高中生物實驗方法總結(jié)
高中生物需要我們懂得怎么做實驗，接下來小編為大家推薦的是高中生物實驗方法總結(jié)，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。
1．顯微觀察法：如“觀察細(xì)胞有絲分裂”“觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動”“用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞”等。
2．觀色法：如“生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定”“觀察動物毛色和植物花色的遺傳”“DNA和RNA的分布”等。
3．同位素標(biāo)記法（元素示蹤法）：如“噬菌體浸染細(xì)菌的實驗”“恩格爾曼實驗”等。
4．補充法：如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等。
5．摘除法：如用“摘除法研究性激素、甲狀腺激素或生長激素的作用”“雌蕊受粉后除去正在發(fā)育著的種子”等。
6．雜交法：如植物的雜交、測交實驗等。
7．化學(xué)分析法：如“番茄對Ca和Si的選擇吸收”“葉綠體中色素的提取和分離”等。
8．理論分析法：如“大、小兩種草履蟲的競爭實驗”“植物向性動物的研究”等。
9．模擬實驗法：如“滲透作用的實驗裝置”“分離定律的模擬實驗”等。
10．引流法：臨時裝片中液體的更換，用吸水紙在一側(cè)吸引，于另一側(cè)滴加換進的液體。
11．實驗條件的控制方法
⑴增加水中O2：泵入空氣或吹氣或放入綠色植物；
⑵減少水中O2：容器密封或油膜覆蓋或用涼開水；
⑶除去容器中CO2：NaOH溶液、Na2CO3溶液；
⑷除去葉中原有淀粉：置于黑暗環(huán)境（饑餓）；
⑸除去葉中葉綠素：酒精水浴加熱（酒精脫色）；
⑹除去植物光合作用對呼吸作用的干擾：給植株遮光；
⑺單色光的獲得：棱鏡色散或透明薄膜濾光；
⑻血液抗疑：加入檸檬酸鈉（去掉血液中的Ca2+）；
⑼線粒體提取：細(xì)胞勻漿離心；
⑽骨無機鹽的除去：HCl溶液；
⑾消除葉片中脫落酸的影響：去除成熟的葉片；
⑿消除植株本身的生長素：去掉生長旺盛的器官或組織（芽、生長點）；
⒀補充植物激素的方法：涂抹、噴灑、用含植物激素的羊毛脂膏或瓊脂作載體；
⒁補充動物激素的方法：口服（飼喂）、注射；
⒂阻斷植物激素傳遞：插云母片法。
12．實驗結(jié)果的顯示方法——實驗現(xiàn)象的觀測指標(biāo)
⑴光合作用：O2釋放量或CO2吸收量或有機物生成量。例：水生植物可依氣泡的產(chǎn)生量或產(chǎn)生速率；離體葉片若事先沉入水底可依單位時間內(nèi)上浮的葉片數(shù)目；植物體上的葉片可依指示劑（如碘液）處理后葉片顏色深淺。
⑵呼吸作用：O2吸收量或CO2釋放量或有機物消耗量
⑶原子或分子轉(zhuǎn)移途徑：同位素標(biāo)記法或元素示蹤法
⑷細(xì)胞液濃度大小或植物細(xì)胞活性：質(zhì)壁分離與復(fù)原
⑸溶液濃度的大小：U型管+半透膜
⑹甲狀腺激素作用：動物耗氧量、發(fā)育速度等
⑺生長激素作用：生長速度(體重、體長變化)
⑻胰島素作用：動物活動狀態(tài)（是否出現(xiàn)低血糖癥狀——昏迷）
⑼胰高血糖素作用：尿糖的檢測（在尿液中加班氏試劑進行沸水浴，看是否出現(xiàn)磚紅色沉淀）
⑽菌量的多少：菌落數(shù)、亞甲基藍褪色程度
⑾生長素作用及濃度高低的顯示：可通過去除胚芽鞘后補充生長素后的胚芽生長情況來判斷（彎曲、高度）
⑿淀粉：碘液（變藍色）
⒀還原性糖：斐林試劑/班氏試劑（沸水浴后生成磚紅色沉淀）
⒁CO2：Ca(OH)2溶液（澄清石灰水變渾濁)
⒂乳酸：pH試紙
⒃O(shè)2：余燼復(fù)燃
⒄蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑（紫色）
⒅脂肪：蘇丹Ⅲ染液(橘黃色）；蘇丹Ⅳ染液(紅色）
⒆DNA：二苯胺（沸水浴，藍色）、甲基綠（染色后，呈綠色）
⒇RNA：吡羅紅（呈紅色）、苔黑酚乙醇溶液
延伸閱讀：高中生物的實驗
實驗一：觀察線粒體和葉綠體
1、實驗原理
①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，制片后直接觀察。 ②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍綠色后制片觀察。
2、實驗步驟
①觀察葉綠體：制作蘚類葉片的臨時裝片→先低倍鏡后高倍鏡觀察葉綠體 ②觀察線粒體：制作人的.口腔上皮細(xì)胞臨時裝片（健那綠染液染色）→先低倍鏡后高倍鏡觀察觀察線粒體
3、注意問題
①實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)。
②要漱凈口腔，防止雜質(zhì)對觀察物像的干擾。
③用菠菜葉帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏松，便于觀察；帶葉肉是因為表皮細(xì)胞不含葉綠體。
④葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便于接受較多的光照；在強光下則以側(cè)面朝向光源以避免被灼傷。
實驗二：葉綠體色素的提取和分離
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。
3、各物質(zhì)作用：
無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。
4、結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬)，色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。
5、注意事項：
（1）畫濾液細(xì)線：均勻，直，細(xì)，重復(fù)若干次 （2）分離色素：不能讓濾液細(xì)線觸及層析液
實驗三：探究酵母菌的呼吸方式
1、原理: 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水： C6H12O6 ＋ 6O2 ＋ 6H2O6 →CO2 ＋ 12H2O ＋ 能量 在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 → 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量
2、檢測：
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。
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