怎樣讓您的孩子樂于與人交往

時間：2022-09-05 12:43:05 家庭教育我要投稿

怎樣讓您的孩子樂于與人交往

　　家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來看怎樣讓您的孩子樂于與人交往，希望有所幫助！

怎樣讓您的孩子樂于與人交往

　　人的天性是樂于與人交往的。但現在不少獨生子女長期生活在家庭這個狹小的圈子里，沒有兄弟姐妹，少有小朋友一起玩耍，容易形成不喜歡甚至害怕與人交往，孤獨、不合群，自閉。有些家長常常把孩子這些表現看成是孩子乖、聽話，這是錯誤的。

　　孩子不善于交往、不合群的原因是多方面的，往往與他的早期經歷有關。小時候孩子在交往中受過挫折、驚嚇，或者父母從小灌輸小心防范，謹慎交往，避免上當的思想，使孩子不善于交往。

　　使孩子樂于交往，首先要給孩子創設交往的條件，讓孩子多與小朋友交往，在交往過程中還要幫助孩子選擇對自己有良好影響的小朋友，交往盡量廣泛一些，但要注意不要頻繁更換小朋友。要鼓勵孩子既把小朋友請進家里來，又要自己大膽走出去，去小朋友家里、樓前屋后、公共活動場所玩耍。

　　使孩子樂于交往，還要教會孩子怎樣與人交往。要教給孩子一些必要的知識和技能。例如：

　　教給孩子保持大方、整潔的儀表，不要求衣著多么光鮮，但在大方、整齊、潔凈。態度要平和，少有攻擊性的態度、語言、動作。這樣的孩子人們更容易接納和認可。

　　教給孩子學會微笑地和人打招呼，目光要注視對方，邀請或參與某項活動時要靠近小伙伴，用微笑、語言、動作做出明確的邀請或參與的意思，積極邀請、參與交往。教會孩子主動打招呼，學會問好，與人交談時要言辭謙和，學會禮貌用語，交談過程中要學會傾聽，要圍繞一個談話中心講自己的看法，主動聽、大膽說。

　　教會孩子要樂于助人，對交往過程中同伴提出的請求要給予幫助，提供語言、精神、物質方面的幫助，養成樂于助人的習慣，幫助同伴解決困難，可以贏得同伴們的信任和喜愛，獲得更多的朋友。

　　教會孩子學會合作，在交往活動中既獨立思考、解決問題，又要尊重對方。自己的東西不吝嗇，與別人分享；別人的東西要學會用正當的方式自己借來玩，比如教給孩子說：“請把你的玩具（圖畫書）借我玩（看）一下好嗎？”這樣比直接去拿更令人接受。

　　拓展：如何使孩子更好地與人交往

　　1、克服害羞心理

　　害羞心理，是孩子與他人良好交往的一個巨大障礙。害羞的孩子膽子特別小，不太愛表現自己，在社交場合顯得比較拘謹，與別人打交道時很少采取主動，不善于與別人進行有效的溝通交流。害羞的孩子常常給人一種呆板、乏味的感覺，大家覺得跟他們在一起沒有多大意思，因此都不太愿意與其相處，而別人的這些做法可能會給害羞的孩子極大的挫折感，使他們的社會交往更加困難。克服孩子在交往過程中的害羞心理的方法有許多，比如增加孩子的交往機會，經常帶孩子去親戚朋友家做客，經常安排孩子孩子與其他的小朋友一起進行游戲等;增強孩子的交往自信，幫孩子尋找自己的特長和優點，給孩子提供更多的`表現自我的機會; 給孩子更多的鼓勵，不要吝嗇夸獎之辭，孩子哪怕有小小的進步都要予以及時的表揚和鼓勵。

　　2、加強社會交往

　　孩子只有與他人來往的多了，他才能更有自信心，才能更樂于與他人交往;孩子只有與他人來往的多了，他才能更有親和力，才能使其他孩子更愿意與他相處;孩子只有與他人來往的多了，他才能較好地學習和掌握交往的技能，才能避免在他與人交往中的消極行為。因此，家長應該盡可能地為孩子打開生活空間，讓孩子更多地與同齡伙伴進行交往，比如邀請孩子的同學和朋友來家里做客，有機會時就帶著孩子走親訪友，讓孩子與更多的小朋友在一起游戲玩耍，同學過生日讓孩子給送個小禮品，逢年過節讓孩子給朋友寄一張賀卡，有意識地讓孩子結交不同類型的朋友等等。

　　3、培養利他行為

　　獨生子女家庭的孩子普遍有“自我中心”的傾向，他們在考慮問題時習慣從對自己得益的角度出發，對自己有好處的事情比較愿意去做，而要讓他們為別人付出些什么往往就比較困難。孩子的這種傾向將影響到他與同齡伙伴的正常交往，因為這些孩子不能善解人意，不愛關心別人，不愿幫助別人，不懂得分享，不會與他人合作，很難給人留下好的印象，很難受到同學們的歡迎。所以，家長在日常生活中應當幫助孩子擺脫自我中心，鼓勵和培養孩子的利他行為，要讓孩子學會理解別人、關心別人和幫助別人，比如當同學有困難的時候主動伸出援助之手，下雨下雪天主動將沒帶雨具的同學送回家，有同學生病住院主動去醫院看望，自己有好吃的東西主動拿去與朋友一起分享，自己有好看的圖書主動借給其他同學翻閱等。孩子這些事情做多了，不僅自私自利的毛病可以改掉，而且也會給他的伙伴們留下很好的印象，在與同伴們交往時也就會更受歡迎。

　　4、傳授交往的技能

　　孩子畢竟是孩子，他們在與他人交往時難免會出現一些消極行為，比如當別人與孩子打招呼時，孩子可能不予理睬;到了一個陌生的環境，孩子也許沉默寡言;帶孩子出門做客，孩子與朋友家的小朋友不歡而散;孩子們在一起玩游戲，結果互相攻擊起來。這些都是由于孩子沒有掌握有效的交流手段，缺乏社會交往經驗造成的，因此，當好孩子的交往參謀，教給孩子基本的交往技能是非常必要的。家長應當教會孩子怎樣跟別的小朋友友好相處，怎樣向別人表示感謝或歉意，怎樣才能順利地參與到別人的游戲活動中去，怎樣向別人提出請求更合適，怎樣與別人分享食物和玩具，怎樣正確地處理同伴間的糾紛與矛盾，怎樣有禮貌地向別人打招呼，怎樣請求別人的幫助等等。

　　5、多給孩子些鼓勵

　　對于交往能力不太強的孩子，家長千萬不能指責孩子“沒出息”、“上不了臺面”等，因為指責和埋怨對孩子的社會交往不會有絲毫幫助，反而會加重孩子的心理負擔，增加孩子與人交往中的自卑感，使他的社交行為更加退縮。家長正確的做法是多多鼓勵，鼓勵孩子走出家門廣交朋友，鼓勵孩子多參加集體活動，鼓勵孩子不斷地適應新的環境，鼓勵孩子積極擴大自己的朋友圈，鼓勵孩子主動接近他人，鼓勵孩子自己去處理一些能夠解決的事情。另外，家長應當適時抓住孩子在交往活動中的進步，比如孩子將好吃的東西主動拿去與朋友一起分享，碰到外人主動向人家問好，與小伙伴一起玩耍時不再鬧矛盾，通過表揚和獎賞等方式給這些好的行為以正強化，這樣可以有效地激勵孩子更多、更好地與人交往。

　　6、學會善待他人

　　凡事光想著自己，處處想占上風，對別人斤斤計較，要求苛刻的孩子是很難與人友好相處的，因此，教孩子學會欣賞他人，學會尊重他人，學會寬容他人，學會悅納他人，學會善待他人，對孩子的社會交往是大有裨益的。家長平時要教育孩子正視別人的優點和長處，能夠毫不吝嗇地去夸獎和贊美別人，不能一看到別人比自己強就頓生妒忌之心，在背后做些小動作;家長平時要注意培養孩子寬闊的胸懷，對他人的缺點要能夠寬容，不要因為某人有這個缺點那個毛病，就去鄙視人家、疏遠人家;家長平時要積極引導和教育孩子去珍惜友誼，與別人在一起相處，發生一些小磨擦和不愉快是在所難免的，不能一出現矛盾就嫉恨人家一輩子，即使別人真誠道歉了還不依不饒。

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