教師工作業績自我評價精選
做為一名教師，本著實事求是、勤學勤思的精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，并積極思考如何將黨的優秀思想精髓恰當地用于一線教育教學實踐中，以科學的思想為指導，切實提高教育教學水平。為幫助大家寫好工作業績自我評價，小編為大家分享教師工作業績自我評價范文多篇如下，僅供參考！
教師工作業績自我評價：
男，漢族，中***員，生于1982年7月，教師個人主要工作業績。2001年7月畢業于海南臨高師范學校，畢業至2006年7月一直從事私立學校教學工作。自2002年參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業，于2005年獲得專科學歷，2008年獲得本科學歷。2006年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。
本人堅持四項基本原則，擁護中國的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。
有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不愿意當班主任，可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會：
一、德育為首--教會學生學會尊敬長輩與孝順父母
古詩曰："誰言寸草心，報得三春暉"、"百善孝為先。"。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任，我一直從"孝"字開始，明白"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的道理，知道"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義"的深刻含義。
我要求我的學生必須做到：自己的事要自己做，家務事自己量力做，父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在2004年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。"學會尊敬，心存感恩，學做真人"，這是我班主任工作的首要措施。
二、信任教育--教會學生學會獨立自主與自我管理
學會獨立和自我管理顧名思義就是學生自己的事自己能做，而且自我教育，自主管理。那么我是這樣做的：
首先，充分發揮學生在班級管理中的作用。一個學生有一個聰明的大腦，一個班集體就有幾十個聰明的大腦，所以要發揮出學生的主動性和創造性，讓他們一起參與到班務管理。
其次，以自我評價為核心，提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基礎。在正確進行自我評價的基礎上，學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點，不斷完善自己。
最后，學生的自我管理要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事，還可以采取這樣的措施，在班里指定一位同學每天給學生提個醒，并進行校服檢查。通過幾天后，如果還不穿，班主任找學生進行談話，這樣堅持，穿校服習慣就養成了。
所以，我想說：教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。
實習教師自我評價
為期一個月的教育實習已經結束,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節。我們可以通過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業知識,把理論與實踐相統一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里,作為實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師的職責。
在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功。這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。
電腦教師工作的自我評價范文
我從200*年**商業學校畢業踏上工作崗位至今，期間曾承擔了二年主管兼教師工作，現任網頁教師，得到了學校領導的指導、幫助，從而使我的教學有了生機和激情。下面是我對自己的自我評價：
1、專業水平的提高，在理論中豐富自我
閱讀網頁設計相關書籍，經常上網看網頁設計教程及論壇，勤動手設計，網頁頁面鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
2、專業素質的`提高，在吸納中充實自我。
在各級領導的關心下，在骨干教師這個群體的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與其它教師進行交流與溝通，吸取精髓；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、專業能力的提高，在常規中提升自我
精心備課；細心批改每一次作業，探索趣味性作業，創新性作業。要求批改作業后，認真、仔細、及時得講解作業、分析作業。
4.專業精神的提高，在反思中完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西摘記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
5. 教學基本功的提高，在練習中重塑自我。
學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，也是現代教師的必備素質，利用課余時間多多學習，提高自己的專業水平。 總之，在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名學生喜歡的電腦教師。
教師自我評價
為了這次自我評價，我思索了半個月有余，有時候夢中醒來，就開始思考我是個什么樣的人，想著想著就睡不著了，想著想著，天就亮了。
年少時，我是家中的乖乖女，那時家人在做生意，每逢節假日，我就成了家中的好幫手，我從不向其他孩子那樣出去找朋友玩，總是在幫父母賣東西，做飯，收拾家務，小小年紀的我就感受到了掙錢的不易，生活的艱辛。
2001年，17歲的我師范畢業，走向了工作崗位，每月領著200元錢的工資，成了一名教師，向學生傳道授業，那時的學生比我小不了幾歲，我就像個孩子王，每天過的無憂無慮。年歲逐增，轉眼二十出頭，找對象的事立上日程表，可工作還沒轉正，沒有一份穩定的工作，總是高不成低不就，每天過的郁郁寡歡，工作也沒以前起勁了。還記得那時的中心校校長兼任我們學校的校長，他曾經在一次例會上說過這樣一句話：你們這一批人就趕在了風口浪尖上，究竟能不能順利度過難關轉正，也就看你們的造化了。還好，2007年新蔡第一次舉行招教考試，我和好友程磊均已優異的成績考上了教師，做夢都想著拿卡領工資的愿望終于實現了。走在路上，感覺空中有花香的氣味，覺得天都比以前的更蔚藍。
后來，在漢杰小學工作了五年的我被分配下鄉，到了龍口的一所寄宿制小學任教。這所學校兩周星期一次，有早晚自習，每次要連續上十天半的課，每次開學的前一天晚上就要到校，也就意味著一個月我要在學校最少待上22天。回想以前在城里的日子，每天晚上可以和好友李蕊到廣場上跳廣場舞，沿途逛逛商店，閑話家常，那日子多美。可現在，每天晚上只能呆在自己的小屋里，對著一臺不會說話的電腦，真是郁悶啊！還好，同住校園的還有幾個女老師，有時我會到他們屋里坐坐，敘敘，打發這無聊的時光，后來，我想到干脆我教他們跳廣場舞吧！既鍛煉身體又消磨時間。于是，我們幾個女老師每天晚上就找到了樂子，跳廣場舞成了我們的必修課。春天的時候，有時晚自習的時間，我會喊上幾個同事，一起到田間地頭走走，滿眼的綠色，讓人心情豁然開朗。有時我們也會帶學生們去春游，感受田園的風光，享受大自然的美好。這段日子，也成了我人生中最美好的一段回憶。其實，有時候生活不是也需要自己想辦法來調劑嗎？
2012年11月，在龍口工作了五年的我有幸來到了藍天小學，來到這個人才濟濟、美女如云的的學校，我才深刻地認識到自己的不足。這所學校是所名師薈萃的學校，這里有我在鄉下就耳聞能詳的孫媛媛，面試時認識的李雪艷、單康樂、張喜梅，在龍口結識的關秋燕，好友程磊的嫂嫂謝明麗，還有我的師范同學毛如萍等等。這所學校讓我既陌生又溫暖，讓我感覺陌生的是環境，讓我感覺溫暖的是同事們那笑顏如花的臉龐。這里緊張的生活節奏，讓我感覺學習的重要性，我也向同事們那樣認真備課上課，課下輔導學生，仔細分析每一次考試的失誤，因為同事們的敬業精神讓我不敢有絲毫的怠慢。我的努力也得到了家長們的認可，很多學生家長都對我說他們的孩子進步了，這也是我最愛聽的話。每一次學校安排的任務我也是盡心盡力去完成，學校安排學生表演節目，我總是想讓更多的學生參與其中，去年的課本劇表演，我給我們班男生排了個節目《東郭先生和狼》、女生排了個《揠苗助長》，雖然為此我用了很多課外時間讓他們練臺詞，學舞蹈，但我也覺得很欣慰，因為我看到了孩子們表演后的成就感，其實讓孩子表現自己，成就自己，不是我們做老師的最想看到的嗎？
教學之路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
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