最新師范生畢業實習自我鑒定范文（通用5篇）
一般來說，自我鑒定即是自我總結，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，快快來寫一份自我鑒定吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的最新師范生畢業實習自我鑒定范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師范生畢業實習自我鑒定1
20xx年x月x日至xx月x日，我在xx市第六中學七（2）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任xx老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請x老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任xx老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的xx老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生畢業實習自我鑒定2
從10月份開始我進行了為期兩個月的實習教育工作。實習中，在指導老師的認真指導下，我積極且負責地完成我的授課內容。
在班主任工作上，我積極配合班主任的工作。平時的工作中做到，早餐時間到早讀時間，查看班級的情況，中午讀時間巡查班級紀律，因為我帶的班是2年級一班，對于二年級的學生，都是要求老師要多一些管理與教育。班級任務上也積極做到位，落實課室的讀書欄和公告欄的布置工作，效果良好并受到班主任的肯定；為將要舉行的歌唱比賽中查找歌曲，和設計好隊形和手勢，提前做好準備。
在學科教學工作上，我積極聽指導老師的課，從中學習課堂管理與學科知識教學，除此之外，我還積極聽取其他年級老師的課，雖然課不多，但是也能從中學到不少教學知識。我細心專研教材，認真備好每一堂課，并得到指導老師的認同與贊賞。課后我認真批改學生作業與考試試卷，對學生錯處進行分類便于評講。除了數學課，我積極投入到不同的學科教學中，如四年級的科學、一年級的簡筆畫等，代過語文、體育、音樂等課程，一共上了四十余節課，協助科任老師完成任務。我認為，小學教師應該是全面發展的，能夠專于自己的學科同時能夠兼顧到其他小學知識。
短短兩個月的實習，我意識到自己的在教學能力和班級管理能力有了一個很大的提升。短暫的工作不僅磨練了我的意志，還提升了自己對成為一名小學教師的熱情。
師范生畢業實習自我鑒定3
20xx年xx月xx日，我來到了南寧第三十六中開始了一個半月的教育實習。這次實習，在鄧老師的悉心指導下，能檢驗我所學的知識；在覃老師的精心帶領下，能使我了解班主任工作，這都為我走上教師崗位打下了堅實的基礎。
教學方面，我深感知識浩如煙海也深深體會到教學相長的深刻內涵。上課前，我會做好充分準備：每周一至周五晚上及周末組織組員到實驗室去，在鄧老師的意見及指導下，分析教材、查資料、制作課件、寫教案、試講及互相試聽多遍，直到上課前還在考慮可能出現的問題及應對方法。講課時，力求做到每一位學生都理解，聽得明白，真正掌握知識。課后，我認真批改作業，細心輔導高一（2）班學生，爭取都有進步。我意識到有一點做得不夠好：提問后，就要學生舉手回答，沒有留給學生充分的思考時間，這一點，我還得向鄧老師多多學習。
班主任方面，覃老師管理班級的方法很值得我效仿。每天早上到教室，與學生一起做好衛生工作；對待學生親近但有度，給予充分的尊重，照顧到每一位學生的自尊心；適當放手讓班干去管理班級事務。我還與學生一起參與到班上的活動中，并開展“攜手并進，共創2班輝煌”主題班會，讓學生認識到，團結的力量是強大的，無論是在學習上，還是在班級創建中，大家共同努力創造屬于2班的輝煌。
這次實習使我認識到，教育是一個互動的過程，我需要學習的還有很多很多，我會在以后的學習生活中不斷地努力、不斷地完善，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
師范生畢業實習自我鑒定4
作為一名新教師，我們面臨著新課程的教學。在一段教學期間，我發現面對新課程，教師首先要轉變角色。在傳統的教學過程中，教師只是教師和知識的傳授者，但新課程要求教師成為學生學習的組織者，為學生提供合作和交流的空間和時間。作為一名教師，你也應該是學生活動學習的指導者，不是給他們所有的知識，而是指導他們如何學習。作為一名新分配的年輕教師，我們應該走出“教與學的尊嚴”的架子，成為學生的參與者，隨時觀察學生的學習情況，與他們交流，傾聽他們的聲音。只有進入學生的世界，學生才能離自己更近，成為自己的伙伴，讓自己與自己交流。
與原教材相比，新教材在教材內容上有很大變化，更注重學生思維能力的發展。對我們來說，要充分了解教材，做好準備，創造性地使用教材，在使用時輸入自己的教學特點、思維和想象力。教材不等于教學內容，但教學內容大于教材。因此，在備課時，我們應該結合教材知識，選擇更好的內容并進行處理，充分有效地激活教材知識，豐富我們的課堂。同時，新課程經常被用來拓展學生的思維想象力，所以同時要創造性地理解和開發教材，培養學生的想象力和不同的思維。
備課充分，教好課是關鍵，但是把握好課也很重要。學習的`過程是一個自我生成的過程，是別人無法替代的。在學習過程中，學生不是簡單的被動接受信息，而是主動選擇、加工和加工外部信息。因此，教室里不應該擠滿了人。相反，應該通過提問、給他們充分的想象力和發展他們的思維來培養他們。
最后，我認為教學活動必須基于學生的認知發展水平和已有的知識經驗，體現學生的學習過程是在教師指導下的自我建構和自我生成的過程。新課程注重學生的全面發展，不僅是學生知識和技能的獲得，也是學生學習過程、方法和相應的情感態度和價值觀的發展。這樣才能培養出適合社會發展的創新型人才。
以上是我一年的教學生活經歷。作為一個剛開始工作的年輕教師，要不斷充實自己，不斷學習，不斷思考，讓自己早日成長。
師范生畢業實習自我鑒定5
為期兩個半月的實習生活轉眼即逝，這是我大學中進行的第一次師范類實習，也是對我四年來所學師范專業知識的大檢驗。兩個月多的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，也真正體會到做一位老師的樂趣和艱辛。
在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到中學教師的角色轉換。在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象；在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確；同時，主動積極了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學；主動向指導老師請教有關教育方面的問題，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
除了擔任實習老師之外，我還擔任了該班的實習班主任。在代理班主任工作期間，我以一顆平等關愛的心真誠地對待學生，深入細致地了解學生學習上、思想上與生活上的情況，與學生形成良好的師生關系。在班級管理上，從早讀的監督，每位學生是否按時到校，是否有及時上交作業；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度負責的態度，認真對待，保證各項工作到位。在此期間設計舉辦的“感恩青春，珍惜時間”主題班會也取得很好的效果。
教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節，通過實習，我們可以接觸到與專業相關的實際工作，綜合運用所學的各種知識，把理論與實踐相統一，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。通過本次實習，我明白了一個道理：不管是現在，還是不久的未來，我都得加倍努力，不斷改進自己在教學上的技能，完善自己，向一個優秀的老師靠攏。
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