正其態度，以達到提高同學組織紀律觀念的目的。

　　五、學生綜合測評與考勤掛鉤，對全勤的同學予以鼓勵，進一步調動同學們的積極性。

　　同學們對考勤制度的認可不僅說明同學們有積極的學習和生活態度，也說明了我們班這個大集體在班級管理和建設上的工作得到充分落實?，并取得突出成效。這不僅是每位查寢人員盡到了自己的責任，對自己的工作職責的明確認識的結果，?更是全體成員之間的相互配合和思想上認識上的美好結晶。

　　所謂“沒有規矩不成方圓”。我系考勤工作始終堅持嚴肅嚴謹認真的工作態度，但也出現了一些不盡如人意的地方。但在沒有嚴重違反紀律的情況下，我系盡量從寬處理，因為擬訂此方案的主要目的是給我們系的學生創造一個良好的學習環境，實踐證明在這一年多的時間里，氣氛是和諧融洽的。在過去的一年里同學們士氣大振，立志要把全系發展得更好。具體情況如下：

　　我系考勤制度在培養我系良好系風中起到重要作用。系風，是一個通過長期的交往、交互活動所形成的學習生活風氣，是集體榮譽感、道德觀、價值觀等諸多因素的綜合體現，是學生在校學習生活、成長的動態過程。系風主要包括三個層次的內涵：

　　1、我們系是一個集體，系風需要靠每個成員的活動行為來塑造；

　　2、同時系是平臺，是學習的交互、交往場所，靠每個成員的參與，相互作用來發展；

　　3、系更是是生活，是一段情感交流的歷史，要用每個成員的共同努力來譜寫。在我系實施考勤表制度后已逐步形成優秀的系風，這是全體學生的共同努力的結果。其中，教師的主導作用及系學生會的主體作用是系風建設的核心力量。

　　考勤制度對學習的促進作用也很明顯。本學期內，我系同學的學習成績總體來說穩中有升，學生逃課現象明顯好轉。學習氣氛逐步濃烈。如今，越來越多的同學對學習投入的精力要勝于以前。他們不僅僅認真學習課堂知識，還充分利用圖書館、方便的互聯網等資源來補充完善自己的知識體系。在上課聽課效率方面，大多數同學都認真聽講。但有極少數偶爾上課遲到，玩手機，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不是很理想。經過長時間的督促，情況已經好轉。在作業完成與上交方面，同學們漸漸改去了抄作業的壞毛病，獨立完成老師布置的作業。各科課代表也十分負責，學生掛科現象明顯減少。

　　20xx-20xx學年度已經結束，新的一年考勤工作任重而道遠，希望我們全系學生會成員樹立校興我榮，校衰我恥的觀念，要不斷加強自身建設，不斷提高思想意識，樹立強烈的組織紀律觀念，嚴格要求自己保證出勤率，更好的服務于學校，服務于學生。使我系各項工作能夠順利開展。

　　遵守考勤紀律總結篇3

　　為了加強管理我們院的課堂紀律，我部擬訂了一套“生命科學學院20xx-20xx學年第二學期考勤表”。此‘按主要包括考勤的時間，節次，科目，缺勤人名單，任課教師簽字，負責人簽字等項目。

　　在每周周五由本班負責人將填好的表交到學習部，經我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的'表揚，相反，對出勤率低的采取一定的措施。

　　在沒有嚴重違反紀律的情況下，我部盡量對此班級從寬處理，因為擬訂此方案的主要目的是給我們院的學生創造一個良好的學習環境。

　　可以明顯的看出，它起到巨大的作用，逃課的學生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍，老師也信心十足。

　　任何一個人都擺脫不了懶惰性，雖說大學生的自我控制能力很強，但是大多數人在無人管理的情況下還會放縱自己。

　　大多數學生對自己不喜歡的課總想著逃掉。可是怕被記之后受到懲罰，不得不去上課，其實它起到了一個督促性的作用。

　　雖然優點很多但是或多或少有不足之處。每節課都讓任課老師簽字，他們感覺太麻煩了，沒啥效果。讓我們向我們院建議一下，取消此措施。

　　依我個人所見，不能取消，但可以改進。為了給任課老師帶來不必要的麻煩，向我部推薦一個我的意見，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負責人把每節課的缺勤人記下，然后讓認可老師在每周的最后一節課核查之后進行簽字。這樣給老師和負責人帶來了方便。，同時也不影響我們的工作進展。

　　遵守考勤紀律總結篇4

　　一、加強制度教育是手段。

　　執行制度是關鍵學院長期以來十分重視制度建設、教育、執行，公布實施了一系列的規章制度。具體到每個教職工來說，能否堅決執行尤為重要和關鍵。出勤考核為其中一項，也是教職工隊伍建設中重要的一項，必須嚴格執行。

　　二、加強制度教育，構筑防線，防止違紀發生是根本目的。

　　在紀律教育學習活動中，我們要明確紀律教育學習不是一朝一夕的事情，而是持之而恒的工作，要學好一系列的規章制度，構筑防線。凡事講自覺，規章制度面前一視同仁，單位的制度制訂執行上對己要嚴，做到嚴以律己，對待人、財、物上公平合理，自覺接受監督，做到有錯必糾；其次，作為普通班主任，愛崗敬業，在行使職權，腳踏實地，自覺杜絕不良作風，敢于與不良的言行作堅決的斗爭，從我做起，糾正不正之風，樹立良好的道德風尚。通過對考勤工作進行細致的規定，使考勤工作的實施有了具體依據，而獎懲也與教師的利益掛勾，教師能否按時到位，遵守勞動紀律，切實履行職責，不僅關系學生和學校的發展，也直接影響個人的利益。

　　三、執行制度，重在監督對于紀律。

　　人性既有自覺的一面，也有不自覺的一面，僅僅要求人們自覺去執行制度是遠遠不夠的，必須在紀律建設、紀律教育、執行紀律的全過程中，實施有效的監督。互相監督是保障紀律教育、紀律執行的重要一環，是各項措施得到落實的'最重要必不可少的工作。良好的工作紀律是一個學校良性發展的保證。考勤制度直接關系到教師的工作態度和工作效果，只有當個人認識到遵守制度是教師起碼的職業道德，是利校利已的事，才不會產生抵觸情緒，從而自覺遵照考勤制度規定的程序辦事，一個學校才會出現制度管人的良性循環。

　　遵守考勤紀律總結篇5

　　本人自任現職以來，熱愛黨的教育事業，工作兢兢業業，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領導的大力支持下，帶領數學組全體教師銳意進取，大膽開拓，轉變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學研究工作，取得了突出成績。現總結如下：

　　在教學過程中，本人積極搞好業務學習和進修，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合數學教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質的發展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。

　　學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂范，提高學生數學的掌握理解能力客觀評價素質，力爭使每節課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的`靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結合，加大科研力度，才能跟上時代發展的步伐。

　　面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節假日，我不斷的外出學習、參觀，閑暇注重理論知識的學習，不斷提升自己的知識水平和業務能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學生。

　　工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進、業務精棒的教學能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領導和同事的一致贊譽。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

　　遵守考勤紀律總結篇6

　　(一)提高認識，領導帶頭。

　　考勤制度是一切制度和紀律的基礎，考勤管理是機關管理中的一門藝術性科學。加強機關考勤是改進工作作風、嚴肅工作紀律、提高工作效率的切入點，是樹立“團結、高效、規范、統一”的機關形象，實現“單項工作爭第一，全面工作創一流”的奮斗目標的著力點。抓考勤管理，即是抓住了機關效能建設的要害，只有中層以上干部在充分認識考勤管理重要性的基礎上，堅持律己服人、量寬待人、身先率人的原則，從嚴要求自己，自覺做到“五帶頭”，即帶頭遵守作息時間、帶頭堅守崗位、帶頭參加集中活動、帶頭廉潔自律、帶頭樹立形象，才有可能使廣大干警自覺做到“六不讓”，即不讓領導交辦的工作在我手里延誤，不讓正在辦理的案件在我手里積壓，不讓任何差錯在我手里發生，不讓來訪群眾在我這里受到冷落，不讓小道消息從我這里傳播，不讓院機關的形象在我這里受到損害。

　　(二)強化督查，整體推進。

　　建立由紀監、政工部門組成的督查小組，運用定期檢查和抽查相結合的方法，著力檢查有無遲到、早退、上班時間閑聊等情況，并將每日檢查情況向檢察長匯報后，在全院進行通報。要克服片面追求“一招鮮”、“一枝獨秀”的傾向，將考勤管理與“一崗雙責”制、失職問責制等制度的執行結合起來，整體推進。如“一崗雙責”制的落實，使部門負責人不能再“睜一只眼閉一只眼”，失職問責制的實行，使督查組的成員不能“只栽花不栽刺”。

　　(三)目標管理，獎懲分明。

　　將考勤制度的執行情況納入目標管理考核，分類進行細化，按項規定基礎分和加減分標準。并做到“四考核”，即定期檢查考核，平時抽查考核，半年初考核，年終總考核。對遲到、早退、曠工等違反考勤制度的干警，按照考核標準，予以扣分，對嚴重違反制度的`個別干警進行誡勉談話。同時對模范遵守考勤等規章制度的予以獎勵，并將執行情況作為晉職晉級的依據。

　　(四)文化引導，凝心聚力。

　　新制度經濟學認為，人是有限理性的，不是每一位干警都能理解考勤管理對機關管理的重要性，而考勤制度的執行卻需要全體干警廣泛認同，自覺遵守。在這種情況下，要想真正實現考勤管理的目的，提高機關效能，少不了檢察文化的引導。因為檢察文化正是激發干警的協作意愿，統一干警意識的重要手段，有著“潤物細無聲”的魔力。只有高度重視檢察文化建設，堅持以人文關懷凝聚人，以豐富活動陶冶人，才能達成“人人是扇窗、個個重形象”的共識，才能增強干警嚴守紀律、努力工作的熱情和信念。當這種熱情和信念成為我們孜孜追求的共同目標，迎來的必將是更加團結和諧、高效統一的明天。

　　遵守考勤紀律總結篇7

　　我班這學期的考勤情況較以往相對復雜，在本學期的前段時間，因為一些狀況，更換了輔導員。又因為原輔導員所遺留的問題，班級的同學有些散漫，使新輔導員在帶領新的班級的時候很吃力。但自石老師擔任我們輔導員以來，工作上花了極大的心力來了解新班級的情況，并積極和班委、同學溝通。并采取了一系列的活動以提高班級的出勤率和學習積極性，加大對晚歸等情況處理力度等。

　　對考勤而言，考勤和紀律工作的責任，主要目的是為班級同學學習及生活創造了良好的氣氛，積極引導即將偏離軌道的同學和及時向領導反映問題。

　　如果說教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵，那么出勤狀況就是一個教師是否愛崗敬業的一個重要標志。在這方面石老師的工作做得很足，平時就以嚴謹的態度落實工作，更結合各班的實際情況，進行獨特的管理。

　　對我班的管理，在課堂上的考勤這塊，需要在課間點名后，將曠課的同學名單進行確認，然后記錄在考勤記錄本上，并由每堂課的任課老師簽字，然后將名單發給輔導員。對于缺勤情況嚴重的同學，班委應予以告知并做該同學的思想工作。

　　晚歸考勤更是重點。平時每天晚上都有安排執勤班委進行查寢，11點之前將未在寢的同學統計并發給輔導員。而且輔導員本人也會不時到學生寢室進行抽查。這反映了輔導員對學生安全問題的足夠重視，對同學們的關心。

　　我班的請假制度也更為完善與嚴格了。如有特殊情況需請假的，要提前到輔導員辦公室說明請假理由。為防止有的同學亂請假，請假人必須出示相關證明，亦或是相關人的電話說明。在經得輔導員同意后，將請假條的下聯帶給班級的班長或紀律委員，以便在課堂出示請假證明。

　　在輔導員實行嚴格考勤后，我班的出勤狀況有了明顯改善。任何人都存在著惰性，雖說大學生已經算是成年人了，應該有足夠的自控力，但大多數人還是會在無人管理的`情況下放縱自己。

　　很多大學生對于自己不喜歡的課總想著逃掉，可又怕被查出來后受到懲罰，所以必要的監管措施是極為必要的，它起著一個監督性的作用。

　　總的來說，我班的考勤工作還是有進展的。在輔導員和班級同學的共同努力下，我們一定能做出更好的成績！

　　遵守考勤紀律總結篇8

　　一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。

　　在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。

　　在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。

　　在工作考勤方面，我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的'時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　遵守考勤紀律總結篇9

　　許多公司都有簽到或者打卡制度，我們公司也莫能例外，而在這個制度執行的過程中，遇到最多最突出的問題，乃是公司的中高層管理人員中，總有那么幾個人不按規定打卡或簽到，審核工作很是棘手。事實上這些人也出了勤，只是“不愿意與普通員工一樣參與打卡或者簽到”，還有時是忘記了，遲到也是常有的事。如果真正按考勤來結算薪酬肯定是行不通的，可是不這樣做的結果是有礙于公司管理制度的執行也有損于管理者的形象。

　　所有的老板都是希望員工們能夠早來晚走，員工們卻希望能夠晚來早走，甚至希望以完成工作為目標，不來也應該無關緊要才好。有幸或者有能力進入管理層的員工們認為，我的工作是需要用腦子，有創意性的.，我更應該做的是動腦筋為企業出謀劃策為老板提供點津思路。即使我不在單位，我的大腦也是被這些思維占據了的，這種情況就不應該要求我跟普通員工一樣執行那些簡單制度，只有那些一般的員工他們才應該事事執行公司的各項規章制度。可是普通員工怎樣想呢：為什么他們不能夠身先士卒卻要求我們這樣做？

　　可能這是一個與敬業無關的行為。可是那些自我感覺良好的管理人員卻天生有著難以釋懷的“不簽到自豪情結”。

　　然而做為老板，這個企業的牽頭人卻需要他的企業有良好秩序甚至于僅僅是一種存在，看著大家忙忙碌碌，看著他的員工們兢兢業業，自然覺得很踏實。當員工們能夠按時按規出現在老板的視線中，老板會有安全感，反之，如果辦公室到點了還沒人或者常常沒人又或者三三兩兩來了又走了，老板的第一感覺是公司的形象散架了。

　　對于一個發展中的公司來說，能否向前朝大了發展往往取決于老板的思路與走向，能否健康并且有效發展則取決于公司的中層領導們，而這個牽一發而動全身的中層領導，有的自恃功高蓋主，有的自以為是，聽不進不同意見，有的則認為自己朝中有人好辦事得很，如此種種，不一而足，這些人的存在，極大的阻礙了公司團隊凝聚力的形成，嚴重者甚至會影響整個公司團隊的工作積極性。然而，對于這些員工，還不可簡單對待，因為他們或多或少都可算得是人才，稍稍的處置不當都會帶來不可挽回的消極影響，這時候我們單靠考勤的管理似乎已是力不從心。而做為企業的中堅力量，其實領導們需要更多的是以身作則，讓自己所得的那份薪水絕對性的物有所值甚至物超所值，方能使自己的可用性與可用籌碼不斷增加。這可能有點老生常談，但是我們始終都會發現這么一個有趣的現象，比如在出早操的時候，比如在下雪后掃雪的現場，還比如在許多的普通工作場合，頭兒在和頭兒不在的情形會有許多微妙的不同。其結果當然是頭兒在的效率會高出許多。

　　而我們的領導，放下架子與員工們一起同甘共苦真有那么難么？著名的松下幸之助先生在來到分子公司時都親自站在門口迎接上班的員工，這是一個涉及到集體榮譽感及領導核心力的問題，其實還有待我們的進一步探討。它不只是簽到打卡這么簡單的一個問題。