家庭教育作文400字合集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的家庭教育作文400字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育作文400字 篇1
那時候，他盡量不注意自己的膚色。
或者說，他至少會這樣嘗試。
但作為阿埃塔人，他永遠無法脫離那泥土般的膚色。現(xiàn)在，他卻毫不在意。
因為——他的母親。
由于他們很貧窮，他只得和母親一起去挖野菜，當泥土覆滿了他的手時，他不得不面對自己那泥土般的膚色。這時，一個問題在他的手指尖跳躍。
他試圖將這個問題塞進肚子里，但他還是將問題說了出來：“媽，為什么我們阿埃塔人的膚色和泥土一樣，是不是因為這樣別人才會嫌我們臟？”
母親愣了一下，又恢復(fù)了她那慈祥的笑容，端起了他的下巴，對他說：“只有心靈臟才是真的臟。”
當他開始上學(xué)時，他穿上了無數(shù)塑料瓶和紙片換來的白襯衫，卻被兩個孩子追著、喊著。他企圖與母親說，過后能給他買一件像樣的衣服，但他的母親卻說：“你企圖遮掩我們很窮的現(xiàn)實嗎？”他低下了頭，陷入了深思。
然而，在他十八歲的時候，他準備改變自己，融入同學(xué)，他戴著一頂假發(fā)，身穿一件很潮流的外衣回到家中，全家都將注意力放在了他的身上，他感到有些尷尬，說：“你真的要因為別人的看法改變自己嗎？”他不理解，也暫時想不清楚。但過了幾天，他想清楚了，還是回到了以前的樣子。
當他“穿著”泥土色的皮膚來到領(lǐng)獎臺上，看著臺下那么多善意的目光，他終于明白，母親的做法是對的。
他叫諾曼金恩，他是第一個考進名牌大學(xué)的阿埃塔人。
家庭教育作文400字 篇2
在《”精彩極了”和"糟糕透了”》這篇課文里，作者認為愛有兩種表達方式---那就是母愛和父愛。我也認為，愛有兩種表達方式。我跟作者不一樣作者有個慈祥的母親，而我有個對我非常嚴厲的母親；作者有個嚴厲的父親，而我有個時常鼓勵我，寵愛我的父親。
有一次，我們?nèi)乙黄饋淼匠校瑴蕚滟I一些蔬菜水果，我們各挑各的，但爸爸媽媽始終在蔬菜區(qū)挑選蔬菜，但我卻不一樣，來到了酒水區(qū)挑選我喜歡的飲料，可當我放進購物車內(nèi)時，媽媽卻不允許我買，我已經(jīng)好長時間沒有喝飲料了，我堅決要買，可媽媽還是不同意。爸爸在一旁只說了一句，聽你媽媽的話。我當時好氣憤吶。雖然媽媽為了讓我減肥，阻止我喝飲料，但我偶爾喝一次怎么了。媽媽太不通情達理了。
后來回到了家，我的氣還沒有消。爸爸趁媽媽做飯的時候，拿出了我在超市想要買的飲料，爸爸說：”你只能喝一杯，解解饞就行了，你媽媽不讓你喝是有道理的，你本身就很胖，如果繼續(xù)喝飲料會更胖的，你媽媽是健康著想。”
從這件小事讓我明白了父母對我的愛，雖然不同但都是為了我更好更健康的成長。
五年級:李子為
家庭教育作文400字 篇3
母蟹對小蟹說：“孩子，您怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導(dǎo)孩子。
“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把您吃掉！”“叫——讓您牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死您！”……
原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。后來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵與尖酸刻薄的詞語，都是從繼母那里“借”來的。
事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
家庭教育作文400字 篇4
今天，我去愛家百貨去采訪大人們是怎樣教育孩子的。
一進超市我就盯上了一位領(lǐng)著小弟弟的叔叔。我一個箭步走上前微笑著開始了我的采訪，“叔叔您好，我是天中晚報報社的小記者，請問能接受我的采訪嗎？”叔叔爽快地答應(yīng)了。“在家庭里你認為和孩子的溝通重要嗎？你認為父教在家庭教育中占重要地位嗎？”叔叔和藹地說：“和孩子溝通當然重要了，因為不與孩子溝通就沒有辦法了解孩子幼小的心田，就沒有辦法進行正確的.教育。在家庭中我認為父教應(yīng)該占重要地位。”叔叔話題一轉(zhuǎn)，語調(diào)黯淡下來，關(guān)愛地看著小弟弟，“但我的時間太少了，平時都是孩子的媽媽在輔導(dǎo)他，我只能在休息時帶他來玩玩，想想也對不起他。”我也想起了自己經(jīng)常出差的爸爸，眼圈都要紅了。我急忙轉(zhuǎn)開話題“你認為好孩子是鼓勵出來的嗎？當你批評孩子時想過他的感受嗎？”叔叔笑了“孩子當然要多鼓勵為好，孩子都喜歡被鼓勵，他會把事情做得更好，但不是全部都鼓勵的，做得不好時也要批評的，不過批評他時確實沒想過他的感受。”“謝謝您接受我的采訪，你是一個好爸爸。”叔叔簽上了他的大名。
接著我采訪了許多父母，還采訪了一位來自美國的朋友，雖然他還沒有孩子，但從和他的交談中，我知道了美國家庭教育和中國家庭教育確實有很大差別。在采訪中了解到我們中國的父母之所以嚴格要求我們的學(xué)習(xí)是和我們傳統(tǒng)的考試方法有關(guān)吧。
家庭教育作文400字 篇5
教育，是我們每個人都離不開的成長的必備經(jīng)歷。每個人從出生起就要經(jīng)歷家庭教育，在母親和父親的影響下學(xué)習(xí)和成長。而家庭教育又與整個社會的教育觀息息相關(guān)。
在漫畫中我們可以看到，兩個同學(xué)因為考的分數(shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學(xué)因為沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來說，100分與98分相差兩分，分數(shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對其以后的學(xué)習(xí)有著長久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚光大。
家庭教育作文400字 篇6
這學(xué)期，孩子學(xué)校下發(fā)了一本蘇州市家庭教育讀本，針對就讀年級孩子心理、生理、學(xué)習(xí)上的特點，給了我很大的啟發(fā)。
讀本共分為九大章節(jié)，每一章節(jié)都是通過案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說法、拓展閱讀等環(huán)節(jié)來闡述，讓我在平時教育孩子方面受益匪淺。隨著孩子一天天的長大，切身體會到與孩子的親密度越來越疏遠。每天陪伴她的時間大多與學(xué)習(xí)有關(guān)，忽略了她的身心發(fā)展，這樣的局面讓我深陷困惑。
然而讀本中的第二章節(jié)（和孩子一起流汗吧）讓我有所感悟，頓時豁然開朗。孩子的成長需要父母的愛、理解、扶持和鼓勵，父母不妨在適當?shù)臅r候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起經(jīng)歷困難、分享快樂，無形中親子關(guān)系會得以升華。比如可以和孩子一起商討周末活動，游戲、運動等。期待著孩子敞開心扉，傾訴她的心聲。
父母要做到以身作則，言傳身教。教育孩子的同時，父母的言行舉止直接影響到孩子。每當孩子的行為沒有達到預(yù)期的目標時，容易憤怒、情緒失控，父母要學(xué)會管理自己的情緒。可以通過立馬離開情緒現(xiàn)場、下電梯、數(shù)數(shù)、深呼吸等管理情緒，從而使情緒得到平復(fù)。
孩子需要全方位的教育，不僅來自書本的理論知識，更要注重來自生活的教育。正如英國作家布萊克的名言說道“水果不僅需要陽光，也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難”。
家庭教育作文400字 篇7
小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)系到他今后的行為規(guī)范，特別是小學(xué)階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時期，這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良而引起學(xué)習(xí)較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、我女兒上學(xué)都是她爺爺接送的，上一年級第一學(xué)期時，她一時還適應(yīng)不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個習(xí)慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業(yè)，完成都很遲，影響了第二天的精神。于是我們就跟她講：“你放學(xué)回家先做作業(yè)，爸爸媽媽下班回來給你檢查，然后我們根據(jù)情況給你發(fā)標志。(因為那時班級是發(fā)標志鼓勵孩子的。)”這之后她#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://www..com end#每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨立學(xué)習(xí)的能力，也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們經(jīng)常利用寬余的時間跟孩子進行溝通交流。
家庭教育作文400字 篇8
讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而操心。當父母的是多么但愿自己的孩子在成長中能夠一帆風順。健康快樂擁有一個美好的人生。
不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書，我深深的覺得我們這種錯誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會再用這樣的方式。
玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習(xí)不進步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時候，我覺得孩子的童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一年級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。但愿我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。
家庭教育作文400字 篇9
家風意味著一個家庭的風氣問題，其實追根揭底就是家庭教育問題，正所謂俗話說上梁不正下梁歪一樣，假如我們每個人都有一個良好地家庭教育環(huán)境，那么現(xiàn)在的社會一定會非常和諧。
道理是這個道理，我們都明白，但是這個問題是不也許完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古語也曾說過：人之初、性本善，也說過：人之初，性本惡。所以說明社會黑與白是相輔相成的，就看我們怎么把握了。因此，每家每戶也有不同的家風，我們每家每戶的家門都會不一樣，就好比每個人的指紋，樹上的葉子，都不會出現(xiàn)完全相同的，家風也如此。也許有人會說，家風是一個家庭的教育模式，同為一個家長教育出來的，怎么會有不同的家風呢，這就好比龍生九子，各個不同一樣，最初的教育是一樣的，但每個認得性格不同，理解的就不同，因此接受的信息就不同，而后他的家庭和他兄弟的就會不同。
說這些，也只是想和大家說下我對于家風的理解，只要自己問心無愧，不必在意別人家怎么樣，又或者自己家怎么樣，也許我的想法大多數(shù)人不認同，但是我還是期望有認同的人。
家庭教育作文400字 篇10
昨天晚上八點多了，我還在看著劉柳正寫作業(yè)時，劉柳的小同學(xué)翁蘇瑾來家里問作業(yè)，翁蘇瑾的姥姥說怎么現(xiàn)在還沒寫完作業(yè)呀，她的小孩子每天最遲七點以前就寫完作業(yè)了。劉柳的作業(yè)可是從來沒有在八點以前完成過。劉柳要是寫生字，每個字至少要20分鐘，（連筆順帶組詞造句）通常二個小時才能完成這一項作業(yè)。翁蘇瑾說六個字只要半小時就寫完了。寫作業(yè)的時間上的差距讓我一驚。也無怪我們每天大人小孩子都沒有一點時間，都感覺特別累。
第二大差距是孩子的閱讀能力，當時劉柳正在做一張語文報紙，時不時還在翻書找生字，翁蘇瑾說她早就把一張報紙看完了，做完了，然后我就讓她給我讀一下當時劉柳讀的很困難的一道閱讀題，小姑娘拿過來很流利的讀了一遍，很多生字全都認識，以她的流利程度至少劉柳要讀五至十遍。翁蘇瑾姥姥說她的小孩子在很小的時候就喜歡看書。
第三大差距是孩子的老練程度，翁蘇瑾的老練大膽，語言表達的流暢是我們劉柳所沒有的。劉柳總顯得那么小，有一種沒長大的樣子。
我知道每個孩子都有各自的優(yōu)缺點，但是如果能有機會讓我們家長們和與孩子們之間多一點交流，這樣家長們才能充分了解同齡孩子的優(yōu)缺點，也更利于家長教育孩子，更利于孩子成長進步。
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