大學生頂崗支教個人總結

時間：2021-06-11 15:51:31 總結我要投稿

關于大學生頂崗支教個人總結范文

　　大學生頂崗支教個人總結

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　　十年育樹，百年育人。教師肩負著人類靈魂工程師的神圣職責。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船” 。作為師范專業的學生來講，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，而頂崗實習支教是我們成為優秀教師的一個重要環節，是全方位的實戰訓練。實習有利于提高我們的教學能力和綜合素質，幫助我們理論聯系實際，使我們在實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，從而提高我們獨立分析和解決問題的能力，為大四畢業后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　（一）思想政治方面

　　XX年12月27日，我們xx中頂崗支教小分隊在b座102召開見面會。我們49位同學有著同一個夢想，同一個世界——七彩光啟夢支教。年輕的心在等待的時刻難免有些躁動，在談笑之間可以感受到同學們心中對頂崗支教的憧憬，興奮激動的同時帶著些許的不安與懷疑。

　　駐縣老師李老師的出現為我們指明了前進的方向。李老師為我們講授的主題是“智慧人生，情商管理”。通往成功的八大心態：融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀。簡短的八個詞，讓我受益匪淺。通過李老師的指導與教育，我深刻的意識到了自身的缺陷，無論是在教學技能還是在角色的轉換上。陶行知先生曾經說過，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。教師應該像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。面對天真活潑的少年，我們作為教師要脫去我們曾經驕傲自大的外殼，學會用生命潤澤生命。

　　在這半年的頂崗實習期間，我始終堅持熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，擁護黨的各頂路線、方針、政策，遵紀守法。始終堅持用李老師的“智慧人生情商管理”的八大心態，規范自己的行為。特別是頂崗實習以來，認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規范》；認真學習鄧--理論、“三個代表”重要思想；忠實黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同志，遵守紀律，服從安排。本著全心全意為人民服務的宗旨，努力提高思想覺悟較高，“吃苦在前，享樂在后”。在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺悟方面有了很大的進步。

　　（二）教學方面

　　開學初期，來xx中學，學校就給予我們重任。給我們每一個人分配指導教師后，我們便立刻投身到教育教學工作中。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學進度以及教學計劃，接下來我和指導老師就開始了兩個人的聽評課活動。還記得第一次登上講臺時，緊張之余還帶著些許激動，經過精心備課，完成了各項教學計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時也指出了我的不足，我就開始積累經驗，從各個環節上嚴格要求自己研究課程，改進教學方法，使得我的教學課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。

　　１、備課

　　開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，親自制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

　　２、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　３、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　４、作業

　　根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的'作業。學生們沒有成為作業的奴隸，而是按質按量的完成作業。

　　我作為組長在小組內利用課余時間開展聽評課活動。更重要的是，我們的駐縣教師李老師經常關心我們，每次聽評課都給予我們非常細心的指導，還有師大特聘教師、師大巡回指導教師等，都在教學技能方面給予我們十分寶貴的建議。經過那段時間的聽評，我在課堂導入、課堂提問、課堂互動、板書設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進步。取得了xx縣實習教師說課大賽二等獎、優質課展示一等獎的優異成績。同時，我所教的班級從起初的倒第一升到了正數第一名。

　　（二）教育實習班主任工作

　　1、接手班主任工作

　　在教學工作開展一個月后，我接手了初一年級一班，成為了他們的實習小班。各項工作的開展都要有一個安排和計劃，所以在我們對班級情況掌握的比較多之后，按照具體情況開始制定班主任工作計劃。一個班主任工作計劃的制定是在充分了解班級情況以及向班主任指導師的建議下，以教育學理論知識為基礎的，而且我們草擬了一份初稿。工作計劃的內容涉及方方面面：后進生轉化、主題班會、學生思想工作和班級管理是工作計劃的重點。一份工作計劃經過我們七個人的仔細修改，然后給指導師過目。指導師對我們的工作計劃非常滿意，他的支持和肯定，對我們以極大的鼓舞，為接下來工作的開展打響了第一炮。在當實習班主任的過程中，也遇到了許多棘手的問題，如學生叛逆心較強，根本不愿聽我的教導，有的屢教不改，針對這些情況，我都是及時的向原班主任請教，在她的幫助與指導下順利完成任務。

　　2、常規班會與主題班會

　　在實習班主任期間，我獨自完成了多次主題班會，我們每一周下午第三節課都是班會課，而主題班會則是以提供學生認識自我和了解他人為主旨的性格劃分方法指導。每個月我給學生按時開展主題班會，三月份召開“3.15主題班會”普及消費者維權意識，四月份召開“緬懷烈士主題班會”，五月份召開“感恩母親主題班會”，六月份召開“備戰中考主題班會”。

　　3、學生家訪

　　家訪是我們班主任工作的又一項重要任務。為了能夠全面系統的了解學生的各個方面，對學生作一家庭調查意義非常。如果說老師有足夠時間和精力，那么，會訪便每一個學生。我們按照實習要求選擇了班級里幾個具有代表性的學生進行了家訪。一方面將學生在校的情況向家長作一反饋，另一方面了解學生在家的學習和生活情況，學生的興趣愛好，家庭教育情況和家長對學生的期望等等。這項工作也圓滿的完成。

　　（三）黨團活動

　　在這幾個月的頂崗實習支教生活中，我們不僅注重對于教育教學能力的提高，同時注重提高組織能力與合作能力。我們七個人克服了目前校園正在施工建設的困難，積極組織學生開展課余活動，激發學生學習興趣。三月份組織召開“3.15知識競賽”，普及消費者維權意識，四月份召開“緬懷烈士主題班會”，五月份組織召開“迎五四知感恩當自強”演講比賽，六月份組織召開畢業典禮。通過這些團日活動的開展，我們從一開始的盲目閑散矛盾到如今懂得如何合作，如何分工負責，磨練出了默契與友誼，更重要的是鍛煉了實踐能力，豐富了學生的課余生活，激發了他們對學校的熱愛。

　　（四）教育調查和研究

　　作為教育實習的一項重要內容，教育實習調查報告主要是培養我們的科研能力。做好一名面向未來的老師，教、學、研三方面應該全面發展，這是對老師提出來的基本要求。對于教育調查和研究我們抱著非常謹慎認真的態度。首先對于調研的內容我們查閱了許多中外文獻與資料，在圖書資料匱乏，上網時間受限制的情況下，我們依舊不拋棄不放棄，作為小組長我經常組織組員開展組內討論，研究我們調研內容，經常是討論到十一點十二點。從問題的設計、問卷的發放和整理、調查結果的分析、調研論文的撰寫，每個環節都沒很認真。在這個環節中，我們不僅僅對于調查報告的撰寫有了更加深刻地理解，而且對于專業知識的理解更加深刻了。

　　（五）服務學校方面

　　我們來xx中學實習正好趕上縣學校六評一看，為了豐富校園文化，增強學校的文化底蘊，我們自覺擔負起學生會的管理，每天帶領學生會檢查學校衛生，從教室、衛生區到宿舍衛生，一天三次，每次檢查都會登出分數，最后評選出優秀班級。同時，我們主動承辦學校的各種文化宣傳，每周定期出版新的宣傳欄，豐富學校文化生活。更重要的是，學校的先進設備有限，所以我們分別管理圖書館、電子備課室、多媒體室及繪畫室，為學生營造了更加便利的學習環境。

　　總結：

　　蘇霍姆林斯基曾說過，精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。由學生向老師的角色的轉換絕對不僅僅是一個稱呼的改變，早已習慣沐浴在愛的陽光中的我們如今要學會向每個幼小的心靈播撒愛的陽光。我們由學生轉化為老師，由接受愛轉化為奉獻愛。五個月的實習給了我認識自己、鍛煉自己的良好平臺，在這五個月中，我深刻地體會到了教師這個職業的辛苦，真正懂得如何將專業知識運用到實際的課堂中。總之，這短暫卻有意義的實習生涯中，鍛煉了我們的合作能力與團隊意識，提高了我們的教學技能，綜合素質得到較大提高。

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