實(shí)用的本科生自我鑒定模板合集六篇
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結(jié)，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。自我鑒定怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的本科生自我鑒定6篇，歡迎大家分享。
本科生自我鑒定 篇1
通過(guò)三年的本科函授，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下：
（一）思想認(rèn)識(shí)：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗贰ⅰ吨袊?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理教材的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)進(jìn)行審美，提高的審美能力，把塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
（二）業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
（三）專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問(wèn)題的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的分解及坡度設(shè)計(jì)；有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過(guò)去有較大的提高。
（四）存在的問(wèn)題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，也走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問(wèn)題。
本科生自我鑒定 篇2
仍記得99年4月份，拿到哲學(xué)單科合格證書時(shí)的情景，那是我拿到的第一張單科合格證書，當(dāng)時(shí)我就下定決心，將自考進(jìn)行到底。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)9個(gè)年頭了。還記得xx年6月份，大專畢業(yè)時(shí)第一次寫，我只是敷衍了事，走個(gè)形式而已，而這次，我不禁百感交集，我知道我將和自考永遠(yuǎn)的說(shuō)：再見！
在這9個(gè)年頭里，自考已經(jīng)成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會(huì)很自然的調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，投入到復(fù)習(xí)迎考中去，已經(jīng)不再是一種任務(wù)，而是一種習(xí)慣。曾幾何時(shí)，我很羨慕那些4月、10月不用抱著一本書日看夜看的同齡人，而今后卻可能相反...
我真的很感激自學(xué)，它是改變我一生命運(yùn)的！先不說(shuō)自考能帶給我們多少知識(shí)或者多少金錢，其實(shí)只要讀過(guò)自考的考生都知道，自考的書是很落伍的，跟實(shí)務(wù)操作或者職稱、注會(huì)、注稅有很大差距。但它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報(bào)，只要付出必有成就。在我讀自考之前，也有許多同學(xué)跟我說(shuō)很難，根本考不出等話，父母也不是很贊成，可以說(shuō)是沒(méi)一個(gè)贊成！其實(shí)也難怪他們，我從小就讀書不用功，連高中都沒(méi)考上，就讀了個(gè)職校，畢業(yè)后估計(jì)就是端個(gè)盆子的服務(wù)生，用他們?cè)捳f(shuō)：有老師管都學(xué)不好，沒(méi)老師管就更別說(shuō)了！而事實(shí)證明，當(dāng)年我選對(duì)了，那么多年的努力沒(méi)有白費(fèi)，如今我可以坐在陸家嘴成為一名日企的財(cái)務(wù)主管，我真的很感激自考！
還記得xx年6月拿到大專畢業(yè)證書時(shí)的那一刻，那時(shí)有種無(wú)名的驕傲，而之后參加了中級(jí)、注會(huì)、注稅等的，才發(fā)現(xiàn)大專學(xué)歷只是一個(gè)起點(diǎn)，只是為你參加其他打個(gè)基礎(chǔ)而已，今后的路還長(zhǎng)著那。而在我寫本科畢業(yè)論文時(shí)，參考了許多優(yōu)秀的書籍，使我真正體會(huì)到，每一次只是一個(gè)里程碑，求知是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境。現(xiàn)在的成就，是過(guò)去努力的結(jié)果，都是歷史，也是未來(lái)的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)！雖然我將告別自考，但自考精神將伴隨我一生。
本科生自我鑒定 篇3
大學(xué)的四年，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)是美妙的四年。無(wú)論是認(rèn)真學(xué)習(xí)的你，還是縱情吃苦的你，我們都在大學(xué)里獲得了很多東西。為人處世，社會(huì)能力；我都是在過(guò)著有形有色的大學(xué)生涯，咱們得到了良多，也失去了不少。世界就是這樣的，你得到的同時(shí)你也就會(huì)失去了一些，失去了一些也會(huì)得到的什么的，我們只有去做自己想做的事情那就無(wú)悔了。
在大學(xué)的四年里，我積累了充足的文明常識(shí)，社會(huì)實(shí)踐才能也有了進(jìn)步，本人也逐步認(rèn)清了自己，找到了自己的方向。我盡力積聚文化課知識(shí)，為實(shí)際做最充分的籌備。每一門課程我都認(rèn)真看待。課前預(yù)習(xí)，課時(shí)當(dāng)真聽講，課后溫習(xí)，從不怠慢。所以我的學(xué)習(xí)成就始終走在全班的前茅，也屢次取得院設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)度勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金等。被評(píng)為成績(jī)優(yōu)良學(xué)生。
暑期短暫的社會(huì)實(shí)踐固然不是真正意思上的工作，但讓我對(duì)工作有了一個(gè)初步的意識(shí)。而且對(duì)工作我有很好的適應(yīng)能力。在集團(tuán)合作中我有很強(qiáng)的群體聲譽(yù)感，我能與大家配合默契。在個(gè)人工作中我有很強(qiáng)的義務(wù)感，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作做到最好。在人際來(lái)往中我以誠(chéng)待人，可能與人進(jìn)行良好的溝通。跟共事同窗都可以很好的相處，受到大家一致好評(píng)。
無(wú)論當(dāng)前的路會(huì)如許艱苦，我一直都會(huì)抱著這樣的立場(chǎng)去對(duì)待自己的人生。在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)從容，在挫折中學(xué)會(huì)微笑。做最壞的打算，盡最大的努力。永遠(yuǎn)面帶微笑對(duì)待任何事件，包括挫折。
本科生自我鑒定 篇4
四年以來(lái),我刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn)取，取得了優(yōu)良的成績(jī),平均成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)名列前五名，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)課名列前茅，如主干課程《模擬電子技術(shù)》曾在全系八個(gè)班中獲得第一名的好成績(jī)。但這并不是我的特長(zhǎng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)為所用才是我所追求的。
作為一名語(yǔ)種為日語(yǔ)的學(xué)生，我深知英語(yǔ)的`重要性，所以我時(shí)刻沒(méi)有忘記對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我自學(xué)《大學(xué)英語(yǔ)》并達(dá)到了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的水平，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，繼獲得日語(yǔ)四級(jí)證書后，再獲得英語(yǔ)六級(jí)證書。
在學(xué)好文化課的同時(shí)，我積極實(shí)踐，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。我從大學(xué)一年級(jí)開始，加入了科協(xié)(學(xué)院組織的課外科技活動(dòng)小組)，曾在科協(xié)任部長(zhǎng)等職。在每年的科技節(jié)，都有我的作品參展，在這種課外活動(dòng)中，鍛煉了我的實(shí)際動(dòng)手能力，使所學(xué)知識(shí)不在停留在書本的層面，尤其是在今年的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中，更是培養(yǎng)了我的工程素養(yǎng)。我所設(shè)計(jì)的“密碼鎖”“無(wú)線電臺(tái)監(jiān)測(cè)儀”獲得師生很高的贊譽(yù)。
“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”——這是我在實(shí)踐中最深刻的體會(huì)，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了知識(shí)的珍貴，它激勵(lì)我滿懷激情的為我將來(lái)的事業(yè)，為我的公司去學(xué)習(xí)去奮斗去拼搏。
本科生自我鑒定 篇5
在過(guò)去的四年大學(xué)生涯里，我收獲了很多，也由最初的一味附和變成今天的持有個(gè)人想法，有主見。在次期間，我加人了中國(guó)共產(chǎn)黨，擔(dān)任班級(jí)助學(xué)委員、班長(zhǎng)以及xx黨支部組織委員，各方面表現(xiàn)良好。
思想上，通過(guò)支部定期進(jìn)行的理論學(xué)習(xí)和會(huì)議等使我的思想覺(jué)悟和思想深度都有了很大的提高，而且跟其他黨員的交流與討論，也讓我思考問(wèn)題更加客觀、全面深入。作為一名中共黨員，我敢于提出自己的意見與建議，在黨員發(fā)展工作中，我也積極、耐心的幫助那些新黨員。
學(xué)習(xí)上，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試，此外，業(yè)余我也有學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
工作上，我擔(dān)任了班級(jí)助學(xué)委員、班長(zhǎng)以及支部組織委員等職務(wù)。我處事穩(wěn)重、干練，考慮問(wèn)題全面深入，善于協(xié)調(diào)班級(jí)的內(nèi)部矛盾，處理班級(jí)大小事務(wù)，曾組織過(guò)多次較大型班集體活動(dòng)，如班級(jí)旅游、校運(yùn)會(huì)等，這些都讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，當(dāng)然，也讓我的工作和溝通等能力提升不少。
我相信，今后，我定能接受各種考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。另一方面，我性格沉穩(wěn)，待人熱情誠(chéng)懇，與他人相處融洽，對(duì)新鮮事物也有著充分的熱情和強(qiáng)烈的好奇心。我或許不是最優(yōu)秀的，但我是有潛力的，我堅(jiān)信依靠努力，我將成為最合適的！
本科生自我鑒定 篇6
自在**師范學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái)，我能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)四年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)了有關(guān)課程考核。就等著踏入社會(huì)做一個(gè)受人愛戴的好老師。
在學(xué)習(xí)期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小，初，高中的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。周末，暑期我一直帶著輔導(dǎo)班，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級(jí)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣大大增加了，因而學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉么蟠蟮倪M(jìn)步。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，出色的做好了自己的工作，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。
我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)！
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