留學生工作部工作階段總結范文
隨著我院國際化辦學步伐的加大，學院決定在人文社科系成立專門的留學生管理機構——留學生工作部。留學生工作部自今年開學成立以來。在學院領導的關心下，按照學校關于留學生和對外交流工作的指導思想和方針，以及本學期期初制定的工作計劃，做了一些基礎性的工作，主要涉及的是留學生管理、外籍教師教學管理和對外交流三個方面的工作。現匯報如下：
一、留學生管理
留我部現有在校生人數20人，其中老撾留學生19名，俄羅斯1名。10月中旬將要報到的有130余名，其中，巴基斯坦1名，老撾留學生約130名。俄羅斯、老撾和巴基斯坦三名留學生均是本科畢業生，他們是參加我留部開設的對外漢語語言培訓班的語言生。明年通過HSK5級考試后，俄羅斯的這名留學生將到廈門大學攻讀國際經濟與貿易碩士學位，老撾和巴基斯坦留學生也將在在中國高校申請攻讀碩士學位。
1．留學生學籍和信息管理。
按照教育部來華留學生學籍學歷管理辦法，攻讀語言和攻讀專業的留學生采用的.是不同的學籍管理以及信息管理辦法。通過多方努力，我留學生部和招生就業處開通了教育部統一的來華留學生學籍學歷管理平臺以及來華留學生信息數據管理系統，完成了信息登陸和統計工作。為我校留學生規范信息數據統計開通了渠道。
2．對外漢語教學管理。
由于上述3位參加對外漢語學習的學生，他們的語言基礎相差很大，沒有辦法運用同一種教學方案。所以在3位同學的漢語教學中，我們將制定了3個語言層次的教學計劃，要求授課教師分別擬訂授課計劃。又鑒于師資和經費問題，采用了分班分層教學和合班教學相結合的方式，盡可能的滿足留學生的學習需求。經過了一年的刻苦學習，暑期我部教師加班加點輔導學生，服務學生積極備考今年7月下旬HSK考試，結果功夫不負有心人，我部16名學生全部通過學籍注冊要求的漢語水平級別，為我院對外漢語教學工作開了個好頭。
3．日常管理和課外生活
漢語學習的留學生和專業學習的留學生由于在不同的系就讀，他們的日常管理也采取了集中-分散的方式。漢語學習的留學生的生活和日常管理主要由我留學生部配備的班主任的完成。另外，借助我院學生志愿者的優勢，可以最大程度的協助漢語學習的留學生的日常生活管理。專業學習的留學生由其所在班級的班主任管理，并指定兩位同班的學生給予其生活
和學習上的幫助。我留學生部與其所在系形成了聯系和匯報機制，定期互通學生的學習和生活情況，以便互相了解和掌握留學生的動態。
另外，在校內規章制度建設方面，我留學生初步制定了銅仁職業技術學院留學生手冊。手冊內容包括了留學生守則，入學手續，校內應遵守的規章制度，在校生活指南等。每位留學生通過手冊教育，了解了校內的規章制度以及各類生活信息。
我部依托本系英語語專業學生和部分老撾留學生的語言優勢，組建了留學生志愿者團隊，與在校留學生結對子，幫助他們的日常生活，與他們一起參與課外活動，使留學生們最大程度的融入我院這個大家庭。截止目前，留學生們參加的各項課外活動有：定期的外語角活動，漢語角，梵凈山自行車俱樂部等。最近志愿者們正在向留學生介紹我院75周年校慶的相關情況。志愿者的活動也制定了相應的計劃和建立了總結匯報的機制，以便我們多渠道了解留學生的情況。
4．建立校外信息溝通渠道
國家教育部來華留學生工作處，貴州省教育廳國際交流處都是留學生管理的重要政府部門。目前我留學生部已經建立了與這些部門溝通的渠道，有利于我校日后了解留學生政策，優化留學生管理。另外，為進一步學習經驗，了解留學生招生和管理中的問題，我留學生部假期參加了與貴州大學國際交流處主持的高校外國留學生管理部門負責人工作交流和教學工作會議，并邀請貴州大學兩位資深對外漢語教師親臨我院講示范課。校外信息和相互交流對規范我校留學生管理和教學起到了重要的作用。
二，對外交流與合作
為進一步加大我校與國外學校的交流與合作，我留學生部目前也承擔了學院部分對外交流項目的洽談和聯絡工作。剛剛結束的第五屆中國——東盟職業教育論壇中，我部按照學校統一部署，積極開展工作。會議期間，我們多名老師承擔了現場翻譯、會務資料文字翻譯、陪同翻譯等多項翻譯工作，并順利完成了各項任務，效果良好。此外，我部還承擔了外籍教師的教學管理工。今年我院新來一位美中友好志愿者教師，我部安排柴娟老師擔任中方合作教師，按照外事辦的要求，認真細致的開展工作，為外籍教師盡快適應我院教學工作創造了有力條件。
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