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教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià)

時間:2023-05-25 10:14:42 梓欣 自我評價(jià) 我要投稿

教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià)(精選12篇)

  自我評價(jià)是社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料。下面是教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià),歡迎閱讀。

教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià)(精選12篇)

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 1

  3月22日,在老師的帶領(lǐng)下,我們開始了為期一個月的實(shí)習(xí)活動,此次實(shí)習(xí)對我個人來說,打破了以往只聽課,只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。

  一、縱觀實(shí)習(xí)班級

  1、老師。

  俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,她們始終恪守給家長和社會的承諾:對待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

  2、幼兒。

  小二班共有40個小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),快樂的渡過在幼兒園的每一天。

  二、辛苦的實(shí)踐

  1、集中教育活動。

  好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

  2、戶外活動。

  說到戶外活動,就是讓老師最揪心的事情了,每個幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個孩子而出意外,好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,我能把小二班毫發(fā)無損的.交還給原任老師。

  三、發(fā)現(xiàn)不足

  1、表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。

  2、語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。

  3、專業(yè)技能不扎實(shí)。

  4、人際關(guān)系的處理有待提高。

  5、與教師的交流顯得有些少。

  四、滿載而歸

  一個月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

  實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

  這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 2

  來到七色光幼兒園一個星期了,甜苦辣樣樣都有品嘗到,可品來品去,覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩、這是我的切身體會,不是嗎?那些祖國的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

  隨著中國加入WTO組織,我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力,誰在教育上領(lǐng)先一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師,我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意識。

  一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

  好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師,她們始終恪守給家長和社會的承諾:對待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。小二班共有40個小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

  二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

  1、在教學(xué)中,滲透專業(yè)的教育理論知識

  在這兩個月的實(shí)習(xí)期間,我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等,在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時,我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過,沒想過的難題,明白上好一節(jié)課,不但要讓小朋友學(xué)到知識,還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。

  因此,平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,遇到問題能用學(xué)過的`理論進(jìn)行解決,對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材,深入了解每個幼兒的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出高質(zhì)量的教案,每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講,在教學(xué)過程中用生動流暢的語言,嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍,讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后,我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正如同學(xué)們說的:“每上一節(jié)課感覺都不一樣,自己駕駛課堂的能力也有所提高。”

  2、開展豐富多彩的集中教育活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久,我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動,讓幼兒喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講,跟同伴友好的說話,自己也會覺得很有成就感。因此,梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動,讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。

  在第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,也很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,并且愿意與老師和同伴交流,體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),喜歡與伙伴說話,交流分享自己的喜悅,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上,學(xué)到很多課本上沒有的知識,知道在課堂上,學(xué)習(xí)生活上,老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍,讓幼兒喜愛老師,相信老師,喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

  三、認(rèn)真做好家園工作

  這兩個月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中,與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系,讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方,比如在語言方面,語言的表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào),語感掌握還不夠好,語言不夠童化,與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面,專業(yè)知識的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此,回學(xué)校后,我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念,為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  第一次接觸幼兒園的工作,我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的,他們的聰明可愛深深的感染了我,內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈,時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時,我對它有了進(jìn)一步的了解。

  幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在從中得到快樂,得到發(fā)展!

  記得,有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

  高爾基曾經(jīng)說過,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我,腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 3

  經(jīng)過兩個月的實(shí)習(xí),讓我體會到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣跟身上所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師,要以教師的身份來嚴(yán)格要求自己,遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校的規(guī)章制度,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,對學(xué)生要盡心盡責(zé)。

  剛到這邊感覺不習(xí)慣,過了幾天后覺得適應(yīng)了許多,這邊的老師對我也很好,吃的住的也都挺好的,很感謝他們對我兩個月的照顧。實(shí)習(xí)的兩個月讓我真正體會到了為人師表的道理,雖然是實(shí)習(xí)生,但是要以一個老師的身份來要求自己,盡心盡責(zé)的`教好學(xué)生,絕對不能誤人子弟。也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓住重點(diǎn)跟難點(diǎn)仔細(xì)給同學(xué)們講解,照顧到差學(xué)生跟好學(xué)生。

  從實(shí)習(xí)當(dāng)老師我明白了做一名人民教師的辛酸苦辣,也學(xué)到了做人的原則,更多的是走向社會以后的為人處事,交際。作為一名老師不容易,一輩子奉獻(xiàn)給了講臺,我們應(yīng)該向他們致敬

  實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會,通過這七周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個方向而努力,這些都是以前所不了解的。

  總之,通過實(shí)習(xí)的一個多月時間,我學(xué)到了很多東西,同時也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 4

  不知不覺在經(jīng)開一中已經(jīng)實(shí)習(xí)一周了,自己也逐漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)老師的角色。當(dāng)以一個全新的身份重新來到中學(xué),看著學(xué)生們臉上洋溢的青春,對未來的渴望,就不自覺地想去做到,無論是在生活還是學(xué)習(xí)方面,都想盡自己所能給予他們幫助。因此,也意識到自己需要不斷努力,只有自己不斷去學(xué)習(xí),去更新自己的知識體系,才能做到教書,以至育人。

  同時在整個實(shí)習(xí)過程中,也體會到了做一名老師的艱辛,對老師這個身份有了更清晰的認(rèn)知。老師的職責(zé)不僅僅是上課,平時的備課,針對學(xué)生的問題開會研討,以及課后作業(yè)的批改以及反饋,晚自習(xí)的.作業(yè)輔導(dǎo)都要耗費(fèi)大量時間與精力,老師需要做的不僅僅是課堂40分鐘知識的傳授,更要在平時生活中以一言一行教導(dǎo)學(xué)生。

  作為實(shí)習(xí)生,我們每天的安排也是滿滿的。每天都會去聽不同老師的課,學(xué)習(xí)他們的上課方式以及如何做到因材施教,通過觀察也能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在多方面都被潛移默化地影響著。這些優(yōu)秀的老師一言一行都讓我感受到教學(xué)實(shí)踐的重要性,從他們身上更是學(xué)到了更多優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。同時在這些學(xué)生們的身上也學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì),以及觀察到這個年齡段學(xué)生的語言習(xí)得的一些特征,帶給了我很多感悟。自己十分感謝英文學(xué)院給予的這次機(jī)會,將在以后的人生道路上不斷努力,不斷探索語言的奧秘。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 5

  真心感謝學(xué)校所提供的實(shí)習(xí)機(jī)會,感謝帶隊(duì)老師為我們實(shí)習(xí)生所真誠付出的時間和精力,讓我通過實(shí)習(xí)體驗(yàn)到教師特有的幸福和滿足。以下是我教學(xué)工作方面的感悟。

  一、 聽課:在實(shí)習(xí)前,我特地去了哈六中和師大附中聽了心

  理健康教育的課程,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校每個班級都有其特點(diǎn),而呼蘭一中九班的孩子們相較其他高中有個最大的特點(diǎn)就是積極,師生配合度高,但相對的就是約束力較弱。對于這一點(diǎn),沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我的確很發(fā)慌,不知如何才能讓78人的思路跟著我的教學(xué)設(shè)計(jì)走,更不知道如何才能掌握課堂紀(jì)律和課程節(jié)奏。

  二、 備課與上課:以前在學(xué)習(xí)教育心理學(xué)時記下一句話“當(dāng)

  學(xué)生意識到你是在教育他時,你的教育是失敗的。”因此在聽了九班一下午課之后,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),我對課程設(shè)計(jì)進(jìn)行大幅度修改。我需要把自己所學(xué)的枯燥無味晦澀難懂的專業(yè)知識通過學(xué)生所需要的視角用易懂的語言表達(dá)出來,還要適當(dāng)調(diào)動學(xué)生興趣,適時控制課堂紀(jì)律,說實(shí)話,準(zhǔn)備過程挺折磨人的。可登上三尺講臺之后,看見那些仰臉用各種表情注視你的`孩子們,那時才了解責(zé)任的意義所在——我要關(guān)心愛護(hù)他們,盡自己所能幫助他們成長。

  三、 課后答疑:很多孩子都留下我的聯(lián)系方式,希望在課下能得到我心理上的支持和幫助。

  面對孩子們的喜愛和信任,我有說不出的自豪感,但有時面對孩子們提出的問題偶爾也會產(chǎn)生一種無力感。一方面是大學(xué)所學(xué)知識偏學(xué)術(shù)而產(chǎn)生的局限性,另一方面是實(shí)習(xí)工作的期限性使我不能長期的輔助孩子們改善自己。

  實(shí)習(xí)就這么快過去了。我愛那些孩子,舍不得他們,真心希望他們能有更好的發(fā)展,與你們相處的那些時光,蔚然老師終生難忘。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 6

  在實(shí)習(xí)生完成為期4周的入園實(shí)習(xí)結(jié)束后,實(shí)習(xí)生返校完成了實(shí)習(xí)總結(jié)階段的學(xué)習(xí)與工作。

  此次教育實(shí)習(xí)是我再次帶專業(yè)實(shí)習(xí),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)工作得以圓滿完成。教育實(shí)習(xí)取得了一定的成績。同時,通過教育實(shí)習(xí),我們也認(rèn)識到了自己的短板與不足。

  (一)取得的成績

  1.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

  作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極地與實(shí)習(xí)基地溝通、交流,認(rèn)真管理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作,為今后的實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作樹立了良好的榜樣。

  3.實(shí)習(xí)生

  實(shí)習(xí)生的精神飽滿,工作態(tài)度端正積極,具有高度的責(zé)任心,遵守紀(jì)律,行為規(guī)范。實(shí)習(xí)生服從學(xué)校的安排,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間沒有無故遲到、早退等現(xiàn)象,得到了各實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。

  4.實(shí)習(xí)單位反饋意見

  此次教育實(shí)習(xí)的`用人單位對學(xué)生交口稱贊,這也是此次實(shí)習(xí)最大的成果。實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)生的思想態(tài)度、工作熱情、專業(yè)能力及人格修養(yǎng)都有高度的贊揚(yáng)。園方意向性提出了用人需求,希望我系畢業(yè)生報(bào)考實(shí)習(xí)幼兒園

  (二)實(shí)習(xí)過程中存在的問題

  1.實(shí)習(xí)生缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是實(shí)習(xí)過程中存在的主要問題,在這次實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)單位的反饋中不難發(fā)現(xiàn),我們學(xué)生缺乏教育教學(xué)的技巧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),需加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練。這也是用人單位在與實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組交流中多次提到的教育實(shí)習(xí)時間過短這一問題的體現(xiàn)。

  2.專業(yè)基本技能不足。例如在教育教學(xué)活動組織上,實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)還有待不斷的加強(qiáng)實(shí)習(xí),鞏固語言等各方面的幼師技巧技能。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 7

  短短三個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,在第一線的工作崗位上學(xué)習(xí),覺得收獲很多,回顧這段時間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然工作比較辛苦比較累,但使我真正體會到做一名幼兒教師的樂趣,并體會到做教師的責(zé)任。實(shí)習(xí),她使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,為我以后成為一名優(yōu)秀的幼兒老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在這段時間我嚴(yán)格要求自己,我認(rèn)真的完成了一下幾個方面的內(nèi)容:

  思想政治方面,我在實(shí)習(xí)期間,積極地配合班主任努力完成自己的任務(wù),并且在班級中不懂就問,了解班級的各種情況,盡可能的融入到班級中融入到孩子們當(dāng)中。在實(shí)習(xí)階段,不但積累經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué),希望能教給幼兒最新最有趣的的教學(xué)內(nèi)容。

  教學(xué)工作方面,來到實(shí)習(xí)學(xué)校,跟指導(dǎo)老師見面后進(jìn)入忙碌的實(shí)習(xí)生活,而對教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)的我,面對真真正正的'幼兒還是有點(diǎn)手足無措,面對他們課上出現(xiàn)的突發(fā)狀況,自己還是不夠機(jī)靈,處理的還不夠好。因此還是需要好好的學(xué)習(xí)。而指導(dǎo)老師也給了我很多建議,讓我知道哪些做得不夠好,需要如何改正,如何提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此,實(shí)習(xí)階段使我收獲很多,讓我的教學(xué)技能得到很大的提高。

  雖然實(shí)習(xí)的時間只有三個月,但通過這短短的實(shí)習(xí),讓我對教師有了更加深刻的認(rèn)識,幼兒教師不是單純的與幼兒游戲,而是讓幼兒在游戲當(dāng)中學(xué)到知識,當(dāng)然我們除了要具備專業(yè)的知識素養(yǎng)如動作神態(tài)等心理狀態(tài)也很重要,作為一名實(shí)習(xí)生能有這樣一個將理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺,讓我自己也學(xué)到了很多知識。希望在以后的工作崗位上能將這些好的發(fā)揚(yáng)光大,為自己搭建一個更高的舞臺。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 8

  在幼兒園一個月的實(shí)習(xí)很快就畫上了句號。這期間的心情也發(fā)生很大的變化,從最開始的不適應(yīng),覺得學(xué)校學(xué)習(xí)才是最舒服的,到離開時的戀戀不舍,滿載而歸。

  在學(xué)校里,我們只要上課、做完作業(yè)就搞定,但在幼兒園里,第一周的見習(xí),看著班主任老師上課,每個環(huán)節(jié)老師怎么與孩子交流,在問題出現(xiàn)時如何處理;課余時間就得抓緊時間準(zhǔn)備第二周上課的教案、教具。趁著班主任老師有空的時候,趕緊把自己的準(zhǔn)備呈上,聽老師的建議后對自己的教案進(jìn)行修改,私底下練習(xí)好后,我們幾個實(shí)習(xí)生對著空氣自問自答預(yù)教給老師聽。接下來的每周針對上課前的準(zhǔn)備都這樣,課結(jié)束之后,進(jìn)行精小的教研,各個同學(xué)對彼此的課進(jìn)行討論,給予建議。最后請班主任老師做總結(jié)。每個同學(xué)在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的支持下,有很大的進(jìn)步。

  給我最大印象的是組織孩子的`生活活動,在所有老師中,我想幼兒園老師是最辛苦的。他不是只要上好課就行了,還需要照顧孩子的生活。這取決與我們教育對象的年齡特點(diǎn)。看著簡單,但這過程需要極大的耐心。我們每兩個同學(xué)配班,兩個人負(fù)責(zé)一塊“整”的時間,比如上午。從區(qū)域活動到組織教學(xué)再到自由活動、游戲活動以及組織孩子喝水、上洗手間、吃飯等,這半天時間在別人眼里看似簡單,但我們要花費(fèi)巨大的精力,孩子保護(hù)自己的意識比較弱,一看到啥好玩的,自己就容易high起來。我們不僅要關(guān)注他們的活動狀態(tài),還要注意到他們的精神狀態(tài)。我一直覺得孩子的聲音多配合,就是對你的課堂有多喜歡。所以常常會暗示小朋友們大聲回答。但時間久了,孩子的嗓子也不行。整體看待問題,實(shí)踐需要理論來指導(dǎo)是我這次實(shí)習(xí)的最大感受。

  這一個月的實(shí)習(xí)豐富了我的實(shí)踐,使得課上的理論學(xué)習(xí)變得生動,使得在學(xué)校所學(xué)的知識變?yōu)榭梢赃\(yùn)用的技術(shù)、能力。學(xué)以致用的感覺,真是太美妙了。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 9

  不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個半月了,真正的體會到了光陰似箭、日月如梭,實(shí)習(xí)的每一天都是充實(shí)的,忙碌的,在忙碌中如何成為一名,一名合格的老師。

  隨著實(shí)習(xí)時間的增加,隨著與學(xué)生交往的'密切,越來越多的不斷的涌現(xiàn)出來,自從我實(shí)習(xí)以來,我覺得一件事情讓我記憶猶新。5班的學(xué)生紀(jì)律一直不好,班學(xué)優(yōu)生較少,學(xué)困生和對學(xué)習(xí)沒有興趣的人較多,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在他們班上課很吃力。每節(jié)課都得花費(fèi)大量的經(jīng)歷去維持秩序,要是不維持紀(jì)律的話,他們的聲音就會蓋過我的聲音,根本不能講課,所以我一直也是對他們很兇很兇的,可是還是鎮(zhèn)不住他們,他們當(dāng)學(xué)生當(dāng)了很多年,見過各種脾氣的老師,但是我們是第一次當(dāng)老師,只見過這種學(xué)生。讓人頭疼的學(xué)生!

  我已經(jīng)說上課了,他們都起立了,還是有說話的,我說不安靜都別坐下,好不容易安靜了,一坐下,立刻又恢復(fù)原樣了,他們要是說話聲音特別大,我就不說話了,不過也就能堅(jiān)持兩三分鐘,就又恢復(fù)原樣了,那天我上課四五個男生在那說笑,我就讓他們起來,回答問題,沒有回答上來我就說站著聽一會課吧,講到哪里都不知道,沒想到他們站起來說話聲音更大。我發(fā)了很大的火,這是我教他們以來,最生氣的一次,把我逼到了懸崖邊上,不得不發(fā)火,如果我不發(fā)火,以后就更鎮(zhèn)不住他們了,下回在發(fā)生這種事,也沒有人聽我的課了。

  這件事情發(fā)生了之后,我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師?是否喜歡這個職業(yè)適合這個職業(yè)?真的讓我很迷茫。可是我的指導(dǎo)老師聽我講過課,她說我上課特別有激情,特別的熱情,能感覺的到我熱愛教學(xué),我也在問自己到底喜不喜歡教學(xué)?答案是我真的享受這個過程,盡管學(xué)生很調(diào)皮,盡管他們很不聽話,盡管他們除了學(xué)習(xí)對什么都很感興趣,我還是熱愛這個職業(yè)的。

  需要我做的工作還很多很多,砥礪前行吧!

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 10

  我是XX師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生,在XX幼兒園實(shí)習(xí),是我來之不易的鍛煉機(jī)會,在這大好時間里,我本著學(xué)好學(xué)前教育,盡量擴(kuò)大知識面,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,大量汲取知識財(cái)富,鍛煉了自己的各種能力。

  大學(xué)時,我努力的學(xué)習(xí)教育知識,深研專業(yè)知識,并取得了優(yōu)異的成績,多次考試名列前茅,連年獲得獎學(xué)金;我在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。

  通過大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我較好的掌握了以下技能:學(xué)前教育專業(yè)的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);了解學(xué)前教育理論的`發(fā)展動態(tài);掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

  在幼兒園實(shí)習(xí)期間,自覺遵守幼兒園的教學(xué)紀(jì)律,積極參加學(xué)校舉辦的各種集體活動,并為集體出謀獻(xiàn)策,時刻關(guān)心學(xué)生,與同事關(guān)系融洽;作為實(shí)習(xí)老師,我努力為同學(xué)服務(wù),積極協(xié)助老教師的工作,開展各種形式的活動,協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系,使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

  在課余生活中,我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,堅(jiān)持體育鍛煉,使自己始終保持在最佳狀態(tài),為提高自己的社會交往和各方面知識的運(yùn)用能力,我積極參加志愿活動,不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力,還提高了我與別人合作與交往的能力。

  我是一個外向型的人,性格開朗活潑,待人處事熱情大方,生活態(tài)度端正向上,思想開放積極,能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是:熱心待人,誠實(shí)守信,具有創(chuàng)新和開拓意識,勇于挑戰(zhàn)自我;為人處世上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,寬以待人,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

  這實(shí)習(xí)中,在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍,但我知道自己除了理論知識之外,我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺,讀萬卷書,行萬里路,這些還需我在以后的實(shí)踐工作之中不斷提高,我深信機(jī)遇定會垂青有準(zhǔn)備的人,我憧憬著美好的未來。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 11

  經(jīng)過三周的實(shí)習(xí),導(dǎo)師給了我驗(yàn)證實(shí)習(xí)結(jié)果的機(jī)會,也就是講課。在接下來的日子里,我獨(dú)自負(fù)責(zé)這兩個班。面對這個最有效的培訓(xùn)老師的機(jī)會,我不敢怠慢,從備課到講課,我都做了充分的準(zhǔn)備。講臺上第一節(jié)課,課前寫了一部分黑板。雖然是很簡單的內(nèi)容,但是對于高一的學(xué)生來說,把知識講清楚并不容易。英語是學(xué)生說話的課。在課堂上,我盡最大努力與學(xué)生互動,讓他們覺得英語課可以學(xué)到知識,而不會失去興趣。下課后,我和導(dǎo)師交流了很多。還好老師對我評價(jià)很高。

  后來講課更順利了,老師也說我一天比一天講得好。令人驚訝的是,在這幾天的課上,我并沒有之前想象的那么緊張甚至放松,這可能就是我對這兩個班的學(xué)生已經(jīng)很熟悉的原因吧。經(jīng)過幾天的教學(xué)實(shí)踐,我知道不僅要在課堂上充分掌握和講解知識,還要有應(yīng)對班級管理中突發(fā)情況的`能力。這幾天的課讓我有了新的認(rèn)識,在這些方面也有了很大的進(jìn)步。

  除了教學(xué),還要進(jìn)行班主任的實(shí)踐。我從來不擅長說話,也不擅長管理人。班主任的工作對我來說無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。我在一年級三班。因?yàn)檫@個班是高一的重點(diǎn)班,學(xué)生人數(shù)比其他班多十幾個,管理起來自然更難。作為一名班主任,盡快記住學(xué)生的名字是非常重要的,也是快速接近學(xué)生的最好方法。所以在練習(xí)的第一天,我就拿著單子,一個個寫下來,效果真的很顯著。

  平時班主任的工作主要表現(xiàn)在自習(xí)、早讀、課間鍛煉、每周五打掃衛(wèi)生。一年級正式定規(guī)矩的時候,這些方面的管理很重要,每個細(xì)節(jié)都要完善。

  教育專業(yè)實(shí)習(xí)自我評價(jià) 12

  20xx年9月5日到1月12日,我在xx學(xué)校進(jìn)行了為期一個學(xué)習(xí)的教育實(shí)習(xí)。這一次經(jīng)歷是難得的也是可貴的,那里熱心的教師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多,感受了許多,成長了許多。本次實(shí)習(xí)的基本資料包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。課堂教學(xué)主要是數(shù)學(xué)教學(xué)。班主任工作主要圍繞班級管理開展。

  實(shí)習(xí)開始的前一個月,主要是聽課,隨班聽課,跨班聽課,跨年級聽課。在聽課的同時,學(xué)習(xí)教師是怎樣上課,怎樣組織課堂。掌握上課的流程和方法,吸收優(yōu)秀教師的上課經(jīng)驗(yàn)。第二、三個月,開始自我備課和上課。數(shù)學(xué)王教師給我安排了認(rèn)識角、認(rèn)識時鐘、觀察物體三個單元的教學(xué)。在副科的教學(xué)上,我進(jìn)行了一年級思品的教學(xué)。第四個月,主要是幫忙班主任整理班級材料,以及幫忙兩位教師改復(fù)習(xí)試卷。平時也參加了班級的早自習(xí)、課余輔導(dǎo)、校運(yùn)會裁判和學(xué)校的大課間活動等。

  一、教學(xué)工作

  前期的備課,需要仔細(xì)的研讀教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來安排教學(xué)任務(wù),要合理的安排教學(xué)活動。尤其在新課改的背景下,要求學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的本事,教師就需要合理的安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動,讓學(xué)生講,學(xué)生說。

  備課時,王教師給了我很多幫忙和指導(dǎo)。備好課才能上好課,第一次站在xx班的講堂上,為孩子們上第一次數(shù)學(xué)課,我很緊張也很約束。

  上課時,不能控制每個環(huán)節(jié)的時間、每個環(huán)節(jié)過度不自然、教師語言的貧乏以及缺少與學(xué)生之間的互動,是我在第一次教學(xué)時反饋出的大問題。根據(jù)自我自我的缺點(diǎn),在以后的聽課中進(jìn)行了針對性的關(guān)注。如,教師語言方面,我聽了幾次課后,收獲頗多。教師要在學(xué)生回答完問題時及時的評價(jià)和點(diǎn)評,要善于表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。如,當(dāng)一個學(xué)生給出的答案不完整,這時教師能夠說:“誰還有補(bǔ)充的?”,“誰還能夠比他說得更好?”。當(dāng)一個學(xué)生回答得很好時,要及時的表揚(yáng),“回答得真好,大家要向他學(xué)習(xí)!”。

  別人說學(xué)生的自信來源于成績,我覺得學(xué)生的自信來源于教師。教師的關(guān)注、鼓勵、表揚(yáng)、批評都是孩子前進(jìn)的動力,教師的語言就是這種力量的載體。在與學(xué)生的互動上,我也提高了很多。前幾周的上課,我的重心都在自我身上,過于的在意自我能不能把資料上完,會不會犯錯,而忽略了學(xué)生。后幾周上課,自我慢慢能夠組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),及時的點(diǎn)評學(xué)生,以及關(guān)注課堂上哪些不聽課、做小動作的孩子。經(jīng)過幾周的.上課磨練,感覺自我有所提高,可是還不能勝任教師這一職稱,我還十分需要繼續(xù)磨練。每一次上完課,王教師都會給我提出一些意見和提議,也是我一次比一次提高的原因。

  二、班主任工作

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任必須要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。剛到自我班上,第一個挑戰(zhàn)就是記住每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求,慚愧的是我花了一個學(xué)期才完成這一挑戰(zhàn)。我認(rèn)為和孩子們建立一種良好的朋友關(guān)系有助于我以后的管理,所以在課余時間我常常會跟他們交流。可是這導(dǎo)致了一種不好的后果,孩子們把你當(dāng)朋友,上課時不遵守課堂紀(jì)律,肆無忌憚。我意識到自我的教師形象沒有樹立起來,在學(xué)生中沒有建立威信,讓我覺得很失敗。經(jīng)過觀察兩位教師的做法以及兩位教師的幫忙,我也慢慢地能管住學(xué)生。教師威信和主角的建立對于我來說仍是一個難題,我期望能過愛的教育來感化孩子,而不是有形的枷鎖來約束孩子。

  一個學(xué)期的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,我收獲了友誼、師生情誼,收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時我認(rèn)識到了自身的不足。這不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好。

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