家庭教育專欄觀后感（通用6篇）
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，能夠給我們不少啟示，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的家庭教育專欄觀后感（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育專欄觀后感1
今天，我和媽媽一起觀看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對(duì)于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒(méi)辦法，就對(duì)孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃。”孩子終于留在了家里。過(guò)了一會(huì)，妻子回來(lái)了，曾子去準(zhǔn)備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō)：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要?dú)⒛兀俊痹诱J(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，今天你說(shuō)話不算數(shù)，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊話，糊弄你。再說(shuō)了，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì)在心里覺(jué)得母親的話不可靠，你以后再對(duì)他進(jìn)行教育，他也許就不會(huì)聽(tīng)了。這樣做，對(duì)我們的孩子是沒(méi)有什么好處的。”最后，曾子還是堅(jiān)持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，那么他們首先也要當(dāng)個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則。“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正。”家風(fēng)是一個(gè)家的一種道德標(biāo)準(zhǔn)，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì)了我如何做一個(gè)善良的、有誠(chéng)信的人。
人要有誠(chéng)信，媽媽經(jīng)常教育我要誠(chéng)信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測(cè)風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準(zhǔn)備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了學(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)守信的孩子。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染， 左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！
家庭教育專欄觀后感2
通過(guò)觀看王殿軍專家的講座，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責(zé)罵，比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語(yǔ)是亂貼標(biāo)簽的。孩子如果常常挨罵的話，就會(huì)失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對(duì)嗎？為什么會(huì)這樣子呢？ 讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jī)，我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識(shí)，這樣才能讓他們受益一生 。
家庭教育專欄觀后感3
今天，我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感觸良多。
回想我剛上小學(xué)不久，可愛(ài)的妹妹來(lái)到了我們這個(gè)幸福之家。曾幾何時(shí)，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛(ài)我了。那時(shí)的自己感覺(jué)家人們所有的愛(ài)和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛(ài)，我受盡冷落。印象里的父母總是重復(fù)著一句話：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著妹妹，她什么都不懂。”這句話更讓我深以為，爸媽不愛(ài)我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會(huì)怪罪在我頭上，都會(huì)說(shuō)：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著她？”當(dāng)我據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，爸媽就會(huì)罵我反嘴。有時(shí)，當(dāng)我難過(guò)沉默時(shí)，爸媽就會(huì)罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。
現(xiàn)在回想起來(lái)，父母縱有教育方式上的千般不對(duì)，但他們總歸是愛(ài)我的，只是剛好把脾氣發(fā)出來(lái)了而已。這也許是我也是沒(méi)做好一個(gè)乖女兒的原因。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀，喜歡抬著手機(jī)玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時(shí)自己也認(rèn)為，爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過(guò)于嚴(yán)苛，讓我增加了不少壓力，覺(jué)得自己快失去自由了。爸媽越是對(duì)我嚴(yán)厲，我越變得叛逆。
現(xiàn)在想想爸媽確實(shí)是為我好的。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他一直鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這些都是父母?jìng)兒亲o(hù)我成長(zhǎng)，愛(ài)我的表現(xiàn)。妹妹長(zhǎng)大后，他們也一樣會(huì)嚴(yán)格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴(yán)格教育下，我們才會(huì)成長(zhǎng)得更加茁壯。
看了家庭教育宣傳片，回想自己走過(guò)的路和遇到的事情，我才知道原來(lái)有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長(zhǎng)大，理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進(jìn)步，共同走好人生道路上的每一步。
家庭教育專欄觀后感4
孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙，可塑性極強(qiáng)，小學(xué)的六年是孩子成長(zhǎng)的黃金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
一、做個(gè)會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)
之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無(wú)巨細(xì)的給他一切，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽，但是也總會(huì)覺(jué)得孩子還小，有一些小問(wèn)題是難免的，直到聽(tīng)了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(zhǎng)的空間，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完美的空間，不要去打破它，不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子。
二、家庭教育的重要性
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。1、覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬(wàn)事大吉了。2、孩子在學(xué)校五天，好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈，只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更好的成長(zhǎng)。
三、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻看著電視、打著游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡嗎？每次別人問(wèn)起：你家孩子你滿意嗎？回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之，有人問(wèn)你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿意嗎？捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì)怎么回答？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。
四、加強(qiáng)與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴
要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子樂(lè)意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機(jī)，這是看護(hù)不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。
五、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，提高孩子的心理素養(yǎng)
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。用正確的.方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓勵(lì)下，孩子會(huì)覺(jué)得我行、我可以、下次要做更好，在鼓勵(lì)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)的改變。對(duì)孩子說(shuō)話也要多多注意，同一句話不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同，這就是語(yǔ)言的魅力。
六、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
都說(shuō)環(huán)境改變一個(gè)人，人亦能改變環(huán)境，尤其對(duì)孩子而言，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才能使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖，孩子才能更加積極向上。張志剛老師說(shuō)：“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種公德”。我覺(jué)得很對(duì)，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)他才不會(huì)抗拒所有的一切。
家庭教育專欄觀后感5
今天非常用心的觀看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會(huì)如下:
1.教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，如果孩子父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2.對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
3、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
4.家長(zhǎng)與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會(huì)每次在睡覺(jué)前聽(tīng)孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對(duì)的我會(huì)表?yè)P(yáng)，做的不對(duì)的我會(huì)及的糾正。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛(ài)。
家庭教育專欄觀后感6
剛剛觀看完了《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》專題節(jié)目的內(nèi)容，覺(jué)得受益匪淺，感觸良多!
首先，家長(zhǎng)和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)校可以通過(guò)一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長(zhǎng)也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人，被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
孩子是父母生命的延續(xù)，但是請(qǐng)記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長(zhǎng)和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致，同時(shí)使力，獨(dú)木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不一致，獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多多溝通，學(xué)校可以適當(dāng)組織家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據(jù)孩子問(wèn)題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長(zhǎng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒，鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兛梢哉J(rèn)真的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(zhǎng)請(qǐng)把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人。
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