2018中學班主任的工作總結范文
忙忙碌碌，一個學期的工作臨近了尾聲。在班級生活中，班主任的工作無處不在，雖顯繁瑣，但更具挑戰性。班主任作為班級的組織者，學生成長的引領者，任重而道遠。回頭審視自己，本學期主要做了如下工作：
一、抓行為習慣和學習習慣的養成，使學生順利完成小學向初中的過渡
1.軍訓期間與教官密切配合，對學生高標準、嚴要求。堅持訓練前后點名，嚴格出缺勤考核。對不能完成規定項目和訓練不認真的學生，單獨訓練，這些對培養集體觀念、吃苦耐勞的品質、為日后班級管理打下良好的基礎。
2.通過學習討論《中學生守則》《中學生日常行為規范》，使學生明確了中學生的標準，在此基礎上，讓每個學生按照自習、上課、課間、勞動、作業、間操等方面的內容，提出5點具體要求，在分類、歸納、整合，從而制定了班規，讓每個學生都成為班規制定的參與者，之后又要求每個學生擬出3點違反班規的處罰辦法，集中整合作為違反班規的處罰辦法，進行規范管理。
3.明確值日生的分工，對不會打掃衛生的值日生示范指導。
4.堅持早來晚走，勤觀察、勤說、勤督促，經過耐心細致的工作，使學生順利完成了由小學向初中的過渡。
二、班級管理
1.在開學初對學生不了解的情況下，根據經驗和觀察，在第二周任命了代理班干部，建立班委會，并指導他們開展工作。期中考試后對班干部進行民主選舉，只有一名代理班干部落選。現在，班干部工作積極，能較好配合班主任工作。
2.實行學生自主管理班級，每天有值日班長一人輪流管理紀律、值日等，還要負責中午和下午放學時關窗、關燈、鎖門等工作，以增強其主人翁意識，效果比較好，但還需要進一步完善。
3.每雙周五放學后，召開班干部碰頭會，了解班級中存在的問題，聽取他們的意見和建議。對班級中存在的問題，利用班會有針對性的指出，及時找存在問題的學生談話，以避免類似問題的再發生。
4.狠抓班級紀律，及時與科任教師溝通，了解學生上課情況。科任教師上課時經常到教室后門窗戶處觀察，下課經常深入班級，發現問題及時處理。
5.規范兩操管理，要求質量。
三、學習方面
1 進行理想教育，鼓勵其為實現理想而努力學習。
2.抓學習習慣的養成，要求做好預習、上課認真聽講、按時完成作業、及時復習。據此，在期中考試中，蔣洋洋、倪文宇取得了很好的成績。
3.期中考試后，由學習委員組織班會進行了學習方法和經驗的交流，學生之間取長補短，取得了很好的效果。12月中旬利用團活時間，在電教室組織學生收看了中國樂知教育研究中心主任徐曉東的“快樂學習講座”，學生們普遍認為很有啟發。
四、思想品德教育
1.行為習慣的養成教育。利用開學初的班會時間學習討論了《中學生守則》《中學生日常行為規范》，進行行為習慣的養成教育，主要是文明禮貌、尊重師長、尊重勞動成果、自己的事情自己做、課間不在教室和走廊大聲喧嘩追逐打鬧等。
2.集體主義教育。要求學生桌椅無論橫行還是豎行都要擺放整齊，每一豎行的最后一名同學為該行的“行長”，負責這一行的桌椅擺放整齊;每一橫排的靠走廊墻壁的一排為所在橫排的“排長”，負責所在橫排的桌椅擺放整齊，使學生隨時注意：我是集體中的`一員，要有集體意識。
召開主題班會“我能為集體做什么”，號召學生樹立集體觀念，為集體做貢獻。要求學生樹立對集體的最低要求“不求有功，但求無過”、最高要求“無功便是過”的思想。
3.安全教育。利用班會，有針對性的進行安全教育，如防溺水、交通安全、防火等方面。
4.寬容教育。針對學生普遍存在斤斤計較的情況，召開題為“學會寬容” 的主題班會，要求學生學會寬容，并學習一些偉人寬容他人的典型事例，使學生明白“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的思想。
5.正確上網。讓學生討論上網的利與弊，正確上網。
6.節約教育。要求學生學會節約，不吃零食，節約水電。
五、與家長的配合
1.經常通過電話或家訪的形式與家長聯系，及時了解并反映學生在家及在校情況，以便有針對性地對學生進行教育。
2.期中考試后，按學校的統一要求在本班教室召開了家長座談會，將學校及班級的要求告知家長，同時把家長對學校、老師及班級的意見與建議反饋上來，形成學校與家庭教育的合力，取得了很好的效果。
六、文體活動
1.積極參加學校的首屆秋季運動運動會，參賽選手勇于拼搏，取得團體總分第二名的好成績。
2.利用班會，班委會組織了“才藝展示”活動，既豐富了學習生活，又增強了學生的自信心。
3.為了調劑總復習的枯燥，于12月末舉行了名為“幸運搭檔猜詞”活動，將復習與游戲結合起來，取得了很好的效果。
盡管班級工作取得了一些成效，還存在一些不足指出，突出表現在：
1.行為習慣的養成有待進一步加強，如追逐打鬧現象還比較多，保持衛生還很不夠。
2.班干部的作用還沒有充分發揮。
為了把班級工作做的更好，下學期要著重作如下工作：
1.調動班干部工作的積極性，充分發揮其作用，真正使他們成為班主任的得力助手。
2.本班學困生較多，要加大工作力度，使他們在原有基礎上有所收獲，獲得成功的快樂。
3.進一步完善值日班長制度，增強其主人翁意識，成為班級管理的參與者，而不是被管理者。
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