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【精品】我的家庭教育作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的家庭教育作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的家庭教育作文 篇1
我是一、四班張舒童的媽媽，我的女兒是一個善良、有愛心、明事理、做事認真、團結同學、愛好廣泛、生活節儉的好孩子，但脾氣急躁、有時馬虎、性格敏感。現在班媽彭玲芳老師的帶領下正健康、茁壯地成長。
回想起女兒成長過程中的點點滴滴，我感覺到做一個媽媽真的很幸福，孩子的成長過程也是媽媽的成長過程，在家庭教育方面我是這樣做的：
第一，關注健康、注重營養。我從事健康行業已經近十年時間了，每當看到身邊鄰居、朋友的孩子生病受罪、家長著急的情景，我就想能不能讓孩子少生病呢？為什么不能做到防范于未然呢？為此，我堅持做到讓孩子每天不少于兩個小時的戶外活動，經常帶孩子到郊外游玩，近途爬山等運動。飲食上做到平衡膳食，不吃零食、不喝飲料的好習慣。同時讓孩子懂得“垃圾食品”對身體的危害，使孩子自覺地遠離食品污染，讓健康成為一種習慣。幾年堅持下來，我女兒的身體健康狀況一直很好。
第二，杜絕溺愛，培養孩子的獨立能力。溺愛是一種不講原則的愛，是建立在不平等基礎上的愛。我認為這樣的愛易形成代溝，而且還會害了孩子。我們要扮演孩子不同時期的角色，要把孩子當成朋友，當成一個獨立的人，不要特殊對待、過分關注、過分滿足孩子，不要包辦孩子的事情，不要害怕孩子哭鬧，更不能當面袒護孩子。為了培養孩子的獨立性，我還讓孩子充分自由活動，只要她的行為安全、不過分，我就不去干涉，因為活動是孩子獲得知識的另一個好途徑。
第三，提升孩子的責任感。要讓孩子懂得做人的價值，明確自己的責任，懂得為自己的行為負責。現在的孩子大多是獨生子女，家庭結構的改變使孩子位于高高的塔尖上，唯我獨尊。孩子認為家長所做的一切都是應該的，不懂得回報、不懂得感恩。為此，我從小就讓孩子參與家里的大、小事，力所能及地干一些家務。對于在玩耍、上學期間遇到的一些困難，家長可以幫助孩子分析，盡量讓孩子自己去解決。從而讓孩子懂得什么是責任，什么是愛與被愛，懂得愛是一種能力、需求，愛別人也是很幸福的事情。
第四，發現孩子的潛力和特長，及時引導和鼓勵。女兒從小喜歡運動，具備一定的運動技能，包括跑、跳等大動作，還有精細動作，如:畫畫，用剪刀，寫字等。精細動作可以更好地促進大腦神經系統的發育，所以我認為運動可以使孩子更聰明。我的女兒很喜歡畫畫、手工和輪滑，我們全家都很支持她。在08年秋季運動會上還取得了六十米第四名，立定跳遠第三名的好成績，這對孩子來說也是一次肯定和鼓勵。另外，女兒的語言表達能力和組織能力也不錯，她的成長過程中不缺乏玩伴，除了和鄰家、同學家的孩子一起玩兒，在很多的時候我帶她去郊游時，還鼓勵她和陌生的孩子交往，她總能和他們打成一片，玩得其樂融融。在家里，我們全家人都是她的學生，經常模仿和復述幼兒園老師講課，我想這也是對孩子的一種鍛煉吧。
第五，做好幼小銜接準備，提升孩子的學習能力。為了做好孩子的幼小銜接工作，我讓孩子上好學前班，對于上小學生可能遇到的問題，我及時幫孩子適應、化解，激發孩子的上學興趣，培養孩子自信心，使孩子更快樂地學習。同時，我注重教育理念和知識的學習，做好孩子的榜樣和老師。
第六，做好家校溝通，及時解決問題。孩子的啟蒙教育是多方面的，家庭教育占主要方面，同時要高度關注孩子在學校的表現，因為學校也是社會的一部分。當孩子出現問題時，家長應積極配合，及時溝通，和孩子、老師一起解決問題，絕不要埋怨孩子，更不要責備老師，孩子的成長是我們共同的責任。
作為孩子的第一任啟蒙老師，家長的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，在教育孩子的`過程中起著獨一無二的作用，我們要做好孩子的領航人，把積極，快樂，陽光的一面展現給孩子，孩子也會把健康、美好、成功的一面留給我們。
我的家庭教育作文 篇2
在我上一年級時，我還不是現在這樣。那時，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個小皇帝，衣來伸手飯來張口，簡直是要風得風要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛的伙伴，就連我這個十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來到朋友家玩耍，見她家有一個特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執意要借玩半天，可是誰知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒有人會反對我，而她卻敢跟我說不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見我滿臉都是淚，就走過來輕輕地拍了拍我，溫和地問道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會和我一樣，誰知她卻不知從哪兒冒出了一個問題：“你聽過《牛皋、岳飛問路》的故事嗎？”“聽過呀，怎么了？”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說：“既然你聽過，那你不覺得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺得你的行為讓人討厭嗎？你覺得應該去道歉嗎？”面對媽媽這么多的問題，我一時語塞了，心中仔細一想，發現自己確實做得不太對，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說：“媽媽，我出去一下。”媽媽大概已經心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢想……
我的家庭教育作文 篇3
同學A做過書的批發生意，也和他人合伙開過美容店，后來又開了個餐館。有一次，她請我們幾個同學去她的餐飲店聚聚。“她當時批發書的生意做得比我好。”同樣做書批發生意的同學B告訴我們。據說同學B后來買了幾處房產。
不久前我再次見到她。“你餐飲店的生意怎么樣？”我問。“我關掉了，現在坐在家里。”她告訴我。“不做自在些。我開餐館時，我婆婆總以為我們掙了好多錢，家里有什么事，就會想著讓我們出錢。現在好了，她常說我們是最困難的，要大家都來支援我們。說我孩子讀大學的錢不用我們出。我現在落得個清閑。”
作長輩的總是希望子女生活幸福，兒女之間互相協助。但假如處置方式不當，反而會影響子女的積極進取的精神。長輩的處世方式影響著晚輩的價值取向。
美國一位著名心理學家為了研究母親對小朋友一生的影響，在全美選出50位勝利人士，請他們談談母親對自身的影響。一位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。很好，現在，讓我們來做個競賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權得到它！”
我們三人競賽除草，結果，我贏了那個最大的蘋果。
我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必需努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過競賽來贏得，這很公平，你想要什么，想要多少，就必需為此付出多少努力和代價！
人們經常可以看到類似這樣的局面。老師上生物課時，一邊教著同學要維護動物，一邊卻對動物進行活體解剖。家長對小朋友講孔融讓梨的故事，可在發教科書時，見小朋友主動拿回弄臟了點的書，家長卻罵小朋友笨。實際生活與教育的內容之間的嚴重背叛，會讓小朋友發生疑惑，甚至讓小朋友們覺得大人的虛偽。教育的效果又如何能夠達到？實際生活對小朋友是最好的教材，老師、家長的處事方式就是最好的導向。這一點，你意識到了嗎？
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