家庭教育大講堂情緒觀后感

時間：2024-03-08 13:15:36 曉鳳家庭教育我要投稿

家庭教育大講堂情緒觀后感范文（通用19篇）

　　細細品味一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的家庭教育大講堂情緒觀后感范文，希望對大家有所幫助。

家庭教育大講堂情緒觀后感范文（通用19篇）

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 1

　　家庭是我們避風的港灣，是我們溫暖的住所，也是我們最開始的啟蒙場所。

　　父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開父母的`以身作則，為我們樹立好的榜樣。從古至今每家每戶都流傳著家訓、家風、家學。現在的教育離不開父母與老師，父母教育我們盡孝、禮數，都說百善孝為先，孝敬父母是我的作為子女應該并且必須做的事情，我們的言行舉止可以看出家庭風氣，我們有沒有禮貌會間接性父母教育觀念，老師教育我們知識，讓我們成為有學識的人。我們的學識再淵博品行不好也不會有太大的成就。

　　家風是靠一代代地傳承下去的，秉承這種精神是非常重要的。家教是根據家庭情況所制定的，家庭教育的方法有很多種，其中最貼合實際更重要，也是需要是從小耳濡目染的，因此每一個良好的習慣，都與家庭教育方式有關。

　　家庭教育若一步錯則步步錯，這就體現出言傳身教的重要性。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 2

　　通過觀看王殿軍專家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門大學問。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學習和提高自己，更要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。所以我認為在孩子成長的道路上環境是最為重要的因素—親子環境

　　當孩子犯錯誤的時候，作為家長，應該怎么做呢？我們有一個通病就是責罵，比如經常會有家長說：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話，就會失去自信心，總覺得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什么？你很難過，對嗎？為什么會這樣子呢？讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

　　父母有一顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的，凡是心態好的父母，無論孩子考出多么糟糕成績，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的.。讓孩子在良好的親子環境下長大，總有一天孩子會學會感恩。

　　在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發展意識，這樣才能讓他們受益一生。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 3

　　家庭環境的好壞直接影響學生的心理健康。因此，建立良好的家庭環境是學生身心健康發展，形成良好心理素質的重要保證。家庭美德是良好心理素質形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時發生意見分歧，但在原則問題上是團結一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學生不但學會了對人的互助、互愛、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會得到和諧發展，并從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的學生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關系，形成良好規范，要和睦相處，努力構建家庭的融治氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現家庭是生活之港灣，這才有助干學生良好心理素質的形成。

　　父母良好的.教養態度是良好心理素質形成的關鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養態度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，學生良好的行為習慣是父母教育的結果。

　　因此，必須大力提高家長的自身素質，提高家長的責任，認識培養學生健康心理的重要性，為子女的成長創設一個良好的家庭環境。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 4

　　家庭教育是孩子成長的起點和基點。我們每個人來到這個世界上，最先接觸的就是我們的家庭。父母的言行舉止，原生家庭的環境氛圍，會深深的影響孩子的一生。因此，我們作為父母家長的，非常有必要積極參與到孩子的教育當中，用我們的.愛心去幫助孩子更好成長。

　　家庭教育，家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。反之，如果缺少家庭的關愛，孩子會變得自私冷漠，狹隘，缺乏安全感。同時，我們還要避免溺愛孩子，過分嬌慣，從而孩子變得自我為中心，任性，脆弱，這對孩子的成長是尤為不利的。其次，望子成龍，望女成鳳，我們都希望自己的孩子能拔尖，成為一個優秀的人才。因此，我們的培養孩子的過程中，更要學會用心聆聽，感受孩子的內心世界。對待孩子，鼓勵為主，少一些指責和懲罰，勞逸結合，讓孩子有玩樂的權利，培養孩子獨立自主，解決問題的能力。注重孩子的情感教育，社會道德，意志品質等非智力因素的教育。

　　播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。我們父母能以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力，讓我們的孩子身心健康成長，教育的成功性才大大提升，成就孩子更精彩的人生。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 5

　　這一次的家庭教育公開課，讓我受益良多。在這個快節奏的時代，作為孩子的父親母親，大多都在忙于工作、應酬、各種社交，留給孩子的時間卻少之又少，甚至于和孩子在一起的時候還手機不離手，忽略了高質量的親子陪伴。試問有多少孩子在家不是經常看電視，玩手機的？最大的一個原因是我們缺少陪伴孩子的時間，另一個原因是我們自己通常也在用這種方式自我娛樂！

　　放下手機，多花些時間陪陪孩子，親子共讀，把孩子當成好朋友、好伙伴，是我們父母急需努力的方向。與孩子建立良好的親子關系，以身作則，培養孩子養成良好的習慣，多與孩子交往、聊天、陪伴，和孩子一起成長。父母作為孩子人生的榜樣，言傳身教才是最好的教育！

　　首先要學會接納孩子的消極情緒。很多新聞報道孩子承受不住壓力而輕生，或許大多數人都會說孩子脆弱，而忽略了作為父母是不是沒有及時去了解并開導，導致不良情緒不斷積累，變成了壓死駱駝的`最后一根稻草。當孩子傷心、痛苦，生氣的時候，我們是不是缺乏耐心與之溝通，聆聽她的真實想法？是否覺得煩悶進而對她發脾氣？是否有做到換位思考和共情？是否重視她的消極情緒？學會接納孩子的喜怒哀樂，幫助孩子逐漸管理好自己的情緒，也是增進親子關系的重要部分。

　　認識孩子的優點，懂得揚長避短，發現孩子的閃光點，幫助她成為最好的自己。從小到大，或許我們都有一個敵人叫“別人家的孩子”，但我希望，我的孩子沒有這個敵人。每個人擅長的東西不一樣，我要做的是肯定她的優點，鼓勵她盡量克服自己的缺點。充分尊重孩子成長中的個體差異，尊重孩子的隱私權和人格。

　　內卷的家長和雞娃，請多讓家庭教育生活化。很多時候，各種補習班，沒完沒了的作業，只是家長焦慮了，大家都內卷，我不敢不內卷。讓孩子松弛下來并不是躺平，相反，繃太緊的弦可能會斷！多帶孩子去博物館、美術館、科技館，看下電影，做做游戲，接近一下大自然，通過其他活動方式學習也不錯。畢竟科學知識也是生活經驗的總結。

　　最后我很喜歡朱教授講座中的這句話：“幸福比成功更重要，成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到內心寧靜，有幸福感，平安喜樂，找到人生的意義和價值感。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 6

　　有幸成為一名母親，也承擔著教育子女的責任和義務。隨著孩子的一天天的成長，走進了學校的這個小型社會，僅有的家庭教育已經不能滿足孩子的健康成長了。隨之而來的就是學校的教育不僅承擔了教育孩子知識的責任同時也扮演了我們孩子教育中的一大重要角色！

　　隨著孩子的長大，她有了自己的想法，我們不能再像小時候一樣去哄她，讓她言聽計從，她也有了自己的不想我們父母知曉的秘密了，除了最基本的做人準則，必須遵守外，別的事情再做決定的時候，我們就需要詢問下孩子的意見，然后結合我們家長相對成熟的經驗給予孩子最合理的建議，做出最后的決定。

　　最近暑假也發現了，我的一些不規律作息習慣，逐漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，好像有點困難，所以決定調整一下家里的作息時間以及計劃內容，并且告訴她，如果媽媽沒有遵守，和弟弟也要記得提醒我改正，我們一起來遵守最新的`計劃表，祝愿我們可以達到好的效果吧！

　　為了我們孩子更好的成長與發展，我們家長要和學校以及未來需要邁進的真正社會，共同制定更加合理優秀的教育計劃，我們家長會是主要執行方，讓我們的孩子成長身心健康！

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 7

　　近日參加了家庭教育宣傳周“履行家庭責任做合格家長”的主題活動，聆聽了優秀家長的精彩講述，對家庭教育和孩子相處有了更深的認識和感悟。

　　首先，作為家長要有一顆包容的心，面對孩子身上存在的不足和缺點，要避免抱怨的.語氣來去指責她，孩子是不斷的成長與發展的，我們要要多鼓勵她，給予她的`更多的信心和勇氣，用發展中的眼光看待他們，多給孩子鍛煉的機會，幫助他們去克服困難。

　　其次，作為家長要學會傾聽孩子的心聲，每個孩子都是獨立的個體，我們要善于站在孩子的角度上，去看待問題，給他們自主選擇的權利，讓他們感受到來自父母的愛，讓他們感受到，是可以和父母一起分享喜怒哀樂，并值得信賴和父母可以做朋友。

　　最后，家長要言傳身教，以身作則，做好榜樣，父母是孩子的重要的教師，要想教育好孩子，必須要言行一致，以身作則，做好孩子的楷模，例如“尊老愛幼言而有信”等一些規則，文明有得樂于助人等品德，我們也要以“立德樹人”為目標，配合好老師，共同促進孩子長遠的發展，

　　教育孩子是家長的責任，在新時代新征程下，我們家長要主動學習善于總結，時刻自省與孩子間的相處之道，與孩子共同成長，建立密切的親子關系，多陪伴孩子感知世界的美好，啟發孩子的智慧能量，以家庭的關愛和教育引導，給孩子創造一個良好的成長環境，讓他們健康快樂的成長，做一個積極向上的祖國花朵。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 8

　　家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹人”。父母任重道遠，只有自己不斷學習，了解孩子在各個階段的心理，保持情緒穩定，無條件的愛孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠。

　　青春期的孩子，有自己的想法，有很強的自尊心，每個孩子都有自己的發展規律，家長要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的路。

　　尊重孩子的隱私權，尊重是教育孩子的.前提。沒有尊重他的隱私權，孩子的心底就會產生隔閡，盡管他沒有說出來。

　　有感于家長要幫助孩子培養良好的習慣，我的孩子作息時間亂，主要是從小到大沒有做好榜樣。孩子閑時不能主動閱讀書本，更愛刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結底還是父母沒有做好榜樣。

　　與孩子的關系緊張不是一朝一夕形成的，也無法通過一朝一夕就能緩解。需要長期的陪伴，長期的探索。遇到問題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規則，與孩子一起努力戒手機、戒游戲。一起看書、運動。做高質量陪伴的父母，學會和孩子一起成長。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 9

　　《家庭教育促進法》自2022年1月1日頒布起，已實施了大半年的時間，可見國家對未成年人成長環境的關切已經上升到了法律層面，家庭教育不僅是家庭或父母的責任，也是全社會的責任。今天學習了家校教育公開課展播“家長要承擔家庭教育的主體責任”這一課深有感觸，作為學生家長，我非常支持家、校、社協同，賦能家庭教育的倡議，也真切的感受到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性，也意識到似乎現在大多數家庭的教育都漸漸偏離了本質。

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。“少成若天性，習慣如自然”原生家庭里，父母的言傳身教對孩子將來行為個性起著至關重要的作用，然而家庭教育與學校教育的分工應有別，家庭教育以生活為主，生活化場景化是家庭教育區別于學校教育的一大特點，學校重于知識傳授和能力培養，是集體化教育；家庭教育則更應注重情感支持和人格培養，是個性化的'教育，家庭教育以成人成德為宗旨，修身實踐為根本。

　　現在家庭教育的最大問題在于很多家長仍手拿學校的接力棒，孩子在學校以學習文化課知識為主，回家依然被迫淹溺于茫茫題海里，分數高低依然是家長們褒貶孩子的唯一標準，我們都沒有意識到，家庭教育應該是區別于學校教育的一種體驗教育，孩子們在家庭里學習到的應該是規則意識、生活經驗、體驗和感知幸福的能力，家庭是個講理更講情地方，一個充分享受過親情的孩子，心理往往是健康的，這是今后學習的保證和人生幸福的保證。在信息高速發展的年代，我們漸漸發現，我們小時候很受用的一些教育方式漸漸在這代孩子身上不管用了，孩子在某些方面的知識儲備和經驗積累甚至比家長更多，因此家庭教育應從糾錯教育向優勢積累教育轉變：多關注目標，少關注問題，幫助孩子積累成功經驗，體驗成就感受。父母要從權威者轉變為支持者，做孩子的閨蜜死黨、守門員、啦啦隊，甚至愛豆粉，從“你應該”到“我愿意”，讓親子關系更和諧、孩子成長更順利，也讓作為家長的我們面對孩子們的時候更從容。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 10

　　看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點就是家庭教育的重要性。

　　除了孩子在學校里的學習之外，家庭也是重要的一個生長環境的場所，具有無可替代無與倫比的作用。

　　孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個年代的娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學習，不懂得自身的價值感在哪。

　　所以，家庭教育在這期間起了至關重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖；用傳教的方式教會孩子們如何在面對壓力時解決困難；用家庭環境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會輕易被壓力壓垮。

　　關于如何保護家庭環境方面，現在的家庭問題就是家庭的過于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的'。第一點家庭的冷漠，家長對孩子的不聞不問，放養型讓孩子成長，這樣孩子看起來很自由，但卻沒得到關愛，對于成績等方面也是無所謂的態度。第二點劇烈沖突，家長太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產生了沖突。在我看來，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無保留，而說教則是家長單方面的教訓孩子，孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。

　　家庭教育，家庭環境，由我們每個家長共同守護。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 11

　　在《寓教于生活成就美好未來》的觀看中，專家關于：孩子的學業時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的觀點深深的打動了我。過去家長總以為教育是學校的責任，近幾年來，越來越多的家長意識到家庭教育是教育的重要一環，是參與勞動的`重要場所，家長是勞動教育的啟蒙者，家庭勞動教育在學生健康成長中扮演著非常重要的作用。

　　參與家務勞動不僅僅是對孩子體力的鍛煉，也是責任的培養，特別是對父母辛勤勞動和承擔家庭責任。孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助于學習能力的提升。一個人的能力是全方位了，當他在勞動種能開動腦筋想辦法，思考全面，有時間觀念，那么他在學習中也會如此地要求自己，因為這已經是一種本能，而不是父母的耳提面命。學習的本質是內部的驅動，并不是反復地補習，機械地刷題。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 12

　　通過觀看視頻，不止讓我，也會讓更多的家長對于孩子的教育溝通又有了一個新的知識領域。在這個信息化初起時代，孩子的教育一直是眾多家長的一塊心病，也是當今這個社會面臨最大的挑戰。

　　范老師的講解特別是折紙這個環節對我觸動很大。她只發出一個指令而兩位家長卻給出了兩種結果。如果是更多的家長參與進來呢？必然會出現形形色色的結果。因為沒有合理的溝通導致結果不一樣，教育孩子就這樣，家長就是孩子的榜樣，你的一言一行需要孩子去模仿，可是成人的思想跟孩子的思想肯定會出現代溝，如果溝通不好不但不會出現預料的結果或許會事而其反。

　　通過這次學習我總結了以下幾點：

　　第一放低放正自己的心態。如果想給孩子做個好的榜樣首先家長自己應該認清自己，注意自己的言行舉止，做任何事情不要只看片面之詞魯莽沖動。孩子做錯了不要一味的.去責罵批評！要從另一方面去引導。孩子的思想肯定沒有大人想的周全，溝通的時候一定要以朋友的身份進行正確的教導。

　　第二要有耐心，不要發脾氣。當今社會有壓力的家長占的比例是非常多的，工作的不順心，心情的變化都有可能在孩子做的不夠自己滿意的時候去責罵。一時的沖動導致在孩子心里產生不可磨滅的陰影。

　　第三換位思考。孩子不聽話學習成績下降，學習不積極，一定要對孩子一直以來以及最近的表現進行系統性整理。要把自己當成自己的孩子想一想自己這樣做到底是出于什么原因？到底是心理上還是學習上或者周邊環境導致孩子現在的變化呢？

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 13

　　今天通過學習王元卓老師講的關于家庭教育方面的知識，讓我深受啟發，學到了許多關于教育孩子，陪伴孩子的生活細節。子不教，父母之過，家庭是人生的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，培養孩子的優良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂是教育方法的關鍵。王元卓老師把兩個女兒培養的非常優秀，他在教育事例中給我們分享了以下幾點：

　　一、旅行家長主題責任，在陪伴中與孩子共同成長。

　　二、在家庭生活中多一些情趣，多一些生活作料，為孩子營造幸福的家庭生活氛圍。

　　三、制定生活中的`小目標，不要讓天枰失衡。

　　四、陪伴孩子一起運動，健康并快樂著。

　　五、引領孩子突破自己，培養創造習慣和能力。

　　六、生活需要儀式感，在傳統節日中培養孩子繼承我國的優良文化傳統。

　　我們陪伴孩子成長，孩子陪伴我們年輕，我們養育孩子，孩子也給我們帶來了太多的歡樂，點點滴滴融入愛，歲歲年年皆是情。我們愛孩子，孩子將來愛身邊的人、愛社會、愛國家，這將是多么美好的一種大愛情懷。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 14

　　泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當今這個發展迅速、各種新鮮事物多元化的時代，教育是每個家庭、乃至整個社會都不可回避的問題，家庭是一個孩子成長的搖籃，家庭教育是整個教育的基礎。在成為媽媽之后，我也一直在教育孩子的道路上摸索前行，相關的教育理論看了很多，但實踐起來往往還是有一定的差距。在認真觀看了第五期家庭教育公開課后，兩位專家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質及內涵有了更深入的了解，同時，也認識到自己在教育孩子的過程中還有很多的不足和問題，下面談幾點思考和感受，與大家共勉。

　　要高度重視家庭教育的深遠意義。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，始于壘土”，在人才培養的.系統工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關系到民族興旺，祖國富強。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也。”

　　家庭教育將伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關重要。家庭教育的好壞與社會息息相通，與國家命運和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹，社會教育是大樹的枝葉，學校教育是大樹的樹干，而家庭教育就是大樹的根基。如果去掉大樹的枝葉大樹還能活，砍掉大樹的一部分樹干大樹也可能存活，可除掉大樹的根基大樹還能活嗎？

　　因此，作為家長我們要充分認識家庭教育的重要意義和深遠影響，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為子女成長成才做好應盡職責。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 15

　　家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面：

　　一、三段聯動，打造萬人課堂

　　我們認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。為此，我區把建立規范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開課，組織全區教研，確定每個學段授課內容；提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題；學校教研，探討授課內容；綜合意見，形成公共教案；個人研究，準備個性教案；開課（總結上次作業情況、看錄像、講解，互動交流、布置作業）；課后家長上交作業；批閱公布；優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了“萬名家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。

　　二、鼓勵創新，增強研究意識

　　只會工作不會思考，工作就沒有創新。我區積極創設條件，鼓勵學校確立課題或項目，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究。中心小學的研究課題已經結題，希望幼兒園的研究項目獲得2011年濰坊市素質教育優秀項目獎，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。

　　三、注重積累，加強課程建設

　　加強過程性材料積累，開發家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的'優秀教案、家庭的典型案例等集結成書，實現了優秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據幼兒的年齡特點，利用每周對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心小學收集優秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失為優秀的教育資源。

　　四、多措并舉，推進工作進程

　　1。兩個必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。

　　2。兩級評價，健全激勵機制。事業局每年進行一次集中展示交流，每年一次專項督導，結果納入學校的辦學水平評估；學校對班級的工程開展情況進行評價，結果納入對級部、班級工作的量化考核。

　　3。三項活動，持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子理解父母、感恩生命；“學習型家庭”創建活動：努力營造“書香家庭”；教學開放日活動：密切家校聯系，拉近老師、學生、家長的距離；

　　4。四個示范評選，充分發揮典型帶動作用。

　　即評選示范學校，建起交流學習的平臺：全區每個學段確定一所家長學校示范校，對其他學校的教學和科研工作起到引領、示范作用；骨干教師評選，立起教師學習的標桿：培養“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨干教師；示范家庭評選，建起家庭教育的樣板：每個學校在本校學生較為集中的社區（村），評選考察建立一個家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯系點，為本校學生的家庭教育工作提供一個樣板；示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 16

　　看到了一篇叫《家庭教育》的文章，使我感慨萬千，心情久久不能平靜。

　　文章中講了許多家庭教育的故事。如：有的孩子因貪玩而把身體弄壞；有的孩子因自己的興趣，而把身體弄壞；還有的孩子在學習方面的'表現與父母對孩子的期望不同，因家里條件并不好而對學習產生了厭倦之情，最后進入了自卑狀態。

　　在我們的身邊，也有許多這樣的例子。有的家長整天逼著孩子學習，孩子不喜歡學校，學習成績也不好，甚至是自己的興趣愛好也不同等，這時，我們就需要我們的父母去引導。

　　在這些現象中，令我感觸最深的還是這樣一個故事：一個小女孩，她的媽媽在生下她之后便死去了，只留下她和爸爸。爸爸去世后，她便自己一個人在家里自己照顧自己。每天早晨，她會自己起來，洗漱、吃飯、穿衣服，然后去學校讀書，一直到深夜才睡去。為了養活家人，她從來不吃早飯。每天放學后，她都會把飯菜做好。如果是在我們身邊的小女孩，有些還是一直依賴著父母的，我真是太不應該了。

　　讀完了這篇文章，我不禁為小女孩的命運感到傷心，她的媽媽死去了，她的爸爸卻在外打工，我真是太感到惋惜了。我們是一個多么幸運、快樂的孩子啊！我們擁有父母的疼愛，老師的關心，同學的友誼。而我們卻從來不知道珍惜，還經常抱怨父母不夠愛我們。和小女孩相比，我們是多么幸福啊！

　　同時我們也明白了：我們今天的幸福生活是千千萬萬個家庭所沒有的，我們要珍惜我們現有的一切，好好學習將來回報這些熱愛我們的祖國。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 17

　　自從有了娃，聽到最多的就是給孩子立規矩，這方面有專門的書籍，有專家的講解，還有過來人父母的許多經驗之談。而給父母立規矩，卻沒怎么聽說。當然，也有許多書籍、文章，告訴我們怎樣去做一名合格的父母，可是，并不是所有的父母都愿意去學、都能學會。

　　昨晚，聽了我們學校徐曉彤老師關于《家庭教育促進法》解讀的講座，一個小時的時間，干貨滿滿。徐老師從法律條文的重點，到多年經驗的分享，將枯燥難理解的內容娓娓道來。其間穿插著我校學生的`日常照片，網絡視頻案例，讓我作為一名普通家長能夠聽得入神、聽得明白。

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》，于2022年1月1日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任。尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，徐老師在講座中逐條解讀，供渴望成為合格家長的父母們學習品味。這部法律，就像是給我們做家長的立下規矩，在教育培養孩子的過程中，父母的本職是什么，父母又有哪些行為規范。

　　只有當孩子出現問題的時候，回過頭看，才會發現作為家長，自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長能夠提前學習，那么孩子的成長就會少走一些彎路。

　　從這個角度來講，并不是每個家長天生就是合格的。正如講座中徐老師提到的，不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂得家庭教育的人。通過這次學習，我感慨頗深，為人父母之路確需這樣堅實的理論指導及行為準則，這既是給父母立下的規矩，也是幫助父母事半功倍的家教良方。我覺得每一位家長都應該認真學習，細細品味。

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 18

　　看完培訓，感觸很深。對于孩子的教育，每個家長都有自己的看法。雖然家庭環境和教育方式不同，但出發點是一樣的，都希望自己的孩子健康快樂地成長。結合這次培訓和我自己的日常教育，我想談談我的體會：

　　1、放下身段，耐心聆聽。在日常教育中，家長要放下高高在上的心態，學會與孩子平等溝通，靜下心來傾聽孩子的一切，不管多忙多累，都能讓孩子感受到尊重而不是被父母敷衍；平時，你也可以讓她分享一些關于自己的有趣或麻煩的事情。這樣不僅可以培養她的.表達能力和邏輯能力，還能引導她掌握一些生活技能；把孩子當朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少責備。

　　2、讓孩子愛上閱讀。古人云：“讀書讀書，書中有金屋，讀書讀書，書中有金屋，讀書讀書，書中有金屋”，它可以可見讀書很重要，書可以改變一個人的一生。命運。但是現在電子產品日益增多，很多家長忍不住刷手機，孩子不自覺地把玩手機。這樣不僅會讓孩子浮躁，還會破壞他們的專注力，所以我有空就帶她去圖書館，讓她在書本中慢慢得到熏陶。

　　3、多與老師交流，配合學校教育工作。家庭和學校的共同教育可以讓孩子更快地成長，獲得更全面的教育。父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。父母對孩子的影響遠大于其他人。只有父母才能理解孩子的想法。他們要善于發現孩子行為異常，多與老師溝通聯系，杜絕不良苗頭。

　　有人說，幸運的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。做好家庭教育，讓我們的孩子成為那個幸運的人！

　　家庭教育大講堂情緒觀后感 19

　　感謝學校搭建平臺，給家長們提供了寶貴的學習機會。聽完專家講座，真是受益匪淺。

　　家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭環境是孩子成長的重要基石。作為家長要努力營造溫馨、舒暢，充滿包容和愛的.家庭環境，讓孩子身心健康成長。努力做到：

　　1、多陪伴，多理解孩子。家長的陪伴是孩子成長的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。理解會促進溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。

　　2、多溝通，少說教。良好的溝通有助于親子關系的和諧，和諧的親子關系是孩子身心健康的保障。學會傾聽孩子說話，多和孩子交流，讓孩子感受到家長的尊重與關愛。

　　3、制定規則，管理好手機與讀物。孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物，會影響孩子的身心健康。制定規則，會促進孩子良好行為習慣的養成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。

　　4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個活生生的個體，會遇到許多壓力。作為家長，不能忽視，不能責怪，要和孩子一起面對，并教會孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時，學會求助。只有家長的接納與幫助，才能最大程度的保護孩子，提高孩子的心理彈性。

　　愿我們通過學習，成為更好的家長。愿我們的學習，成就更好的孩子！

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