高校體育中心教研組工作總結(jié)
下午兩點(diǎn)，在**小學(xué)四樓會(huì)議室舉辦了“**小學(xué)大學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)論壇及學(xué)科中心教研組起動(dòng)儀式”。各成員校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加了此次會(huì)議。會(huì)議中，**小學(xué)大學(xué)區(qū)體育學(xué)科中心教研組正式成立。一年來(lái)，體育組根據(jù)大學(xué)區(qū)文件精神，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作，撰寫(xiě)了體育中心教研組活動(dòng)計(jì)劃；建立了體育教研工作交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；確定了各成員校的主要負(fù)責(zé)人；吸納了四校體育教師加入到活動(dòng)當(dāng)中根據(jù)各校實(shí)際情況，我們采取組長(zhǎng)牽頭，各校負(fù)責(zé)，統(tǒng)一活動(dòng)，各自研討，集中研究的模式，以體育學(xué)科中遇到的問(wèn)題為研究主題，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃，并圍繞主題定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
20XX年，體育中心教研組組織大家進(jìn)行教師的教學(xué)教研活動(dòng)、教師比賽活動(dòng)、和學(xué)生的團(tuán)體操展示活動(dòng)；東前進(jìn)之夏教學(xué)節(jié)磨課議課觀課活動(dòng)、東元路學(xué)校“青藍(lán)工程”匯報(bào)展示課、以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)集體備課等活動(dòng)、課后集體評(píng)課活動(dòng)。其次，我們還以大學(xué)區(qū)為依托和平臺(tái)，邀請(qǐng)了未央?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員李德江老師為大家做了兩節(jié)體育課的評(píng)課、指導(dǎo)、充分發(fā)揮校際間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，促進(jìn)大學(xué)區(qū)體育學(xué)科教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，達(dá)到大學(xué)區(qū)內(nèi)各校“優(yōu)質(zhì)共享、均衡發(fā)展”的目的。
20XX年，大學(xué)區(qū)的體育教研活動(dòng)主要以聯(lián)校教研為突破口，以校際間的手拉手教研活動(dòng)為補(bǔ)充，有效地解決各學(xué)校體育工作中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的相互交流。
為此，我們確定了本學(xué)年的工作目標(biāo)是：
1.積極開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，豐富教研形式，提升大學(xué)區(qū)體育教育質(zhì)量。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3.加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)體育教研工作的交流、學(xué)習(xí)與合作，提升體育教研質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)步。
一學(xué)期以來(lái)，我們分別安排了以下教研活動(dòng)：“青藍(lán)工程”師徒匯報(bào)課和展示課的展示和評(píng)課、議課；東元路學(xué)校和東前進(jìn)小學(xué)校園足球聯(lián)賽。其次，為了迎接“東前進(jìn)之夏”教學(xué)節(jié)的到來(lái)，匯集本學(xué)年的活動(dòng)剪影，制作展板，“東前進(jìn)之夏”教學(xué)節(jié)增光、添彩。總之，自成立體育中心教研組以來(lái)，本學(xué)區(qū)的體育教師均有收獲。
具體體現(xiàn)在：
1. 加強(qiáng)了大學(xué)區(qū)體育教師之間的交流與合作，使得“共享優(yōu)質(zhì)教育資源”的目的得以實(shí)現(xiàn)。
2. 加強(qiáng)了各校體育教師不同級(jí)別的培訓(xùn)，提高了各校體育教師的教學(xué)能力，提升了工作水平，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3.充分發(fā)揮了各校名師、教學(xué)能手以及其他優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，為他們提供了展示的平臺(tái)，更有利于教師自我的提升與進(jìn)步。
4.學(xué)生團(tuán)體操、足球賽彰顯了各校的`特色。
5.信息化管理節(jié)省了人力、物力，提高了工作效率，有效實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享。
6.各校分別承擔(dān)工作的負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性，有效地推動(dòng)了大學(xué)區(qū)體育教研工作的開(kāi)展。
存在問(wèn)題：
1.各校本身區(qū)級(jí)、校級(jí)活動(dòng)較多，使得體育中心教研組的活動(dòng)有時(shí)無(wú)法正常開(kāi)展。
2.各校體育教師資源水平參差不齊，加之體育教師本身承擔(dān)的工作量較大，人手緊缺，有些活動(dòng)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。
3、學(xué)生人數(shù)多、場(chǎng)地小，很多活動(dòng)有一定的局限性。
因此，如何克服現(xiàn)存矛盾，尤其是如何改變薄弱學(xué)校體育教師現(xiàn)狀，讓資源得到切實(shí)有效的共享與利用，是我們今后工作的重點(diǎn)。我相信，在學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的帶領(lǐng)下，我區(qū)工作一定可以迎來(lái)豐碩的收獲季節(jié)。
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