幼兒園游戲教研總結(jié)范文
一、積極迎接合肥市一類幼兒園評(píng)估工作結(jié)合本市的市級(jí)一類幼兒園評(píng)估以及市級(jí)民辦幼兒園督導(dǎo)評(píng)估等工作,對(duì)轄區(qū)內(nèi)申報(bào)的幼兒園進(jìn)行前期有針對(duì)性的指導(dǎo).今年年初,轄區(qū)內(nèi)有3所幼兒園申報(bào)了市級(jí)一類幼兒園,為了發(fā)揮共同體作用,將省市一類園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教壇新星、骨干教師分為3個(gè)指導(dǎo)組,分別深入到被評(píng)的3所幼兒園.各指導(dǎo)組成員分工合作、各負(fù)其責(zé),深入到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行全程性、跟進(jìn)式參與,并注重研討交流過程.采取“研”“評(píng)”結(jié)合的方式,以求在研究中評(píng)估,在評(píng)估中研究.經(jīng)過2~3次的跟進(jìn),3所幼兒園受到市級(jí)評(píng)估組專家的一致好評(píng),更為關(guān)鍵的是3所園都在評(píng)估過程中獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步.
二、積極開展區(qū)域活動(dòng),迎接市課改研討會(huì)我區(qū)召開
本年度,我區(qū)在2008年青年教師課堂教學(xué)跟進(jìn)式研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒園保教并重的工作原則,積極開展了區(qū)域活動(dòng)跟進(jìn)式研討活動(dòng),將研究拓展到一日活動(dòng)中,拓展到孩子們最喜歡的游戲之中.此次活動(dòng)得到了全區(qū)近30所幼兒園的積極參與,得到了省市教育主管部門的充分肯定.
為了將活動(dòng)深入開展,采取了“小步行進(jìn)”的方式,做到“一個(gè)允許四個(gè)及時(shí)”,即在廣泛發(fā)動(dòng)和宣傳的基礎(chǔ)上允許起跑的快慢不一,起跑線的前后不一,有的是全園性、有的是年級(jí)組、有的是一個(gè)班或二個(gè)班；及時(shí)為教師們提供理論支持,搭建實(shí)踐平臺(tái)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)先行一步的教師,及時(shí)展示和挖掘有影響力教師的聰明才智；及時(shí)召開相互觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),將優(yōu)點(diǎn)放大,將不足淡化,讓一部分人帶動(dòng)一部分人,在層層聯(lián)動(dòng)中有效地推動(dòng).一個(gè)月后,有83.6%的幼兒園都加入了游戲研究的行列.在全市6月份全市課改研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)上,我區(qū)做了專題性發(fā)言,從一一閃現(xiàn)的幾百張活動(dòng)圖片中不由得讓人驚嘆“孩子是多么喜歡游戲”、“孩子是多么聰明啊.”
5月份,《合肥市幼兒園課程改革經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)》在我區(qū)勝利召開.充分展示了課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新成果.研討會(huì)上,我區(qū)宿幼、長(zhǎng)幼、省政府3所幼兒園展示了同區(qū)角異構(gòu)以及同主題異構(gòu)研究性游戲活動(dòng).廬陽區(qū)教育局、省政府幼兒園在會(huì)上做了專題發(fā)言.
活動(dòng)中,省教育廳基教處夏業(yè)柱副處長(zhǎng)、省教科院汪秋萍教授、市教育局姜昌根副局長(zhǎng)、倪梁明局長(zhǎng)助理、教研室李衛(wèi)文主任、劉g副主任、合肥幼師陳琪、市教育局劉原輝、曹亦兵等領(lǐng)導(dǎo)專家親臨指導(dǎo),為幼兒園的教育教學(xué)研究指出了更為明確的方向.
三、參加合肥市幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng).我區(qū)宿州路幼兒園高潔教師獲得合肥市課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng).
四、開展“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)選工作
為了加強(qiáng)幼兒園班級(jí)管理,堅(jiān)持保教并重的原則,鼓勵(lì)教師們愛崗敬業(yè),樹立團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、合作創(chuàng)新的精神,廬陽區(qū)教育局開展了2008/2009年度“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)選工作.
五、組織豐富多彩的慶“六一”活動(dòng)
配合區(qū)婦聯(lián)組織開展了《廬陽區(qū)"非凡寶寶"風(fēng)采展示活動(dòng)》.
此次活動(dòng)由區(qū)幼兒工委主辦,區(qū)教育局婦工委和區(qū)衛(wèi)生局婦工委承辦的.比賽分1歲、2歲和3歲年齡組.1歲組有撿豆豆、爬行項(xiàng)目；2歲組有語言模仿秀、搭積木和采蘑菇項(xiàng)目；3歲組有講故事、拼圖和采蘑菇項(xiàng)目.
全區(qū)共有51位小朋友參加了比賽,經(jīng)過激烈的角逐,各年齡組共選出"非凡寶寶"稱號(hào)1名,"智慧寶寶"2名,"陽光寶寶"3名,快樂寶寶若干名,寶寶們難道可愛的獎(jiǎng)品和鮮紅的獎(jiǎng)狀別提有多高興了.屆時(shí),獲得"非凡寶寶"稱號(hào)的`小選手將代表廬陽區(qū)參加合肥市的比賽.
六、積極開展廬陽區(qū)“做優(yōu)雅的幼兒園教師——第二屆讀書論壇”活動(dòng)
歌德說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話.”讀一本好書能使人頓悟人生的真諦,感悟崇高的境界和高尚的情懷,讀好書可以讓人豐富起來、成熟起來、優(yōu)雅起來.2009年10月29日下午,廬陽區(qū)“做優(yōu)雅的幼兒園教師——第二屆讀書論壇”活動(dòng)在長(zhǎng)江路幼兒園成功舉辦.此次活動(dòng)得到了我們的結(jié)對(duì)子單位,長(zhǎng)豐縣縣直機(jī)關(guān)幼兒園以及新站區(qū)的部分幼兒園的廣泛參與.
此次論壇活動(dòng)分五個(gè)板塊.第一個(gè)板塊是林旭幼育·可苑園的老師們帶來的《感悟童心》——讀有感》.該板塊中,主持人以訪談的方式請(qǐng)5位教師與大家分享閱讀《在反思中成長(zhǎng)》的感悟.教師們紛紛認(rèn)為人性中最善良,最誠實(shí),最純潔的是童心；童心是剛剛出土的春草,給生命留下嫩綠和清新；童心是陽光下閃爍的露珠,給人生留下晶瑩和純情；童心是生命中最可愛的花朵,給歲月留下香甜和溫馨.愿所有的幼兒園教師都懷有一顆童心,正確地解讀兒童的言行.
學(xué)校的教育是基于人、為了人、發(fā)展人的事業(yè),教育應(yīng)該是生命的教育,“關(guān)懷生命”已是當(dāng)代中國教育的目標(biāo)追求,也是學(xué)校教育必須承擔(dān)的責(zé)任.雙崗幼兒園王俐主任和大西門幼兒園分別從教師和幼兒兩個(gè)不同的角度解讀《21世紀(jì)教育新理念》之“關(guān)懷生命的學(xué)校教育”篇,做了《關(guān)愛生命教育,讓教師幸福成長(zhǎng)》和《關(guān)愛生命教育,讓幼兒自然成長(zhǎng)》的主題發(fā)言.
王主任結(jié)合自己的工作實(shí)際談該書給自己的啟迪與幫助,積極倡導(dǎo)廣大園長(zhǎng)要關(guān)注教師的生命質(zhì)量,樹立人文情懷的“師本觀”,樹立關(guān)懷教師生命的意識(shí),關(guān)注每一個(gè)教師的生命個(gè)體,給與她們更多、更細(xì)的生命關(guān)懷.提出管理者不僅要關(guān)注教師的生活及其質(zhì)量,更應(yīng)關(guān)注教師的生命情感和心靈活動(dòng),讓教師們?cè)谌诵曰墓芾砝砟钪?感受到愛,感受到自身的生命價(jià)值,并用愛去塑造愛,用幸福去塑造幸福,用美好去塑造美好.
常主任以童話故事以及本園以開展研究型游戲?yàn)檩d體而體現(xiàn)的關(guān)愛幼兒生命的鮮活事例,向大家闡明關(guān)懷生命的學(xué)校教育不僅要關(guān)懷孩子的物質(zhì)生命,還要關(guān)懷孩子的精神生命,教師要為每一個(gè)孩子的身心健康快樂成長(zhǎng)服務(wù),為個(gè)體生命質(zhì)量的提升提供幫助,充分尊重、信任每一個(gè)孩子,充分挖掘了每一個(gè)孩子的潛能,讓孩子們都享有快樂的童年.
栢景灣幼兒園教師是以圓桌課堂的形式,和大家交流閱讀教育學(xué)者吳放《和孩子一起跳舞——給中國幼兒教師的五十封信》感想.通過簡(jiǎn)潔樸素的語言,生動(dòng)鮮活的故事,美好而又浪漫的基調(diào),從“解讀書名、感觸最深的地方、最有啟發(fā)的書信案例”三個(gè)方面暢談了她們對(duì)幼教工作的熱愛,與純真無瑕的孩子們一起跳舞的快樂與幸福.
水會(huì)聽,水會(huì)看,水知道答案.水不僅僅是普通的物質(zhì),也是大自然中生命力的展現(xiàn).省政府幼兒園幾位老師給大家?guī)砹恕端来鸢浮芬粫?她們向大家呈現(xiàn)出水在不同情境下所呈現(xiàn)的各種形狀:它在顯微鏡下會(huì)呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀,當(dāng)播放動(dòng)聽的音樂時(shí),它會(huì)形成美麗的結(jié)晶；當(dāng)對(duì)它說難聽的話語時(shí),它會(huì)呈現(xiàn)歪曲的畫面……教師們還結(jié)合教育教學(xué)以及實(shí)際生活,表達(dá)了教師們對(duì)孩子、對(duì)工作、對(duì)親友的熱愛,同時(shí)向廣大教師發(fā)出大家都來讀好書的倡議.
從現(xiàn)場(chǎng)收到的近百條“有感而發(fā)”的紙條（結(jié)對(duì)子單位:長(zhǎng)豐縣直機(jī)關(guān)幼兒園也積極參與了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),在此表示感謝）,可以凸顯出此次活動(dòng)再一次給廬陽區(qū)幼兒教師帶來了心靈的震撼.“讀史使人明智,讀詩使人聰慧”；書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類思想的寶庫,書是人類進(jìn)步的階梯,讓大家都來快樂讀書,做一位優(yōu)雅的幼兒園教師.
七、規(guī)范辦園行為,提高辦學(xué)質(zhì)量
協(xié)同基教科要求轄區(qū)內(nèi)各在冊(cè)的幼兒園認(rèn)真執(zhí)行安徽省教育廳、安徽省物價(jià)局等部門下發(fā)的關(guān)于規(guī)范辦園行為以及規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等一系列文件精神,接受省教育廳草擬《安徽省幼兒園管理辦法》,參與合肥市擬定《合肥市幼兒園管理?xiàng)l例》等,參加教育廳組織的規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量的教育巡講活動(dòng).
八、組織廬陽區(qū)第四屆幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比
為期近10天的廬陽區(qū)第四屆幼兒園課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)在省政府機(jī)關(guān)幼兒園舉行.省教科院汪秋萍老師、合肥市教研室曹亦兵老師、合肥幼兒師范學(xué)校陳琪老師自始至終擔(dān)任了這次評(píng)比活動(dòng)的評(píng)委.
此次活動(dòng)有28位教師經(jīng)過幼兒園和輔導(dǎo)網(wǎng)層面選拔推選參加了區(qū)級(jí)比賽.園所涉及公辦、企事業(yè)和民辦幼兒園；教師涉及在編教師和部分聘用教師；內(nèi)容涉及健康、語言、科學(xué)（數(shù)學(xué)和常識(shí)）、藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、社會(huì)五大領(lǐng)域、七個(gè)學(xué)科；活動(dòng)班級(jí)涉及大、中兩個(gè)年齡班.
此次評(píng)比共分為教學(xué)設(shè)計(jì)、相關(guān)技能測(cè)試、課堂教學(xué)三項(xiàng).
此次活動(dòng)主要呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)
一是活動(dòng)設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng).此次的活動(dòng)設(shè)計(jì)走出了以往單純的集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的窠臼,請(qǐng)參賽教師根據(jù)當(dāng)前小班幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這一情況,合理地設(shè)計(jì)1~2個(gè)幼兒最喜歡的區(qū)角游戲,設(shè)計(jì)包含游戲名稱、區(qū)域劃分、材料投放、預(yù)設(shè)幼兒的反應(yīng)極其教師的指導(dǎo)策略等.目的是把觸角伸向一日活動(dòng),將教師關(guān)注的眼光投向孩子們最喜歡的游戲活動(dòng),保障孩子們游戲的權(quán)利.
二是學(xué)科和年齡、班級(jí)隨機(jī)抽取
此次活動(dòng),是在比賽前一天,讓教師隨機(jī)抽取學(xué)科、年齡段和具體班級(jí).這樣,使得許多教師抽到的學(xué)科不是自己的強(qiáng)項(xiàng).這一改變,對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),要求教師不能偏科,要精通每一門學(xué)科,注重提高日�；顒�(dòng)的積累,不斷挑戰(zhàn)自我,提高自身的整體修養(yǎng),以應(yīng)答幼兒來自生活中全方位的無數(shù)個(gè)為什么,努力發(fā)揮教育的整體功能.
三是均衡發(fā)展初見成效.
隨著區(qū)域性教研活動(dòng)的不斷推進(jìn),不同類型的幼兒園都在此過程中都得到了不同的發(fā)展,教師們?cè)诮逃^念和教育實(shí)踐中都顯現(xiàn)出可喜的成效.評(píng)比中發(fā)現(xiàn),一些企業(yè)辦和民辦幼兒園的教師與省市級(jí)一類幼兒園教師之間的差距在縮短,這表示全區(qū)幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)在整體地提升.
九、籌備成立廬陽區(qū)幼兒園名師工作室
為發(fā)揮省市區(qū)各級(jí)“教壇新星”以及骨干教師的“示范、引領(lǐng)、輻射”的作用,促進(jìn)廬陽教師的專業(yè)化成長(zhǎng),我們將在以往的3個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐共同體基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化規(guī)范化,成立廬陽區(qū)幼兒園名師工作室,采取自愿報(bào)名的形式,根據(jù)各名師的特長(zhǎng)組織各自的學(xué)科小組,優(yōu)秀的青年教師可以自選加入,從而建立“名”-“優(yōu)”教師成長(zhǎng)共同體,并建章立制,開展有計(jì)劃有主題有總結(jié)的系列活動(dòng).
十、迎新春賀新年,廬陽區(qū)幼教年會(huì)活動(dòng)
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