家庭教育現(xiàn)代化十大理念
家庭教育一直是全社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，更是現(xiàn)代年輕家長(zhǎng)們關(guān)注的問(wèn)題。下面和小編一起來(lái)看家庭教育現(xiàn)代化十大理念，希望有所幫助！
1、學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)
當(dāng)今社會(huì)是高速發(fā)展的社會(huì)，每天會(huì)有大量的信息涌入，導(dǎo)致孩子快速的成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)速度甚至超乎我們的想象。而與之形成鮮明對(duì)比的是家長(zhǎng)的止步不前。
俗話說(shuō)“逆水行舟，不進(jìn)則退”，很多家長(zhǎng)僅靠過(guò)去學(xué)到的知識(shí)來(lái)跟孩子相處，面對(duì)孩子不斷涌出的新奇想法，好的思路，自己卻不知所措，無(wú)以應(yīng)對(duì)，最終結(jié)果是孩子的天性、興趣、愛(ài)好等等都被家長(zhǎng)無(wú)情的扼殺了。
所以說(shuō)家長(zhǎng)要懂得理解孩子，懂得向孩子學(xué)習(xí)，這個(gè)理念在當(dāng)今社會(huì)是非常重要的。
2、孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)
把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，是很多家長(zhǎng)的共同特點(diǎn)。他們認(rèn)為孩子是自己生的，自己養(yǎng)的，所以只要孩子犯錯(cuò)就可以動(dòng)手打罵。這種打罵孩子的現(xiàn)象在很多家庭都存在，而且有的家庭情況還非常嚴(yán)重。
我國(guó)改革開(kāi)放已經(jīng)幾十年了，反封建一直是重要內(nèi)容。常言說(shuō)的“棍棒底下出孝子”，這就是傳統(tǒng)的封建觀念，它可能適合于那個(gè)年代，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，顯然這種觀念是要擯棄的。
當(dāng)今社會(huì)都在倡導(dǎo)平等、民主，倡導(dǎo)全世界是一個(gè)大的地球村，如果在家庭中還存在封建思想，我們又怎么能融入社會(huì)，融入世界呢？
所以孩子是私有財(cái)產(chǎn)的這種觀念一定要轉(zhuǎn)變，不符合時(shí)代潮流的東西就要拚棄。只有父母轉(zhuǎn)變了這個(gè)觀念，打罵孩子的現(xiàn)象才會(huì)從根源上消除。
3、教育孩子首先不輸在家庭教育上
從孩子出生那天起，做為父母就擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，可是該如何教育孩子，從哪里入手成了令父母?jìng)冾^疼的問(wèn)題。我們說(shuō)，教育孩子首先不輸在家庭教育上。為什么這么說(shuō)呢？
先來(lái)看個(gè)案例：有個(gè)女孩出生在一個(gè)書(shū)香家庭，父親是部隊(duì)的軍官，母親是高級(jí)知識(shí)分子，可以說(shuō)女孩一直在父母“望女成鳳”的觀念中成長(zhǎng)著。
在很多人眼里，女孩應(yīng)該是順理成章的考個(gè)好大學(xué)，找份好工作，一家人過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
然而事實(shí)卻并非如此，隨著女孩的逐漸長(zhǎng)大，她變得叛逆了，再也不跟父母溝通，更不聽(tīng)父母的安排了，于是從此家里沒(méi)有了歡笑，沒(méi)有了安寧。
為什么會(huì)這樣呢？原因就在于雖然女孩的父母在各自的領(lǐng)域里是佼佼者，但是在家庭教育素養(yǎng)方面卻存在著很大的問(wèn)題。他們一直用完美思想教育著孩子，卻不知完美對(duì)孩子來(lái)講是一種多么大的傷害。
作為父母，不管你的學(xué)問(wèn)有多高，不管你在職場(chǎng)有多風(fēng)光，補(bǔ)上家庭教育素養(yǎng)這一課都是非常必要的。孩子的教育要從家庭教育入手，學(xué)好家庭教育知識(shí)，陪伴孩子共同成長(zhǎng)！
4、沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育
長(zhǎng)期以來(lái)，教育似乎都是教育系統(tǒng)的事，在教育系統(tǒng)中，更多的是抓單一的學(xué)校教育，這樣的教育是不完整的。只有家庭教育與學(xué)校教育并重，才能稱之為完整的教育。
很多家長(zhǎng)都有個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為把孩子的教育推給學(xué)校，自己就可以萬(wàn)事大吉了，殊不知很多事件的根源就在于家庭教育的缺失。由此看出家庭教育對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是多么的重要。
5、現(xiàn)代家庭教育的核心是育人
現(xiàn)代育人的核心問(wèn)題不在學(xué)校，不在老師，不在社會(huì)，也不在孩子，而在于家庭和家長(zhǎng)本身。孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)問(wèn)題，最該反思的是父母，是父母的家庭教育出了問(wèn)題。所以我們常說(shuō)“從孩子的身上可以看到家長(zhǎng)的影子”。
6、沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)
每個(gè)孩子都有自己的天賦，他完全可以按照自己的天賦成長(zhǎng)的很優(yōu)秀，這是人成長(zhǎng)的共性。為什么有很多孩子出了問(wèn)題呢？不是孩子不好，是父母不懂得如何教育，這種現(xiàn)象普遍存在而且具有一定的規(guī)律性。
孩子出了問(wèn)題，很多家長(zhǎng)不找自身的原因，而是把責(zé)任推到孩子身上，推到學(xué)校、老師身上。這是非常錯(cuò)誤的。孩子都是好孩子，只要家長(zhǎng)重視家庭教育，正確引導(dǎo)，孩子一定會(huì)成為最好的自己。
7、問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng)
教育孩子是家長(zhǎng)必須具備的能力和責(zé)任。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就抱怨學(xué)校，責(zé)怪社會(huì)，這是完全錯(cuò)誤的，這種價(jià)值觀一定要扭轉(zhuǎn)，要讓更多的家長(zhǎng)懂得這個(gè)道理，承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。
首先問(wèn)題孩子的產(chǎn)生重在預(yù)防，大面積普及家庭教育的科學(xué)知識(shí)是行之有效的方法。其次，一旦孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，家庭教育缺失了，一個(gè)重要的理念就是首先要改變的不是孩子，而是父母自身。
當(dāng)父母自身的問(wèn)題解決了，孩子身上的問(wèn)題就自然迎刃而解了。反之，家長(zhǎng)自身的問(wèn)題不解決，所有的努力都是徒勞。
對(duì)于問(wèn)題孩子，他的成長(zhǎng)一定是不斷的犯錯(cuò)誤，每當(dāng)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不能把錯(cuò)誤擴(kuò)大化，這樣會(huì)傷害孩子的自信心。正確的做法是要找到孩子好的一面進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子繼續(xù)成長(zhǎng)。
孩子上網(wǎng)成癮的問(wèn)題一直困擾著很多家長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中小學(xué)生中，網(wǎng)癮少年大概占10-20%的比例，到了大學(xué)，這個(gè)比例還會(huì)升高。
那么網(wǎng)癮是如何養(yǎng)成的呢？原來(lái)任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中都希望自己是積極上進(jìn)的，但是在這個(gè)過(guò)程中，由于沒(méi)有得到認(rèn)可，往往受到很大的打擊，使孩子失去了信心。
父母老師的不接受，更刺激了孩子，為了能找回自我，孩子往往是上網(wǎng)打游戲，從中得到別人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同的價(jià)值。但是這個(gè)價(jià)值卻恰恰被家長(zhǎng)忽視了。
于是就在一次次的不被接受，一次次的打擊下，孩子的網(wǎng)癮逐漸養(yǎng)成了。所以說(shuō)孩子上網(wǎng)成癮的根源還是父母的問(wèn)題。
教育的責(zé)任不是一個(gè)學(xué)校所能承擔(dān)的，必須要以家庭教育為基礎(chǔ)，如果我們把基礎(chǔ)撤掉了，僅僅依靠學(xué)校的教育，把孩子教育成才就是幻想。
所以孩子的教育一定要回歸家庭，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境，孩子和家長(zhǎng)共同努力成長(zhǎng)，這樣的家長(zhǎng)才是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。
8、關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)
隨著教育的發(fā)展，愈來(lái)愈多的學(xué)校、老師懂得要關(guān)注孩子的生命，僅僅這樣是不夠的，現(xiàn)代派的教育提出還要關(guān)注家長(zhǎng)的生命質(zhì)量，關(guān)注家庭的和諧。
我們常說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”，要求改變的是孩子的命運(yùn)，而家長(zhǎng)自身卻不再學(xué)習(xí)了，不去學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)，所以家長(zhǎng)自然就落后了，這時(shí)如果學(xué)校把家長(zhǎng)組織起來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育，為了孩子，為了一代一代的傳承，讓家長(zhǎng)知道跟孩子共同成長(zhǎng)，活到老學(xué)到老。
9、學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)的基石
家庭教育之所以出問(wèn)題，是因?yàn)榧彝ブ袥](méi)有平等。所有的事情都要按照家長(zhǎng)的意見(jiàn)做，沒(méi)有人去考慮孩子的感受，去尊重孩子的意見(jiàn)，所以說(shuō)平等這個(gè)基石不存了，那么這個(gè)家庭就垮下來(lái)了。
家長(zhǎng)在幫助孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定要注意尊重孩子。強(qiáng)迫孩子做違背自己意愿的事，對(duì)孩子的傷害是毀滅性的。在家庭中，父母與孩子要保持平等的關(guān)系，包括跟孩子對(duì)話也要平等。
10、親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變
很多父母為了生計(jì)，把孩子放到祖輩處撫養(yǎng)，這樣就造成家庭教育的缺失，親情的缺失。
很多家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的孩子感情上很冷漠。造成這種現(xiàn)象的主要原因是：孩子長(zhǎng)期脫離父母的教育，孩子情商的培養(yǎng)就缺失了。
6歲之前是情商培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，情商培養(yǎng)直接關(guān)系著孩子的人格健全問(wèn)題，所以說(shuō)親子教育必須要向親職教育轉(zhuǎn)變，要求年輕的父母要親自教育孩子，不僅要養(yǎng)，還要教，還要學(xué)習(xí)家庭教育。
由此看出孩子的冷漠不是社會(huì)造成的，而是家庭造成的。
現(xiàn)代年輕的家長(zhǎng)在教育孩子上，最應(yīng)該注意的是自身的家庭教育素養(yǎng)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，懂得最基本的家庭教育技巧，才能幫助孩子更好的成長(zhǎng)！
家庭教育：行之有效的家教方法
在從事教育管理的實(shí)踐研究中，我和不同年齡段、不同文化程度的家長(zhǎng)朋友們有過(guò)多次交流，通過(guò)對(duì)部分孩子的成長(zhǎng)軌跡和升學(xué)情況及生活現(xiàn)狀的跟蹤調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了一些非常有用的、規(guī)律性的線索。近日稍有空閑，便試著總結(jié)了這些成功家庭在培養(yǎng)、造就孩子成才的'路上，常常提及的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯總、累積起來(lái)和大家分享；希望給普天之下所有望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)朋友們，一些有益的啟示；但愿行之有效的家庭教育，能伴著孩子長(zhǎng)大、逐漸成才，最終造就孩子的幸福人生……
優(yōu)良的素質(zhì)源于父母智慧的浸潤(rùn)
1，教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活。
2，在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。
3，注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
4，用耐心、愛(ài)心、開(kāi)心來(lái)聽(tīng)孩子的聲音！——要知道，心是長(zhǎng)著眼睛的！
5，千萬(wàn)不要說(shuō)孩子比別的孩子差，絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子！不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等；更不能為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。但是，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，應(yīng)該嚴(yán)肅指出！
6，不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子，以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
7，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就嚇唬孩子，以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事；不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲，以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
8，每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流；給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷尋找值得贊許的東西，結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。
10，關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)短。教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
11，讓孩子從小正確樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，心目中的偶像應(yīng)該是正面人物。
12，給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！
13，對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
14，對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和爺爺奶奶輩住在一起，隔代雖更親，但的確不利于教育（也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用）。
15，向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再想著隨處表現(xiàn)自己。
16，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；不要暗示孩子做不良的事，如打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別人吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。
17，對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，逼著孩子去實(shí)現(xiàn)。
18，要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？
蹲下身來(lái)、牽著孩子的手，伴著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)
我們的根本目標(biāo)是要把孩子培養(yǎng)成為健全的人，讓他們能幸福的生活，所以在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的情感需要。無(wú)論自己多忙，平時(shí)都要注意抽出時(shí)間，多與孩子交流；不要讓孩子總是辛苦昂著腦袋去仰視你，讓他們覺(jué)得你總是高高在上的樣子；（ ）咱們不妨蹲下身來(lái)，牽著孩子的小手，與孩子同行。只有及時(shí)與他們溝通，才能了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法；耐心地傾聽(tīng)孩子向你傾訴他們學(xué)習(xí)生活中的煩惱、困惑，給予有益的建議。
給孩子一些私人空間和時(shí)間，鼓勵(lì)孩子去做自己想做的事；給他們選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，讓他們自由選擇自己的伙伴、朋友，讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起；當(dāng)然，我們要了解孩子有哪些朋友，這一點(diǎn)很重要，如果其他孩子有不良行為，我們應(yīng)該適時(shí)給予指導(dǎo)。
鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人，在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的小件兒衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法，把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽，而是應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)鼓勵(lì)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。隨時(shí)關(guān)注孩子的進(jìn)步，并讓他們知道自己的進(jìn)步！要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。
還要記得，常常對(duì)孩子說(shuō)一句：我愛(ài)你，你是我永遠(yuǎn)的寶貝！試試親吻你的孩子，抱抱他（她）、摸摸他（她）的頭，讓孩子感受到你的愛(ài)！
良好的教育契機(jī)就在日常生活里…
1．將家庭中的快樂(lè)與孩子一起分享！對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他（她）也常笑！
2．父母之間要互相謙讓，相互諒解；夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記�。罕荛_(kāi)孩子 。
3．經(jīng)常和孩子一起走出戶外、親近自然。如果有條件,每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。
4．不要“太關(guān)心”孩子。讓他們明白“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣。
5．給孩子一個(gè)主要供他玩耍的空間。給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
6．只要與激發(fā)孩子的創(chuàng)意思維有關(guān)，就不要責(zé)備孩子的房間或桌面太亂。
7．適當(dāng)?shù)慕o孩子一些錢(qián)，讓他們逐漸學(xué)會(huì)理財(cái)。
8．從小養(yǎng)成睡前給孩子講講故事的習(xí)慣，讓孩子微笑著入睡！
9．鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
10，生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量，并伺機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
11，不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系，以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
12，教會(huì)孩子騎自行車(chē)、游泳等,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。
13，每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？
14，不要想著是為了給他提供更加優(yōu)越的生活條件，就不顧自己的身體去拼命賺錢(qián)，而應(yīng)該多抽些時(shí)間陪著他一起長(zhǎng)大，健康的身體、愉悅的心理比大筆的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，更能造就幸�？鞓�(lè)的人生。
15，不要太“親近”孩子，整天把他們?cè)O(shè)限于自己的視力所及之處；而應(yīng)該讓他們與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。
16，對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，父母就應(yīng)該是值得學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟
1．和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最好不要搞一些性質(zhì)的娛樂(lè)活動(dòng)，因?yàn)橐粋�(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要。
3．不要逼著孩子學(xué)自己不喜歡的東西。
4．不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)有所下降而過(guò)分責(zé)罵孩子。
5．不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头志驼J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。
6．教給他們終生有用的知識(shí)：古詩(shī)詞、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、結(jié)交朋友……
7．教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)。
8．不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。
9．不要總是把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，應(yīng)該分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。
10．家里要有屬于孩子自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本他們自己愛(ài)看的書(shū),如《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等。
在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)、增智
1．和孩子一起玩玩他們喜歡的游戲、一起去鍛煉身體。
2．多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等，少看武打動(dòng)作片、言情連續(xù)劇。
3．嚴(yán)格控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。
4．最好和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。
5．孩子看電視時(shí)，父母盡量陪著他們一起看，適時(shí)地對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解，與孩子交流討論。
6．春季，可以和孩子騎自行車(chē)去郊游;夏天，孩子一起去河邊游泳；秋日，不妨背著鐵鍋和孩子去野炊；冬天，一家人去野地上打雪仗，堆雪人。
7．允許孩子收集各種廢棄物。
8．試試和孩子下棋，讓他們知道“落子無(wú)悔”，其實(shí)是教育他們對(duì)自己所做的事要負(fù)責(zé)任，就算輸了夜要勇于承認(rèn)；有時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子贏一、兩盤(pán)，這對(duì)激勵(lì)孩子、培養(yǎng)他們的自信心，尤為重要。
9．如果孩子邀請(qǐng)小朋友來(lái)家做客，我們要表示歡迎，這可以培養(yǎng)學(xué)會(huì)他與人合作的良好習(xí)慣。
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