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高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2022-01-05 11:24:18 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 我要投稿

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯編13篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求,找到適合的學(xué)習(xí)方法,能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率!為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí),下面是小編幫大家整理的高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,歡迎大家分享。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯編13篇

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1

  良好的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必備的能力。與此同時(shí),培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,將助力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)們輕松高效地獲得優(yōu)異成績(jī)。

  一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

  高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力有了更高的要求,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我看來(lái),打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類(lèi),解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律。

  二、建立錯(cuò)誤檔案本

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí),新技能的形成產(chǎn)生一定的影響 高一,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫(xiě)上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。

  三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷,歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語(yǔ)》第二,三冊(cè),英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

  四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

  朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),意群,句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型,詞組,對(duì)話(huà),課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō),讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

  五、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字跡工整,卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好,難以辨認(rèn),大小寫(xiě)不分,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫(xiě),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化,整齊美觀。

  六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

  高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大

  高二數(shù)學(xué)課堂注意事項(xiàng)

  提高聽(tīng)課的效率學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn)。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

  2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來(lái)。

  其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。

  耳到:就是專(zhuān)心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看是否對(duì)自己有所啟發(fā) 高中數(shù)學(xué)。

  眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

  心到:就是用心思考,跟上老師的數(shù)學(xué)思路,分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的。

  口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。

  手到:就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。

  若能做到上述"五到",精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

  3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

  4、要認(rèn)真把握好思維邏輯,分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法2

  1、盡量選取一些著名的英文大片進(jìn)行觀賞;

  2、隨時(shí)記錄一些好句子,進(jìn)行中英文比較;

  3、參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習(xí)發(fā)音;

  4、反復(fù)觀摩一部影片分析人物性格及思想。

  自學(xué)小貼士:在觀看英文電影時(shí)最好先聽(tīng)英文再看中文字幕,剛開(kāi)始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂,堅(jiān)持兩三遍就會(huì)出現(xiàn)效果。尤其是在觀看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。

  Reciting:全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎(chǔ)

  背單詞的學(xué)習(xí)技巧:

  1、零散時(shí)間多遍記憶法:

  根據(jù)心理學(xué)研究表明,人的瞬間記憶能力最強(qiáng),隨著時(shí)間的推移而記憶遞減,五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是:在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍,邊看長(zhǎng)相、音標(biāo)、詞性和詞意邊讀出,既練發(fā)音,又練聽(tīng)力,還練了記憶,一舉三得。利用課余時(shí)間、等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),每三個(gè)小時(shí)看一遍,一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天,每星期六復(fù)習(xí)過(guò)去一個(gè)星期的單詞量。如此堅(jiān)持六個(gè)月,單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè),去掉忘記50%的單詞的可能,還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語(yǔ)了!

  自學(xué)小貼士:記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當(dāng)場(chǎng)記牢十個(gè)單詞,一天記十個(gè),第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對(duì)一個(gè)單詞不必當(dāng)場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復(fù)多遍,久而久之而積累多多,最重要的是長(zhǎng)時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試。

  2、詞根詞綴記憶法:

  至少50%的單詞都會(huì)存在詞根、前綴和后綴。如果找到這些單詞的組成規(guī)律則可以非常有效地記憶原本繁瑣復(fù)雜的各種詞匯。

  詞根詞綴記憶法總口訣:前綴改變?cè)~義,后綴改變?cè)~性。

  常用的前綴主要有:

  ab-表示反常absent缺席abnormal不正規(guī)的

  ap-表示添加append懸掛apposition同位置

  bi-表示兩、重bicycle自行車(chē)bigamy重婚

  com-表示共同combine聯(lián)合compete相爭(zhēng)

  dis-表示分開(kāi)disarm裁軍dislike討厭

  im-表示不impossible不可能的immoral不道德的

  in-表示不、向內(nèi)informal非正式的inhuman不人道的

  non-表示無(wú)nonparty無(wú)黨派的nonmetal非金屬

  pro-表示向前progress進(jìn)步prognostic預(yù)兆

  re-表示回、重新review復(fù)習(xí)reaction反應(yīng)

  un-表示不、非unhappy不快樂(lè)的unbalance失去平衡

  常用的后綴主要有:

  al-表示人、物rival競(jìng)爭(zhēng)者mural壁畫(huà)

  cy-表示狀態(tài)、職位bankruptcy破產(chǎn)captaincy船長(zhǎng)

  er-表示人、物teacher老師cooker廚具

  able-表示可能的movable可移動(dòng)的passable可通行的

  ful-表示充滿(mǎn)beautiful美麗的useful有用的

  or-表示人、物actor男演員mirror鏡子

  ist-表示人copyist抄寫(xiě)員socialist社會(huì)主義者

  ment-表示行為enjoyment娛樂(lè)movement運(yùn)動(dòng)

  ing-表示令人exciting令人興奮的interesting令人有興趣的

  ed-表示感到excited感到興奮的interested感到有興趣的

  less-表示沒(méi)有的resistless不抵抗的homeless無(wú)家可歸的

  ly-副詞后綴gently輕輕地intently專(zhuān)心地

  tion-名詞后綴graduation畢業(yè)relation親屬

  典型的前后綴應(yīng)用舉例:

  excitevt.刺激excitingadj.令人興奮的excitedadj.感到興奮的excitementn.興奮

  smilev./n.微笑smilingadj.微笑的smilinglyadv.微笑的unsmilingadj.不笑的

  自學(xué)小貼士:詞根詞綴記憶法常常被英語(yǔ)初學(xué)者所忽略,如果將此法配合多遍反復(fù)記法在自學(xué)中應(yīng)用則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規(guī)律亦是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中詞匯學(xué)必講必學(xué)的一門(mén)課程。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法3

  語(yǔ)法,作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功,也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)選擇題,來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì),有的放矢地備戰(zhàn)……語(yǔ)法,作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功,也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)選擇題,來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì),有的放矢地備戰(zhàn)。

  一、熟悉文化背景知識(shí),提高運(yùn)用能力

  縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的命題者漸漸開(kāi)始由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”,即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力,而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語(yǔ)試卷中,“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致,聽(tīng)力測(cè)試流行的“場(chǎng)景風(fēng)”也愈演愈烈,來(lái)到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中,共有9道以情景對(duì)話(huà)的形式出現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置情景,將知識(shí)的考查與語(yǔ)言意義的考查有機(jī)地結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。

  因此,廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話(huà)叫做“書(shū)山有路勤為徑”,備考同樣如此。當(dāng)然備考“場(chǎng)景風(fēng)”當(dāng)屬最輕松的了 高中數(shù)學(xué),同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽(tīng)一些原版的英文資料,不僅要關(guān)注新聞,還可以關(guān)注討論、演講等形式,如CCTV-9的一些文化類(lèi)節(jié)目,以及地道的talkshow,對(duì)于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。

  二、高度重視各知識(shí)點(diǎn),確保零失誤

  很多同學(xué)進(jìn)入高三后,會(huì)把英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上,這完全是一個(gè)誤區(qū)。高考試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的,如果為了1%的可能性放棄99%的必然性,結(jié)果肯定得不償失。讓我們來(lái)看一看08年高考單項(xiàng)選擇第一題。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法4

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:在高一英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。同時(shí)完成英語(yǔ)周報(bào)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)上的練習(xí),使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線(xiàn),根據(jù)備課組教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。

  二.學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任(7)(8)兩個(gè)班的教學(xué)工作,學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

  三、教學(xué)方法與措施:

  1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

  ①堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。

  ②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。

  ③學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法);

  ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。

  ⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū),積極思考,大膽質(zhì)疑。 ⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

  2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯

  教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,長(zhǎng)抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

  3、堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。

  4、學(xué)習(xí)其它教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。

  篇六:高二上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:在高一英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊4及模塊5的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。同時(shí)完成英語(yǔ)周報(bào)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)上的練習(xí),使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線(xiàn),根據(jù)備課組教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。

  二.學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任(7)(8)兩個(gè)班的教學(xué)工作,學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,盡管學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還是有著很大的進(jìn)步空間,特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,即"現(xiàn)在離高考還早著呢,混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。 三、教學(xué)方法與措施:

  1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。 ①堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。

  ②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。 ③學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法); ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。 ⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū),積極思考,大膽質(zhì)疑。 ⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

  2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,長(zhǎng)抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱

  讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

  3、堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。

  4、學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法5

  1.大家最擔(dān)心的可能是語(yǔ)法,而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的,我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸納語(yǔ)法時(shí),大家要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢,并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語(yǔ)法疑問(wèn)時(shí)或自己查閱語(yǔ)法書(shū)看其相關(guān)練習(xí),或問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,這時(shí)是心中有疑問(wèn)而學(xué),理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

  2.單詞積累一定要花大力氣,早晨和零碎時(shí)間是最好的,可以利用早晨背,晚上復(fù)習(xí)的方法,每天至少背十個(gè),背單詞的順序是讀準(zhǔn)音,英漢互譯,最后背拼寫(xiě),按音標(biāo)記拼寫(xiě),能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫(xiě)在卡片上,貼在桌上,床頭或隨身攜帶,用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新,每天背新詞之前一定要把背過(guò)的詞匯復(fù)習(xí)一下,不然就是背的沒(méi)有忘的快了。

  3.大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要,沒(méi)有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。除了讀老師布置的之外,大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料,每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀(包括完型和短改),切記,這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí),要在文章中找到問(wèn)題答案并畫(huà)下來(lái),做完之后看一下答案詳解,學(xué)習(xí)分析方法,同時(shí)要注意泛讀,材料多種多樣,簡(jiǎn)易讀物,中學(xué)生英文報(bào)紙,空中英語(yǔ)教室,或名著簡(jiǎn)易本,及各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章均可讀這類(lèi)材料時(shí),不要一碰到生詞就翻辭典,盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義,除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),不知道意思實(shí)在影響理解全文,否則就不查。泛讀還要講究一定的速度,有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了,語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng),還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說(shuō),不會(huì)泛讀的人,就不叫會(huì)閱讀。

  4.寫(xiě)作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足,最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。要常寫(xiě)常改常背,寫(xiě)作文覺(jué)得難,可先從造句,翻譯入手,應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子” (包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu),如定語(yǔ)從句,非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ),強(qiáng)調(diào)句型等等 )和慣用語(yǔ),并多多練習(xí)套用仿寫(xiě)。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ),因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了,可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確,文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西,如一閃而過(guò)的廣告,偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式,也是一種訓(xùn)練寫(xiě)作的方式。

  5.朗讀和聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法,基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間,讀時(shí)更是要用心,邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,如果學(xué)厭了,不必勉強(qiáng)繼續(xù),但不要放下不學(xué),可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式,如改聽(tīng)錄音,聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,看外語(yǔ)電視節(jié)目等,這樣也可以訓(xùn)練聽(tīng)力語(yǔ)感。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法6

  一、正視自己到了高三,如果你的英語(yǔ)還是零基礎(chǔ),那么主要的原因應(yīng)該是你自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。所以這個(gè)時(shí)候不要找任何理由說(shuō)英語(yǔ)有多么的難學(xué),你需要認(rèn)識(shí)到自己到底是什么原因?qū)е掠⒄Z(yǔ)成績(jī)不好的。你需要端正你的態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度決定高度,你需要從自己的角度分析,找出原因,這樣才能找到提高英語(yǔ)成績(jī)的辦法。二、基礎(chǔ)問(wèn)題如果到了高三你還是零基礎(chǔ),那么就是你的基礎(chǔ)問(wèn)題了,既然你沒(méi)有學(xué)好,那么高三還有一年的時(shí)間,就把它撿起來(lái),不管是單詞還是句型或是語(yǔ)法,在高三第一輪復(fù)習(xí)中,主要你茱萸去聽(tīng),哪怕一節(jié)課掌握幾個(gè)短語(yǔ)也是進(jìn)步。至于單詞就需要你利用課余時(shí)間拿起課本,從頭開(kāi)始背起了,單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ),如果考英語(yǔ)不會(huì)單詞,那么什么都是白搭。在這個(gè)緊要關(guān)頭不要再想著玩了,堅(jiān)持一年,你的努力會(huì)得到回報(bào)的。三、記筆記想要學(xué)好英語(yǔ)必不可少的一個(gè)法寶就是課堂筆記。人的記憶力畢竟是有限的,不可能過(guò)目不忘,何況英語(yǔ)的知識(shí)比較零散。常言道:好記性不如爛筆頭,所以,做好筆記真的很重要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的,學(xué)到的每一個(gè)英語(yǔ)單詞、詞組和句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書(shū)的空白地方都可以,對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固也是非常方便的。四、寫(xiě)作對(duì)于英語(yǔ)零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō),寫(xiě)作也許是最好拿分的一項(xiàng)了。整理出能夠套用并且能夠加分的句型,背下來(lái)或是用熟了之后就可以直接套用了,每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文,然后不斷的嘗試加入新的句型,然后可以請(qǐng)英語(yǔ)老師幫你看一看幫忙改進(jìn)不足。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法7

  其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法就是適合你的方法,不論你在高幾,先要找到適合自己的方法。有些同學(xué)背英語(yǔ)單詞的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)忘記,其實(shí)這很正常,高中的時(shí)候,記憶力是比初中要差很多的,所以背英語(yǔ)單詞難是很正常,要看你能不能堅(jiān)持,我們?cè)诟咧械臅r(shí)候,是不可能會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,因?yàn)槲覀儺吘惯有很多其他的科目需要學(xué)習(xí),所以一定要學(xué)會(huì)擠時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  其實(shí)如果是喜歡聽(tīng)歌曲的同學(xué),可以多聽(tīng)一些英文歌曲,歌曲中也會(huì)有很多的單詞,我們聽(tīng)歌,肯定是需要知道歌詞的大概意思是什么,所以有些不會(huì)的`英語(yǔ)單詞,我們是需要查詢(xún)字典并且把歌曲翻譯出來(lái),在這個(gè)過(guò)程中,我們就是記憶單詞,練習(xí)閱讀的一個(gè)過(guò)程,自己可能會(huì)有很大的興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法8

  一、學(xué)好英文必須靜下心來(lái),日積月累,切不可急功近利。

  必須靜下心來(lái),從一詞一句開(kāi)始積累,多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀,長(zhǎng)年堅(jiān)持,必有收獲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)間和對(duì)其掌握的熟練程度成正比,也可以說(shuō)任何一門(mén)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的熟練運(yùn)用都是工夫堆積起來(lái)的。英語(yǔ)中有個(gè)諺語(yǔ):rome was not built in a day。說(shuō)的就是這個(gè)道理。

  二、學(xué)好英文必須培養(yǎng)對(duì)它的興趣,從而樹(shù)立信心。

  “興趣是最好的老師”這句話(huà)放到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上是千真萬(wàn)確。這種興趣如何培養(yǎng)?首先必須承認(rèn),英語(yǔ)是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言之一,平時(shí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候要多注意她的優(yōu)美之處、合理之處、生動(dòng)之處,不能總盯著她讓你覺(jué)得別扭的地方,你覺(jué)得不好理解的地方。換一種角度看問(wèn)題往往可以徹底改變你對(duì)一件事物的看法。

  除此之外,還可以平時(shí)多讀一些英語(yǔ)的笑話(huà)或幽默小品,在捧腹大笑中領(lǐng)略英語(yǔ)的生動(dòng)、幽默和妙趣橫生,無(wú)形中便會(huì)逐漸喜歡這種語(yǔ)言,久而久之,越喜歡越愛(ài)學(xué),越愛(ài)學(xué)越喜歡,很快就可以形成良性循環(huán)。人到了這種狀態(tài),能熟練掌握這種語(yǔ)言便指日可待了。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法9

  背單詞建議不要對(duì)著單詞表死記硬背。可以利用單詞表后面的錄音,邊聽(tīng)邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個(gè)技巧,就是利用讀音去記單詞,所以對(duì)于音標(biāo)的熟練很重要,能大大縮短記憶時(shí)間。

  不要指望看美劇、看電影能夠?qū)W英語(yǔ)練聽(tīng)力,因?yàn)槟阒粫?huì)關(guān)注劇情。利用它們的方法是電影模仿,對(duì)其中某一段精彩片段進(jìn)行背誦并模仿發(fā)音。

  閱讀理解一定要拿筆勾出重點(diǎn)句,就是那種能夠說(shuō)明作者觀點(diǎn)、文章主旨的關(guān)鍵句,這些句子能夠幫助你在短時(shí)間記住整個(gè)文章的內(nèi)容,有利于快速定位答案。比如某個(gè)問(wèn)題,你能立馬想到它在哪個(gè)段落提到過(guò),然后迅速定位。

  語(yǔ)法問(wèn)題可以多和老師探討。很多人說(shuō)單選也是靠語(yǔ)感,但是基本的結(jié)構(gòu)還是要分清楚的。固定搭配可以用一個(gè)小本子記記,平時(shí)沒(méi)事比如在公交車(chē)上可以背一背。

  中學(xué)的聽(tīng)力比較短,大部分還是 偏向于精聽(tīng),也就是都要聽(tīng)懂,所以平時(shí)光聽(tīng)廣播什么的用處不大,那個(gè)屬于泛聽(tīng)。建議下載3分鐘的VOA進(jìn)行精聽(tīng),試圖把每個(gè)段落都弄明白。

  語(yǔ)感是閱讀量積累到一定程度的表現(xiàn)。不要偷懶,平時(shí)學(xué)校發(fā)的報(bào)紙要好好閱讀,里面涵蓋了許多方面,是拓展知識(shí)面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報(bào)紙去補(bǔ)課,其實(shí)是舍本逐末了,學(xué)習(xí)的資料就在身邊,要好好利用。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法10

  1、單詞。很多人說(shuō),學(xué)英語(yǔ)不用背單詞,這絕對(duì)是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),如果說(shuō)把英語(yǔ)比作高樓,那單詞就是磚頭。所以高二下學(xué)期想要提高英語(yǔ)成績(jī),還是要積累詞匯量,單詞積累的多了,其他的就不是難題了。

  2、語(yǔ)法。高中英語(yǔ)語(yǔ)法其實(shí)不是很多,主要就是主謂賓、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等,課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下多做幾套題就可以搞定了。高二學(xué)生還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣,把所有的錯(cuò)題都記錄下來(lái),歸納整理,爭(zhēng)取同樣的錯(cuò)誤不要錯(cuò)第二次。

  3、聽(tīng)力。英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難題,所以,需要高二學(xué)生平時(shí)多積累,可以多看一些英語(yǔ)電影,或是自己感興趣的聽(tīng)力資料,對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高幫助還是很大的。

  4、閱讀。閱讀是英語(yǔ)考試中的重點(diǎn),多積累閱讀可以提高高二學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言組織能力,還能培養(yǎng)語(yǔ)感。高二學(xué)生在閱讀時(shí)總是會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的單詞,一定要去查字典,然后標(biāo)注漢語(yǔ)意思,這樣一來(lái)既能幫助高二學(xué)生更好的理解文章內(nèi)容,還能加深單詞印象。

  5、注重能力培養(yǎng)。高二的英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力有了更高的要求,總體來(lái)說(shuō),高二學(xué)生應(yīng)該開(kāi)始注重能力的培養(yǎng)。打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,高二學(xué)生可以平時(shí)自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的計(jì)劃,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法11

  首先談?wù)剬?duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握吧。相對(duì)于高一,高二課程的難度提高了不少,知識(shí)容量大增。只有扎實(shí)掌握這部分知識(shí)才能較為輕松地完成高三總復(fù)習(xí)。這就對(duì)同學(xué)們高二期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了更高要求。譬如,高二生詞量較大,必須下工夫去記。只有極少數(shù)人能夠過(guò)目不忘,記憶就是與遺忘抗?fàn)幍倪^(guò)程。高頻率的重復(fù)輔之以靈活的個(gè)人記憶技巧便能形成對(duì)單詞的長(zhǎng)效記憶。

  高二課文中的知識(shí)點(diǎn)非常豐富,囊括了高中英語(yǔ)知識(shí)體系的主體。基本的詞組,重要的語(yǔ)法現(xiàn)象 高中英語(yǔ),繁復(fù)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)……在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語(yǔ)句牢牢記憶,僅僅是抱著輔導(dǎo)書(shū)死記硬背某詞組的適用范圍和枯燥難懂的語(yǔ)法規(guī)則不可能真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。只有將它們放在具體的英語(yǔ)語(yǔ)境中去記憶,才能融會(huì)貫通。高二同學(xué)的各科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重,大部分人無(wú)暇進(jìn)行課外英語(yǔ)閱讀。因此,背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。

  在課下做習(xí)題的過(guò)程中,希望同學(xué)們充分利用詞典。它提供了大量短語(yǔ)、例句,精彩的同義詞辨析和習(xí)慣用法。還要注意通過(guò)整理習(xí)題發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),并對(duì)題目中出現(xiàn)的新知識(shí)及時(shí)總結(jié),同時(shí)參照詞典加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)積累許多課本以外的知識(shí)。應(yīng)對(duì)考試的心態(tài)輕松了,成績(jī)也就會(huì)逐漸提高

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法12

  

  學(xué)習(xí)英語(yǔ),朗讀是非常的重要的,我們每天可以選擇在早晨閱讀幾篇文章,但是我們不要盲目的去閱讀,我們要試著去理解它,如果我們是為讀而讀,那么就沒(méi)有必要了,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候首先要做的就是掌握方法,不能盲目的去學(xué),那樣學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么效果的。

  聽(tīng)

  英語(yǔ)的聽(tīng)力也是非常的重要的,我們聽(tīng)一些好的文章對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常的有幫助的,我們可以從初級(jí)入手,聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,句子,等自己熟練之后,我們可以看一些國(guó)外的電影,我們也可以試著跟讀,讀音錯(cuò)的地方發(fā)我們要及時(shí)的改正。

  寫(xiě)

  我們每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記,剛開(kāi)始的時(shí)候我們可能不知道對(duì)錯(cuò),我們可以讓老師幫忙檢查一下語(yǔ)法的問(wèn)題,這樣時(shí)間長(zhǎng)了,我們的英語(yǔ)成績(jī)就一定會(huì)有所提高。

  語(yǔ)法

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,語(yǔ)法是非常的重要的,我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要從基礎(chǔ)到高級(jí),慢慢的,腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)把語(yǔ)法的每個(gè)細(xì)節(jié)都掌握。自己再經(jīng)常的去刷一些題,多做題對(duì)我們是非常的有幫助的,我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中,遇到生詞一定要翻看詞典,做完之后我們可以先參照答案理解一些,如果實(shí)在理解不上去,我們可以去問(wèn)老師。

  詞匯

  學(xué)好英語(yǔ)背單詞是必不可少的,在高二的時(shí)候我們每天必須記憶100—150個(gè)單詞,這樣我們的詞匯量才有可能會(huì)趕上來(lái),背單詞的時(shí)候我們一定要付出加倍的努力。

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法13

  高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法注重能力的培養(yǎng)

  高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力有了更高的要求,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

  打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,如何打下基礎(chǔ)呢 可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類(lèi),解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律.

  建立錯(cuò)誤檔案本

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí),新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能.每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫(xiě)上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣.平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率.既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平.

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷,歸納總結(jié)的能力.堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證.通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀,不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望.

  養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

  朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),意群,句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).對(duì)學(xué)過(guò)的句型,詞組,對(duì)話(huà),課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō),讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法.

  養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字跡工整,卷面整潔的習(xí)慣也很重要.高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好,難以辨認(rèn),大小寫(xiě)不分,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩.這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分.因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫(xiě),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化,整齊美觀.

  養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

  高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量.學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱.這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大.

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