學生暑假總結范篇
篇一：2017學生暑假生活總結
2017學生暑假生活總結
送別了驕陽似火的暑假，熱情燦爛的九月迎接我們繽紛而來。回顧整個暑假，隊員們都過得充實而有意義，現將隊員們假期生活作如下總結：
1、主動學習，提高綜合素質 大多數隊員都能自覺地，有計劃地完成假期作業。還有一些隊員積極參加了各級各類輔導班的培訓，如民樂、繪畫、書法、跆拳道等。很多同學在自己學校參加了暑期夏令營俱樂部的活動，在培訓中，隊員們都踴躍參加，不斷進步，提高了自身素質。301班的王之鶴和601班的樓宇同學假期里代表學校參加了南湖區的少兒鋼琴大賽，分別獲得了銀獎和銅獎，掌聲送給他們！感謝他們在提升自己的同時為學校增光添彩！
2、廣泛閱讀課外書籍 “書籍是人類進步的階梯”！在假期里，隊員們都能與好書交朋友，博覽群書，有的讀了童話、寓言，有的讀了名人勵志故事，有的讀了古今中外名著，有的讀了探索冒險類書籍??更有隊員能進行好詞好句的積累或做讀書小卡片。書不僅讓隊員們拓展了知識面，也讓我們的心靈受到冼禮，更提高了我們的表達理解能力。全校共閱讀了1679本書，其中王楠同學假期里看了57本書，掌聲送給他！
3、參與學習各項勞動技能 隊員們能利用假期在家能主動做一些力所能及的家務活，并能學習一些勞動技能，如洗衣、做飯、種花??有的甚至能幫父母照顧弟弟妹妹，陪伴爺爺奶奶。隊員們主動參與，成為一雙雙小巧手，一個個家務小幫手，提高了自己的生活自理能力。還有部分隊員走出家門，積極參加社區公益活動，有673位同學參加了社區活動，并上交了活動登記表，202吳天宇、203宋奕橙、204胡潤哲趙靜文301費仲勛、304、羅嘉微、沈承旸、邱芷妍、401裘智軼陳宇星、姚立杰503陳麗、劉文婷、黃磊603沈俊、曹宇凡同學社區實踐得分為優，掌聲鼓勵，我們要做合格的行知少先隊員，我們更要做合格的公民，要受到社會各界人士的好評。
4、積極參加體育鍛煉 隊員們每天能有計劃地進行體育鍛煉，有的打球，有的溜冰、滑滑板，有的學習游泳，有的跑步??大家持之以恒，堅持不懈，把身體都煉得棒棒的。
5、外出旅游長見識 利用假期，隊員們走親訪友，做到大方有禮。特別是外地學生紛紛回老家看望爺爺奶奶，感受濃濃的親情，也感受到了家鄉的變化；還有隊員甚至走出家鄉，外出旅游，他們投入大自然的懷抱，飽覽了祖國大好河山的美麗風光，游覽了各地名勝古跡，開闊了視野，陶冶了性情，增長了知識。出國旅游的同學很多，（互動）希望你們把去國外的見聞和照片做成PPT在班隊會上與全體同學分享。
總之，隊員們的暑假生活是豐富多彩的，大家也都得到了許多鍛煉，家長們反映也很好。新的學期已經來臨，希望隊員們再接再厲，迎接更大的挑戰。
篇二：學生暑假情況總結
學生寒假情況總結
五年一班 井忠玉
一、成績
1、無重大安全事故
在放假前夕，教師對學生進行了全面而深刻的安全教育，包括交通、用火用電、手足口等傳染病防治，嚴禁野浴等安全常識，在學生頭腦中形成了安全意識了。假期，老師也通過網絡、電話、短信等形式與學生、家長取得聯系，督促其保證安全，避免發生任何危險。學生在放假期間能夠做到交通安全，用火用電安全，游戲安全，不燃放煙花爆竹，不到公共場所聚集，并養成了勤洗手等衛生習慣。
2、認真完成暑假作業
放假前夕，老師布置了豐富多彩的假期作業，有小楷、背誦、記錄、作文等內容。大多數同學能夠認真、按時完成暑假作業本上的任務及班主任布置的“體驗生活”等活動，和學習有關的其他方面任務。有的同學能積極主動的閱讀一本好書、觀看一部好電影或電視劇等，都體現了同學們積極向上的精神面貌。
3、積極參加社會或家庭中有意義的活動
幾乎全體學生都參加了做好人好事的活動，能自覺積極的幫助需要幫助的人；在家里能幫助父母做力所能及的家務勞動。
二、不足
1、個別學生作業完成的質量不高，或沒能完成全部作業。
2、個別家里有電腦的學生整天泡在網上，家長不管，學生也控制不住，
浪費了時間，影響了健康。
三、改進
教師與家長保持密切的聯系，給學生營造一個和諧的、向上的氛圍，讓學生了解自己的身份，做符合自己身份的事情。
給學生必要的幫助和鼓勵，督促其完成作業的同時，利用課余時間做些有意義的事情。
篇三：學生假期活動總結
七小學生寒假活動總結
一、 平安健康過春節，認真完成各項作業。
假期里，同學們能做到不玩火，防觸電；不吸煙，不喝酒，文明外出，禮貌待客，遵守交通規則，時刻敲響安全警鐘，提高自我防范意識。
全校學生認真學習，自覺完成老師布置的各類寒假作業。崇尚科學，不參與迷信，開展文明上網，節制娛樂活動。學期結束前，學校細致而認真地對學生進行了網絡道德教育。在同學們上網搜尋知識、了解世界、增長見識的同時，也能有節制的打游戲，不觀看不健康的網頁。
二、寒假活動豐富多彩。
利用假期時間關心國家大事，自覺看書、讀報。同學們積極參加“紅領巾讀書”活動，閱讀有關成長經典、歷史傳記、人生哲理、愛國等書籍，擴展自己的知識面。中高年級學生每人讀書5本以上，五六年級學生摘錄筆記上萬字，寫讀后感100多篇。
為了培養學生健康向上的人格，學校號召同學們“合理壓歲錢”。許多同學們用自己的壓歲錢買了一些適合自己的書，認真閱讀。
開展“感恩父母”活動。新春佳節，走親訪友，一家團圓，是多么溫馨熱鬧呀！學生們懂得“感恩父母、關愛老人”，在寒假幫父母做頓可口的飯菜，掃掃地，擦擦桌子，洗洗碗等力所能及的家務。有的隊
員還寫了心得。通過假期的自主參與活動，同學們體驗到了參與的快樂，同時也明白了父母的辛苦。三三班的.孩子在老師的要倡導下主動給父母洗腳。六一班的孩子學會了做一樣菜。
開展“愛心進社區”活動，組織學生開展為空巢老人送溫暖、送歡樂、送祝福活動，并幫助米蘭陽光小區物業打掃衛生，整理綠化帶里的雜草、白色垃圾，清除了亂張貼、亂涂寫，使小區內的環境面貌煥然一新。馬碩、王俊豪同學積極清除村道路上的積雪。米蘭陽光小區的孩子在教師的倡導下常常幫助小區老人買菜、打掃衛生、貼對聯。 開展“傳承民俗文化”活動，孩子們在春節期間將自己美好的祝愿通過寫春聯、發短訊的方式送給自己的親人朋友，表達自己的一份愛心。學生結合中國傳統節日，開展給長輩拜年，給老師打一次電話，向鄰居問聲“春節好”。
寒假期間很多學生外出旅游，大家在旅游中感受和體驗祖國各地的年慶和民俗活動。如三三班的聶宇謙、劉馥彤同學假期與父母游覽祖國大好河山，感受祖國日新月異變化。
陽光體育假期不錯過。很多同學在假期根據個人的實際情況，制定好體育鍛煉的計劃，合理選擇健身項目，到附近的體育場所、社區的健身場地，積極開展文體活動，做健康的游戲，每天堅持體育運動一小時，養成體育鍛煉的習慣，提高自己的體質健康水平。
三、系列活動成效顯著。
還有一些同學參加了各式各樣的活動。通過“寒假系列活動”，同學們把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為實際行動，使大家在實
踐中認識自我、提高素質；在實踐中認識國情、奉獻社會。從反饋的信息來看，大家踴躍參與，在寒假中從小事做起，從身邊事做起，從家庭生活做起，多讀書、讀好書，培養健康向上的興趣愛好，尊老愛小，遵紀守法，樹立了為他人和社會服務的責任感；增強了同學們的創新精神和實踐能力；培養了大家適應環境，學會交往，承受挫折等綜合能力。
篇四：學生暑假假期鑒定
學生暑假假期鑒定
時間過的真快，轉眼暑假假期即將結束，在這個短暫而快樂的假期生活中，姜俊臣在這個假期里沒有很好的完成了家庭作業及家長信上的部分作業。
假期第一周，按照計劃表里寫了一部分作業，每項作業給他規定時間完成，但在后來的時間里就不認真了，這是我們做家長的疏忽，他在這方面表現的還可以，在家里幫我照看妹妹，幫媽媽偶爾干點家務活。
在鍛煉方面沒有按規定每天鍛煉，但是也都活動一會。
在紀律方面我們在家會監督他、糾正他，還望老師在學校多費心了，在家的時候我們也會督促他更好的注重好習慣的培養，發現自身缺點的時候能及時改掉。
新學期開學在即，希望他在新的學期里不斷的進步，獲取更多更新的知識。
篇五：學生假期情況總結
侯老師:
您好！假期很快結束了，孩子們回到了您的身邊，又開始了他們向往的開心快樂的學堂生活。下面，站在家長的角度，把××在家的情況簡要地向您匯報如下：
一、社會實踐活動和假期生活
1， 社會實踐：在鄭州家里，××運用《掃除力》上的理念，清理了自己的書柜，并把看過的舊書帶到老家的集市上售賣。其間暴露的問題有如下兩個方面：（1）對顧客熱情不夠。比如當有人來攤位上選書時，自己卻還坐在凳子上；此外也未熱情地向顧客介紹自己的商品。（2）專注度不夠。在賣書其間還與小哥哥輪流去玩手槍射擊，對所做的事情在思想上不夠重視，沒有盡到一個經營者的責任。
2，回到（鄭州）家的情況
（1）合理制定作息時間表，每天按計劃完成自己安排的事情。作為家長我們沒有操一點心，只是在周日時提醒孩子發周總。
（2）在家采用您提及的學堂“浸泡式”英語學習法，收到較好的效果。
（3）承擔了大部份家務，如上廚房幫忙、學習做菜、收拾桌碗筷、獨自準備午飯、拖地等；
春節回到老家的情況：學習和做事都有所松懈，表現不理想。說明在自我管理方面還做得不到位，容量受周圍環境的影響。
3，和孩子一同看了《杰出青少年的七個習慣》、《馬云傳》，并一起開了家庭讀書會。在其間向孩子學習到學堂讀書分享會的開辦方式和方法，希望能將之用于指導本地區新教育讀書會活動更好地開展。
4，孩子與人交往更懂禮貌，在與家長朋友聚會時表現也從容自如。
5．說話更理性。具體表現在：
（1）當與我們有問題出現爭執時，丁琦會理性地表達自己的觀點并分析其中的原因，作為家長感到在說服孩子方面已心有余而力不足；
（2）在分享會上當有人問及沒考慮好的問題時，會說“我想一想”，在思考后再作回答。
3、在我與先生出現爭吵時（這是第一次公開在孩子面前爭吵，事后覺得對孩子有不良的影響，感到愧對于孩子），孩子對我說，我之所以出現賭氣的情緒，是源于我對事情的看法。這一點讓我內心暗自驚嘆孩子成長的迅速，同時也看到了我們做為家長的不足，以及在學習提高上的緊迫性。
二、假期中我們感受到丁琦的問題
1， 經營者思維理念尚未深入內心。比如：在參與新教育分享會及與小伙伴分享學堂收獲時，沒有主動出擊，而是在媽媽提醒下才勉強應允下來。但在真正開始準備時，卻能全心投入，效果也較理想。這方面的不足，希望候老師能在思想對孩子進一步引導和幫助。
2，做事方面：
（1）自以為是。比如廚房里切菜時，總是眼高手低，說好簡單，但真正去做時卻不能注重細節，最后反弄巧成拙，還切到手兩次（這在孩子周總中也有提及）。
（2）被動有余，主動不足。有兩次在叫丁琦做事時，丁琦說學習任務還沒完成或時間不夠了。表明孩子在思想上還沒有把做事放在比讀書更重要的位置。雖然也用校長博客中的話“會讀書不如會做事，會做事不如會做人，會做人不如會感恩”來進行引導，但收效不大。
3，與人交往熱情度需要進一步提高。
4，運動方面。雖然在爬云梯方面大大超越以前，增強了自信心。但在翻滾時卻有怕累的情況，不情愿每天都練習，還以在學堂隔天才練習來逃脫和回避。此外，在做貼墻功蹲下的動作時，總有坐到地上的情況發生，身體重心不穩，平衡把握不好，但在假期并沒做到每天練習，也未達到理想的狀態。
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