小學(xué)教師自我鑒定通用
自我鑒定就是把一個時段的個人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo)，不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師自我鑒定通用，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師自我鑒定通用1
轉(zhuǎn)瞬間，從去年xx月參與工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多。現(xiàn)鑒定一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參與了新老師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平常，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)、汲取他們的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的.教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的學(xué)問和閱歷等著我去學(xué)習(xí)呢。
在課堂上，沒有師生的界限，師生公平，人人公平。在老師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)分對待。每個同學(xué)都有不同的特點(diǎn)，不同的共性，他們都是優(yōu)秀的，有進(jìn)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓舞，期盼，這是一種很重要的訓(xùn)練資源。我在班上，從來不給同學(xué)戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低同學(xué)，我會賜予學(xué)問上的補(bǔ)救和思想上的訓(xùn)練。因?yàn)槊總�同學(xué)都有各自的特長。假如他改正了不足之處，可發(fā)覺他的制造光線。實(shí)際上，在老師的訓(xùn)練和引導(dǎo)下，他也在健壯成長，不斷提高自己。
和一班級的孩子呆在一起，我重新熟悉了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于學(xué)校老師來說，更應(yīng)當(dāng)敬重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個同學(xué)都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授學(xué)問，關(guān)注成果的同時，我更留意訓(xùn)練同學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是訓(xùn)練的真諦。
這學(xué)期，我在樂觀參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我連續(xù)學(xué)習(xí)著，思索著，努力著，信任在小語的道路上也會前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會連續(xù)吸取閱歷，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀老師靠攏。
小學(xué)教師自我鑒定通用2
一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作情景。
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位老師我很清晰，自我的教學(xué)思想和訓(xùn)練觀直接影響自我的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自我的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大Word格式、可編輯排版
綱的培訓(xùn)，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，可是我想只要你仔細(xì)的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。
同時，我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的生本訓(xùn)練的專題講座，確立訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的主體是同學(xué)的訓(xùn)練思想。
二、不斷討論新大綱，新教材。
對于教學(xué)，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，經(jīng)過各種途徑去討論新大綱。
在每一個學(xué)期初，我就開頭去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個學(xué)問的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟識教材。
三、支持并進(jìn)取進(jìn)行課堂改革。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個漂亮的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度并且我自我也用實(shí)際行動去支持和進(jìn)取進(jìn)行課堂改革。
因?yàn)閷τ谖覀冞@些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易理解，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。
所以，在平常的教學(xué)當(dāng)中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以同學(xué)為主體。
同學(xué)是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>
所以，在平常，我都是先讓同學(xué)去預(yù)習(xí)，試著去做新的資料，當(dāng)他們消失問題和遇到困難時，準(zhǔn)時賜予他們正確的指導(dǎo)。讓同學(xué)遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，同學(xué)對于該學(xué)問點(diǎn)就會有更深的印象，有利于學(xué)問的把握。
對于那些想偷懶、不做作業(yè)的同學(xué)，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都明白，但假如老師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后消失同一問題你又不會做了。就似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使同學(xué)明白把握學(xué)習(xí)方法的重要性。
五、在教學(xué)中對同學(xué)進(jìn)行德育滲透。
同時，因?yàn)槲疫�兼任班主任工作。所以，對同學(xué)的德育訓(xùn)練也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德課和班隊(duì)課對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練外，在平常我教學(xué)中我也注意對同學(xué)的德育滲透。
老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不仔細(xì)生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不細(xì)心的話，培育出的同學(xué)不只可能是成果不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學(xué)中我很留意對同學(xué)進(jìn)行德育滲透。
比如：當(dāng)講到《《青蛙吃害蟲》》一課時，我首先是讓同學(xué)從字面上去理解害蟲這兩個字的意思，當(dāng)同學(xué)明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然害蟲對人類有害，那該不該被毀滅?得到同學(xué)的.確定回答后，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟悮绾οx，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而，訓(xùn)練同學(xué)要愛護(hù)益蟲。
當(dāng)講到《《買文具》》這一課時，我結(jié)合實(shí)際對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練、愛惜人民幣的訓(xùn)練和不亂花錢，勤儉節(jié)儉的訓(xùn)練，等等。
總之，一有機(jī)會，我就抓住時機(jī)進(jìn)行思想訓(xùn)練。
作為班主任我除了抓同學(xué)的德育外，我還從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。
一、培育同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感。
我對同學(xué)闡明：我們60個同學(xué)從以前互不相識到此刻在同一個學(xué)校、同一個教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們一年《5》班就像是一個大家庭，那里就是我們的家，我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子。并經(jīng)過學(xué)校的星級班評比和六一文藝匯演等活動培育同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感。訓(xùn)練同學(xué)樹立我班光榮，我光榮。、我為我班爭光榮的團(tuán)體職責(zé)心。
二、培育同學(xué)的愛國主義情操。
平常，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義訓(xùn)練對青少年一代的重要性。所以，我常常利用班會課和其它適當(dāng)機(jī)會向同學(xué)講有關(guān)的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。
我還對同學(xué)講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今日的幸福生活是來之不易的，讓他們明白紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動激發(fā)同學(xué)的愛國之情。
三、訓(xùn)練同學(xué)愛惜公物。
首先，我先讓同學(xué)明白什么是公物，再讓同學(xué)指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們供應(yīng)了很多便利，最終讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自我會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不便利。
以上是我在這一學(xué)年度中的工作鑒定，如有不當(dāng)之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批判指正。
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