家庭教育的本質(zhì)
人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì)影響孩子的一生。下面和小編一起來(lái)看家庭教育的本質(zhì)，希望有所幫助！
家庭教育是什么？很多家長(zhǎng)對(duì)此不慎理解，曾經(jīng)有位教育專家這樣說(shuō)，“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”
一撇一捺即為人，但是該如何做人一直是古今中外大家探討的話題。人是個(gè)體，但是一個(gè)個(gè)的個(gè)體存在著因果的關(guān)系，最直接的關(guān)系莫過(guò)于家長(zhǎng)和孩子。
家長(zhǎng)作為孩子的直接負(fù)責(zé)人，有責(zé)任有義務(wù)將孩子養(yǎng)大成人并且指導(dǎo)教育孩子如何做人。
不是每個(gè)孩子的家庭教育都是成功的，但是家長(zhǎng)愛(ài)孩子的的心是一樣的，在和孩子的相處過(guò)程中，家長(zhǎng)該如何做呢？怎么和孩子溝通交流幫助孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀和人生觀呢？
第一，注重孩子的心理健康，希望孩子能有健全的人格，陽(yáng)光的性格。
努力提醒她改變性格成長(zhǎng)過(guò)程中的弱點(diǎn)和缺陷，日常生活中努力做到與孩子平等地、面對(duì)面的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的真正想法，教育孩子要學(xué)會(huì)承受生活和學(xué)習(xí)上所遇到的挫折，讓孩子獨(dú)立去解決一些問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教育孩子要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
第二，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
要想使孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長(zhǎng)必須要做好榜樣。父母是孩子的第一任老師，身教重于言教。如果父母一邊督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將、看電視，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識(shí)而是玩牌竅門(mén)了；若父母飯后捧一本書(shū)，端坐書(shū)桌前，伏案寫(xiě)作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)常看書(shū)、學(xué)習(xí)。
第三，利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開(kāi)，有的孩子不停問(wèn)為什么、家長(zhǎng)若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對(duì)孩子采取批評(píng)、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長(zhǎng)，挫傷他們求知的積極性。另外對(duì)孩子的提問(wèn)要積極回答，如果不會(huì)則可以告訴他弄明白后再告訴他，但是說(shuō)到要做到千萬(wàn)不可敷衍了事。如果家長(zhǎng)是騙騙他，以后孩子不懂的問(wèn)題他也就不問(wèn)了，這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。
第四，放飛心情，留點(diǎn)玩的空間。
孩子是童真的，玩是孩子的'天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧。玩耍還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，家長(zhǎng)要留給孩子一定的玩的時(shí)間。節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上、學(xué)習(xí)上更多的收益。
孩子是我們每個(gè)父母的希望，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給予更多是生活上的幫助，而老師賦予孩子的則是受益終身的豐富的科學(xué)文化知識(shí)，讓我們每個(gè)家長(zhǎng)與辛勤的老師攜起手來(lái)為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的明天！