家庭教育的語錄

時間：2022-07-30 16:44:51 家庭教育我要投稿

精選家庭教育的語錄（通用115句）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對語錄都再熟悉不過了吧，語錄是對某些事理進行高度概括和總結的言論的實錄或摘錄。那么都有哪些類型的語錄呢？下面是小編整理的精選家庭教育的語錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選家庭教育的語錄（通用115句）

　　家庭教育的語錄 1

　　1、家庭教育，就是父母和子女共同成長。

　　2、在孩子成長的路途上，家長能做的不是替代，而是幫孩子盡早地學會適應。

　　3、掌握孩子的成長規(guī)律，才能幫助孩子在過渡時期走得平穩(wěn)。

　　4、適應能力的培養(yǎng)是多方面的，是在生活中一點一滴積累起來的。

　　5、家長的教養(yǎng)方式、孩子的性格、習慣等都會影響孩子的適應能力。

　　6、最適合孩子成長的環(huán)境才是最優(yōu)的教育資源。

　　7、最好的學校也會有差生，最差的學校也會有好學生。

　　8、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，需要從孩子的質疑能力開始。

　　9、引導孩子提出問題并去尋求答案，能讓孩子變得勤于思考、富于創(chuàng)造。

　　10、愛是生命的源泉，也是生命的支柱。

　　11、父母雖然是“無上崗證”，卻需要終身學習。

　　12、孩子每一個成長的腳印都浸透了父母的心血。

　　13、愛心和責任感的培養(yǎng)要滲透到日常生活的點滴之中。

　　14、飼養(yǎng)適合孩子年齡段的寵物能培養(yǎng)孩子的愛心與責任感。

　　15、快樂的童年，將對孩子的成長產(chǎn)生積極的作用。

　　16、習慣的養(yǎng)成與改變都不是一朝一夕的事情。

　　17、換位思考是父母與孩子拉近距離的捷徑。

　　18、在孩子面前說話既要有原則，還要有技巧。

　　19、尊重、寬容和理解是走進孩子心靈的三塊敲門磚。

　　20、獨樂樂不如眾樂樂，與人分享能讓快樂加倍。

　　21、快樂總是與人的其他素質共存，它是有品味之分的。

　　22、學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。

　　23、造成親子溝通障礙的原因往往是家長自身不當?shù)难孕信e止和教育方法。

　　24、學會傾聽是增進親子交流的第一步，也是最重要的一步。

　　25、不良少年不是天生的，多數(shù)是后天成長環(huán)境造成的。

　　26、父親在家庭教育中的作用是母親所不能取代的。

　　27、父親的一舉一動都在潛移默化地影響著自己的孩子，對孩子的成長有著獨特的作用。

　　28、一個好的家長，除了關注孩子的家庭生活以外，還要多了解孩子的學校生活。

　　29、父母的一舉一動都對孩子有潛移默化的影響。

　　30、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

　　家庭教育的語錄 2

　　1、兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。

　　2、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現(xiàn)在素質如何。

　　3、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

　　4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

　　6、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

　　7、要相信每個孩子都能成才。

　　8、要認為自己的孩子是好孩子。

　　9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　10、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

　　11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

　　12、每個孩子都想做好孩子。

　　13、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

　　14、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。

　　15、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

　　16、在親子關系中，作為強勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。

　　17、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學發(fā)展。

　　18、一切變壞都是從不勞動開始。

　　19、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造。

　　20、當一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!

　　21、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　22、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　24、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

　　27、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

　　28、給人以魚，不如教人以漁。

　　29、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　30、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

　　31、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　32、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

　　33、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

　　34、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。

　　35、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　36、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

　　37、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　38、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　39、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　40、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　41、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

　　42、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。

　　43、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

　　44、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

　　45、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的'時候，再苦苦地尋找它！

　　46、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

　　47、教是為了不教；管是為了不管。

　　48、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

　　49、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　50、在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

　　51、一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那么容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。

　　52、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

　　53、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

　　54、您的孩子是非常可愛的。

　　55、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

　　家庭教育的語錄 3

　　1、組織的必要是因為個人能力有限，組織的目的就是要團結一致，是為了合理分工；當你自己可以全盤控制的時候，你就不需要增加層級。

　　2、干部是沒有面子的，面子要給總裁；干部要面子你就死路一條。

　　3、分工是一種罪惡，是一種陰謀，因為不分工的時候大家做事非常有樂趣，一分工就完全沒有樂趣了。使得工作很單調(diào)，使得工人沒有技術。但組織能使沒有技術的工人生產(chǎn)出很非常技術的東西。所以今天不能單打獨斗，所以組織是必要的分工。如果不能合作，你就不要分工。

　　4、西方人是讓對錯清晰化明朗化公開化，我們是讓對錯模糊化。組織的每個階層有每個階層的作風，沒有什么對錯。基層員工對錯很清楚（因為工作很簡單），干部就很模糊了，到總裁這層基本就沒有對錯了。

　　5、中國人的干部跟總裁（上級）在一起是最聰明的時候。

　　6、總裁是頭，沒手腳有耳目，主要功能是思考的不是動作的；干部是身體，沒耳目有手腳。

　　7、人只有替自己做事才會效率很高的，替別人做事才會拖拖拉拉。組織如果能把團體弄得象一個人一樣，效率就高了。

　　8、天底下情緒最大的是中國人，中國人又是最善于情緒管理的人。（外國人一切按規(guī)矩辦事，很少有情緒）

　　9、中國人害怕權威，卻不服從權威。

　　10、發(fā)現(xiàn)問題的能力比解決問題的能力更重要。中國人會解決問題的人多得很，但是會發(fā)現(xiàn)問題的人少得很。因為他不愿意講出來，你發(fā)現(xiàn)講的人都倒霉。抖出問題的人很倒霉，解決問題的都有功勞，很奇怪！所以，中國要么沒有問題，要么就是大問題。

　　11、中國人的習慣，不會去評價一個活著的人。因為活著他還會變，死了就不會變了。蓋棺才能論定！

　　12、本錢沒有問題，技術沒有問題，市場沒有問題，什么都沒有問題，就是人的問題，一切都是人的問題。你把人搞好了，你什么事都可以做；你人搞不好，你遲早要出問題。

　　13、西方人講能力，中國人不講能力。我們講本事不講能力。有能力沒有本事的人遲早是個問題人物。什么叫本事？有能力還要加上受到大家的歡迎才叫本事。有能力到處標新立異，處處讓人家看不順眼，這個人遲早是個闖禍的人。有能力還要尊重別人，讓別人有面子，他就會支持你。

　　14、中國是集體領導，個人決策。集體領導是過程，個人決策是結果。

　　15、我們最怕的是領這里的薪水實在微薄，但是外面都在賺自己的外塊。中國人要走不會跟你講真話的。他不是騙你，而是給你面子。好聚好散。人不可以欺騙，但是經(jīng)常不能說真心話。說真心話你就更慘，比欺騙更慘。

　　家庭教育的語錄 4

　　1、在親子關系中，作為強勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。

　　2、家長一定要記住，一個心理受到的打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。

　　3、當一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!

　　4、一個人是否幸福往往取決于這個人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現(xiàn)許許多多的問題。他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。

　　5、引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。

　　6、如果孩子的眼睛是太陽，那么他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學的態(tài)度，不能追求完美無缺，不能求全責備。

　　7、自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在對孩子的教育過程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實踐和學習中逐漸培養(yǎng)起來的。

　　8、孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。當一個孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮。因此，家長對孩子要多鼓勵少指責，讓孩子在實踐中品嘗到成功的快樂，并從成功中體會到自己是有能力的，有本領的，自己并不比別人差。

　　9、孩子的健康成長不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對于孩子，就好比陽光對于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。

　　10、心的高度影響跳的高度，教育孩子時要培養(yǎng)他超越自己的能力，突破自我設限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。

　　11、真正有智慧的人能綜觀全局，以宏觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關鍵所在，胸懷寬廣，不囿于蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭于手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，是一種智慧，也是一種豁達。

　　12、成見是阻礙人們形成正確認識的大敵。準確的判斷來源于對客觀事實的調(diào)查，而不是主觀的猜想。作為家長，應該引導孩子學會以證據(jù)和事實說話，客觀地、中肯地對待周圍的人和事，絕對不能心有成見。

　　13、只有適合自己的才是最好的，家長教育孩子時要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再給予。千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什么就給自己的孩子什么，很可能那并不是他所需要的。

　　14、當孩子產(chǎn)生自卑心理時，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實上，每一個人，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數(shù)學邏輯、語言、音樂、空間、身體動覺以及兩種類型的個人理解力，即我們理解別人以及處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力。或許孩子不喜歡寫作，卻可能在設計上很有天賦或者有能言善辯的口才。

　　15、父母不應該把孩子看得過于弱小，因為沒有哪一個孩子愿意承認自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來，自己和成人無所區(qū)別。這就是孩子的自尊和自強。