教師德育自我評價
在日常生活或是工作學習中，我們經(jīng)常遇到需要寫自我評價的情況，自我評價具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。那么你有了解過自我評價嗎？以下是小編為大家整理的教師德育自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師德育自我評價1
又一學期的教學工作結束了。在這學期里，本人做了以下工作，現(xiàn)評價如下：
一、政治思想道德素養(yǎng)
這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，異常是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任教師團結協(xié)作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)，樂意理解學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們，異常是吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差，并且不肯做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系，讓家長配合學校督促自我的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè)；一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關心，所以我經(jīng)常問長問短地關心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
二、教育教學工作本事
在教育教學工作中，我經(jīng)常對學生進行常規(guī)教育，進行禮貌安全教育。在職責期間無安全事故發(fā)生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育，所以我班的衛(wèi)生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。
在教學中，能進取按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，進取參加團體備課，并參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。
三、教育教學工作成績
這學期我組織學生進取參與學校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我進取組織學生參與，更重要的是學生團體榮譽感較強。
成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，所以僅有努力再努力，才能有新的成功。
教師德育自我評價2
轉(zhuǎn)眼間，學年又要結束了，作為一名班主任，是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作�，F(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不一樣的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不一樣的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情景。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不一樣的對象，選擇不一樣的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。
2、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。
由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表此刻人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表此刻社會關系上的.自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識。
3、循循善誘。
班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其提高。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，異常要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，經(jīng)過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
二、言談舉止的榜樣示范是師德的具體表現(xiàn)。黑格爾說“教師是孩子心中最完美的形象”
模仿是小學生良好學習和行為習慣養(yǎng)成的重要途徑，教師的“偶像”示范作用影響學生的一生。學校里的小學生、小事、小節(jié)，必須用教師的大德來哺育和感染，才能培養(yǎng)出參天大樹。教師的一言一行，一舉一動都應當成為楷模。
1、是儀表示范，教師隨時隨地都要給學生留下端莊的儀表、樸素干凈、整潔大方的形象。
2、是語言示范，臉上表情寫滿了一個人的情緒。我們工作對象是有生命、會思想的孩子，教師應時時要以飽滿的情緒、高漲的熱情去感染每一個學生。
3、是性格示范，教師良好的性格是進取的教育因素，性格是身教的重要方面。教師對現(xiàn)實生活持進取樂觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學生關心社會、熱愛生活、尊重他人的品格。教師有穩(wěn)定的情緒，有助于提高自我教育的本事，教師堅韌的意志，有助于學生構成堅毅的品格和科學的世界觀、人生觀。
4、是行為示范，教師的行為應充分表現(xiàn)其教育性，在講課時應體現(xiàn)語言美，操作時表現(xiàn)出協(xié)調(diào)美，板書時表現(xiàn)出文字美，教態(tài)中展現(xiàn)氣質(zhì)美，運動、勞動和其他活動中的動態(tài)美，讓學生在潛移默化中理解教育。
5、是人格示范，學生是教師的鏡子，教師的人格時時處處影響著學生。教師要做到誠實守信，求真求直。要按照我校的教師行為準則的要求。凡是要求學生做到的，教師必須做到；凡是學生能做到的，教師必須做到。凡是答應學生的事情必須保證做到、做好，決不失言。小學教師的事業(yè)就如同泰戈爾說的“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”
教師德育自我評價3
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、團體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義社會法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步構成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義職責感，努力為人民服務，要使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下頭的一些方法。
一、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都能夠無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，教師做了很多的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅僅學得很愉快，并且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種職責感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二、充分利用教材挖掘德育素材
在初中數(shù)學教材中，大部分思想教育資料并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學數(shù)據(jù)收集復習的有關知識時候，能夠列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時能夠?qū)W生進行珍惜時間的教育。在教學圓的有關知識時，能夠介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既能夠?qū)W生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的職責感和自覺性，另一方面也能夠?qū)W生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。能夠說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。
三、在教學過程中進行德育滲透
教師在教學過程中，能夠采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就能夠引導學生進行討論，共同思考，評價。這樣不斷能夠培養(yǎng)學生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團結合作的本事等。拿教學方法來說，我們能夠采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一齊學習，既要為別人的學習負責，又要為自我的學習負責，學生在既有利于自我又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四、利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育
德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們能夠適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。例如，九年級復習過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們能夠讓學生回家后調(diào)查自我家庭每一天使用垃圾袋的數(shù)量，然后經(jīng)過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既能夠掌握有關數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣必須會起到多重作用的。
在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，必須不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學=生思想實際和知識的理解本事，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。
教師德育自我評價4
一、主要工作回顧
1、進行入學教育，確立班訓，提出目標，并實行班干部競選演講，組建了一支由六位常務班委、十二位科代表、八位小組長組成的班干部隊伍。
2、召開班干部會議，明確各位的職責，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情景。如班長記考勤及課堂表現(xiàn)；紀律委員記錄每日儀容著裝情景，每日早讀、課間操、午時第一節(jié)及自我時間隨時檢查；勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情景，總之一句話，管理不能架空，要讓學生可操作。
3、正式上課第一天，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為，一切要求按時按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象，立即找學生談話，講清道理，并要求其在班級表態(tài)，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受，讓全體學生引以為戒并重視起來。
4、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學習常規(guī)，并與學生個別談心。
5、注重班級文化建設，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺。
6、盡量開好每一次班會，運用各種活潑的形式，讓學生敢于說話，大聲說話，大方說話，不知不覺中讓學生心理健康，開朗歡樂簡便，喜歡上班級這個大團體。與此同時，讓學生有親身而為的成功體驗，思想在行動當中不斷提高成熟。
7、落實學校的各項工作，如運動會、各類比賽、評語等。
二、工作成績與經(jīng)驗
1、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個能夠給學生啟示的機會。班會課整體熏陶，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機聊天。
2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學生真正的心靈的觸動，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。
3、務實不務虛。
三、工作不足
1、與家長的聯(lián)系還不夠到位，不少家長應對孩子的現(xiàn)狀很失望，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。
2、班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒到達夢想的境地。
四、今后工作設想
1、重點抓學風，注意分層次教育；
2、一顆紅心，兩種準備，抓好學生分流工作，為其找出路，為中考減輕負擔。
五、對校德育工作提議
期望注重學校文化建設及美育教育。