初三英語公開課個人總結(jié)報告參考范文
新學(xué)期初三年級英語的第一次公開課由我來打頭炮。這也許是我的習(xí)慣使然，學(xué)校差不多每個學(xué)期都要上公開課，反正是每個教師都要上，早晚都一樣。有時候早一點上過了，心中沒有了牽掛，未必不是一件好事。
公開課選在了7班，而不是領(lǐng)導(dǎo)安排的8班。到了初三階段，8班在教學(xué)方面和7班有一些區(qū)別。7班的學(xué)生比較活躍一些，上課的氣氛要好過8班，從上課的效果上看，選擇7班是正確的'。
本來以為這一節(jié)公開課是小范圍內(nèi)的，也想著可能是本年級幾個教師來指導(dǎo)一下。然而上課時卻發(fā)現(xiàn)除了本校幾乎所有的英語教師來指導(dǎo)以外，學(xué)校校長主任特別是百忙中的田校長也來指導(dǎo)工作了。看到這個陣勢，我真有一點壓力山大了，以致于剛開始時手有些發(fā)抖，在做課前練習(xí)時竟然提前把答案給按了出來，搞了個不少的烏龍。由于事前不知道領(lǐng)導(dǎo)們要來，也沒有給他們準(zhǔn)備一些教材之類的資料，所以讓不是英語專業(yè)的一些領(lǐng)導(dǎo)們不太明白上課講些什么內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度到了哪里。然而，隨著課堂的進(jìn)程，我也逐漸地淡定起來，在學(xué)生熟練地配合下（畢竟帶了這個班三年了），這一個公開課也圓滿地完成了。
下課后的評課環(huán)節(jié)，兩位校長也參加了。在聽取科組教師對我所上課的評價之后，田校長也發(fā)了言。他指出我這一節(jié)課有幾個特點：1. 體現(xiàn)了互動性，課堂上師生互動，生生互動比較成功。2. 課堂有吸引力，課堂上全體學(xué)生參與了語言學(xué)習(xí)，幾乎沒有學(xué)生開小差。3. 課堂體現(xiàn)了廣泛性，也就是教師照顧了所以學(xué)生，不同層次的學(xué)生都兼顧到了，讓他們都有展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。4. 本節(jié)課有趣味性，學(xué)生對教師提供的課件展示，對教材內(nèi)容的展示有認(rèn)同感，人人積極參與課堂學(xué)習(xí)之中。田校長也對這一節(jié)課提出了一些中肯的意見，比如我制作的課件中一些字體較小，坐在后面的同學(xué)看起來比較吃力，他給我指出課件制作時顏色怎么樣搭配才最清晰最顯眼。而主抓教學(xué)工作的謝校長則對我們初三年級英語科組提出一些期望，希望我們面對當(dāng)前學(xué)生英語水平不高，和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校比較起來英語教學(xué)水平還有一些差距的情況下要有信心，要發(fā)揚拼搏精神，在英語教學(xué)中多尋求一些策略，比如在分層教學(xué)方面，比如在教學(xué)教法方面，還比如在整合教學(xué)資源方面多下一些功夫，爭取在較短時間內(nèi)，讓我們初三年級的英語教學(xué)有一個較大的改觀。
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