招聘教師面試考題

招聘教師面試考題

　　歡迎參加教師招聘面試。本次面試旨在選拔優秀教育人才，為學生的成長和未來奠定堅實基 Ｄ憬有機會展示自己的專業素養、教學能力和教育熱情。請放松心態，充分發揮，期待你精彩的表現，讓我們共同為教育事業注入新的活力。

　　1.學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理?

　　【參考要點】首先，要穩定自己的情緒，千萬不能在學生面前發脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。

　　其次，可以讓他的同桌把他叫醒。

　　再次，走到他身旁

　　，用平和的語氣對說：“現在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了”。

　　還有就是，提醒他可以站起來，等到不困了在坐下來。

　　2.如何處理遲到的學生?

　　【參考要點】首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。

　　在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的。

　　告知學生，有事要提前讓家長或同學幫忙請假。

　　對于連續遲到的學生，要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通。安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。

　　3.如何處理有矛盾的兩個學生?

　　【參考要點】首先，當知道學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。

　　應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。

　　應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。

　　在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。

　　引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。

　　4.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?

　　【參考要點】首先，不可以正面回擊，不可以著急，以教學任務為重。

　　然后可以找其談話，可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他

　　反思自己，今后的日子里，逐漸樹立威信。

　　5.有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?

　　【參考要點】首先我會說，“這位同學提的問題很好，說明你認真思考，在座的其他同學有沒有誰有自己的看法?老師對這個問題也了解的不多，這道題我記下了，回去再仔細想想，明天給你答復”　然后，第二天課前或者下課后要記得去回答學生的這個問題。最重要的一點是不能不懂裝懂，欺騙學生。

　　6.學生不做(交)作業怎么辦?

　　【參考要點】學生不做作業要分兩種情況來看。第一種情況是如果很多學生不能按時交作業，那么教師就要考慮是否是自身教學的原因　，比如量太大，或者是作業太難。作業布置不科學，不合理。如果只是個別的學生，那么可以找他單獨了解一下情況，是由于什么原因，是因為不愿意做，還是不會做。了解了之后，針對作業完成有困難的學生，可以適當給他減量和降低難度。并尋求學生家長的配合。慢慢的是不交作業的學生能夠完成。針對有抵觸情緒的，不愿意做作業的學生，在和他交流之后，要求家長監督并實行一些班級規定的約束性條款，例如不完成作業扣除操行一分，在他完成之后要及時給予表揚。

　　7.如果學生犯了錯誤，比方說課堂睡覺、交頭接耳，甚至頂撞老師，你會怎么做?回憶什么樣的態度面對他們?會怎樣動之以情曉之以理說服他們?

　　【參考要點】作為老師首先要走進學生心理，這種情況先找那些說話的單獨聊一下，看他們是不是對你的講課有意見，故意在與你作對，還是所有課都這樣。前者要做好溝通。

　　8.學生上課講小話怎么辦?

　　【參考要點】教師提前一分鐘到教室，用沉默加表揚的方式來制止上課不經意的提問說話者，悄悄得走過去用你的手輕輕碰碰他的桌子用你的眼神盯著他一會，阻止他講話。

　　1.讓課程更精彩而短小，以此來吸引學生的注意力，最好是一堂課分成三個課時，課時之間講個笑話什么的讓學生輕松一下。

　　2.在不需要板書的時候，盡量不要只站在講臺上，應該在教室四處走動，讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。

　　3.合理分配課堂提問，一堂課最少有一個可以給學生討論的話題，但要把握時間和節奏。

　　4.任用班干部和小組長監察紀律，對重點紀律差的學生不妨施用贊賞教育，也讓他們來做幾次課堂紀律監察。

　　5.每堂課多表揚遵守紀律的學生，對紀律差的同學絕對不能當著同學面批評，小學生的自尊心可怕的強，小心物極必反，絕對不能對學生動粗。

　　6.設立競賽和獎懲制度，每天、每周、每月評選一些優秀生，讓差生承擔更多班級義務。

　　9.教師如何與學生溝通?

　　【參考要點】：首先，溝通離不開教師對學生基本情況的了解;

　　其次：溝通時要真誠，讓學生信任，愿意與你溝通;

　　第三，溝通時需要教師理解和尊重學生，保護好他們的自尊心;

　　第四，溝通建立在師生平等的關系基礎上;

　　第五，溝通時教師要講究溝通方式。

　　10.假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?

　　【參考要點】(1)自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

　　(2)碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

　　(3)接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

　　(4)在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。

　　(5)如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。

　　11.如何對待差生?如何發現“差生”的閃光點?

　　【參考要點】(1)應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

　　(2)必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

　　(3)挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇。

　　12.什么是班級文化?你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設?

　　【參考要點】班級文化是指班級內部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。 我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設：

　　(一)“硬文化”的建設：（1）注重教室的衛生，做到掃、保結合。（2）重視教室的布置，兩側的墻壁可以貼一些字畫、人物等(由學生選出)；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應經常更換，由學生自己排版、策劃。（3）設立溫馨提示欄，包括提醒學生及時增添衣物的天氣預報，衛生保健、預防季節傳染病的小知識，當日學校活動安排等；（4）風采展示窗，比如本班學生創作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術品，綜合實踐活動成果展示，如調查報告、實驗報告、訪談錄、小發明、小設計、，假期生活掠影等。

　　(二)“軟文化”的建設：（1）開展星級創建，可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學生創建活動，培養學生集體主義觀念和榮譽感。（2）建設班級微信，展現自我風采。（3）班訓、班歌、班徽在班里開展征集班訓、班歌、班徽(班標)活動。（4）文明袋活動，文明袋上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質”的塑料袋。（5）知心信箱，為了給師生情感交流開辟一個綠色通道。（6）自我警示卡，統一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上內容有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。（7）開心日記，每周20篇開心日記，每天審視自己，把最突出的成績和優點寫出來，提高內省力、觀察力，等等。

　　13.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

　　【參考要點】(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學生的自尊心受打擊。

　　(2)總的來說教育還是應該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結合才是教育科學手段。一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。

　　(3)表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎，態度誠懇，讓學生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變為體罰或變相體罰。

　　(4)當今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學生沒我們想象那么脆弱，過多習慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。

　　14.作為一名一年級的新班主任，你如何讓剛上一年級的學生盡快融入新環境？

　　【參考要點】小學和幼兒園不同，這時的學生開始有學習壓力，課堂紀律也較嚴格，以至于不少一年級學生在剛入學時都會因環境的改變而產生心理的不適應。因此，班主任需要在學習準備期給學生更多關注，并進行必要的心理輔導和學習上的指導，以幫助學生更快地適應一年級新生的角色。

　　首先，勤加交流。一是要構建和諧的師生關系。平時細心地觀察孩子，及時溝通引導，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感；二是要加強與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個學科的學習情況和表現；三是要加強與家長的聯系，通過家訪、家長會、電話短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級的過渡。

　　其次，幫助指導。當孩子遇到困難時，我會主動幫助面露難色的孩子，結合準備期的教學內容，幫助孩子認識自己的新身份，熟悉環境，結識新同學，從而使得他們適應新的學習生活。

　　最后，鼓勵承擔。我會積極鼓勵性格內向、孤僻的孩子多參與班級的活動，有意識地給他們安排一個小崗位，指導他們完成一些簡單的為集體服務的小任務，在為同學服務的過程中感受快樂，調動他們的積極性。

　　總之，孩子的適應能力不僅需要老師的幫助與指導，還需要家長的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級的學生盡快融入環境。

　　15.有人說老師是保姆，有人說老師是警察，請問你怎么看？

　　【參考要點】前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說過：“學生如同花朵，如同荷葉上的露珠，雖然美麗、晶瑩剔透但卻十分脆弱。”教師作為知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者，應如 同太陽，無私的給予孩子們光亮；應如同雨水，細心澆灌孩子們的成長。所以說，教師既是保姆，也是警察。

　　教師是保姆。在學生們的學習和生活上，教師都應如同“保姆”，時刻關心孩子們的身體健康和心理健康，時刻關注學生的安全，全心全意地幫助和照顧學生，做學生的保護人、貼心人，做學生最值得信賴的人。

　　教師是警察。由于孩子們的身心發展還不成熟，因而難免會出現思想上的波動和行為上的偏差，這個時候老師就應如同“警察”，用敏銳的觀察、分析、判斷、推理能力和細膩的情感、科學的教育方法去改變孩子的行為和心靈，促進孩子們的健康成長。

　　但是，教師又不僅僅是保姆和警察的角色，教師還是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責；是人類靈魂的工程師，養育和充盈著學生的心靈；是園丁，無微不至地呵護和照顧著學生們的成長。我們應該為身為一名人民教師而深深的感到驕傲與自豪。

　　16.一位家長氣沖沖地跑來說教育孩子是學校的事，你作為學生的班主任，你怎么安撫這位家長的情緒？

　　【參考要點】班主任是班集體的組織者、教育者、領導者，是促進學生全面發展的骨干力量，也是溝通學校、家庭、社會三方教育資源的橋梁，是形成教育合力的重要媒介。

　　作為班主任，面對家長情緒激動的情況，我會這樣處理：

　　首先，心平氣和地接待家長，請家長坐下來慢慢溝通。及時表明態度，作為教師，一切以學生為中心，我愿意盡最大努力幫助孩子，讓孩子全面健康的成長。讓家長在心理上認同我和他是在站在同一個立場，以此來舒緩家長的敵對情緒，從而營造一個和諧的溝通氛圍。

　　其次，以尊重家長、關愛學生為出發點，耐心地向家長詢問事情的原委，了解學生的情況。無論是學生在學習上的困難，或是生活習慣的問題，都要用發展的眼光看待孩子，肯定孩子付出的努力和取得的進步，讓家長從失望中看到希望。在具體分析孩子面臨的問題和不足，與任課教師溝通好協調好，在課上和課后多關注孩子的學習和生活，及時解決學生的學習問題，增強學生學習的主動性和積極性。

　　再次，與家長充分溝通。動之以情曉之以理，分析利害關系，讓家長明確家庭教育中父母對孩子的重要影響。明確指出家庭教育方面的注意事項，要求家庭教育方式方法和學校教育保持一致，確保孩子不會出現混淆和疑惑。

　　總之，要針對家長的具體問題，要給出具體的應對策略、做出正面回應。這樣才能得到家長的理解與配合。

　　17.請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。

　　【參考要點】新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。

　　自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監控”的高質量的學習。

　　合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。

　　探究學習(發現學習)則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現實生活中選擇和確定研究主題，在教學中創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發展情感與態度，特別是探索精神和創新能力。

　　18.伴隨著網絡的普及，“網絡成癮癥”成為當前青少年一種新的精神疾病。調查顯示，我國青少年“網絡成癮癥”的發病率高達15％。假如你的鄰居家的孩子是一個網癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會告訴他們哪些教育挽救網癮少年的好辦法？

　　【參考要點】①跟家長一起分析孩子上網成癮的原因。

　　②建議家長尊重孩子，不要采用訓斥、打罵的教育方式。

　　③建議家長注意跟孩子溝通談心，多鼓勵表揚，少指責埋怨。

　　④建議家長創造溫馨和睦的家庭關系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛。

　　⑤建議家長疏堵結合，對孩子上網時間有所限制，引導孩子瀏覽健康有益的內容。

　　⑥如果孩子上網已經成為比較嚴重的精神疾病，建議通過藥物或請心理醫生指導治療。

　　19.請你談談在當前多元化社會背景下如何做好班主任工作。

　　【參考要點】①要發自內心的熱愛本職工作，具有奉獻精神。

　　②要有廣博的學識，合理的知識結構和平和的心態。

　　③要善于引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。　

　　④要通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。　

　　⑤要著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養。

　　⑥要掌握與家長溝通的技巧，把學校教育與家庭教育有機結合起來。

　　20.如何能提高教師的自身素質?

　　【參考要點】一、加強教師師德修養。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何!”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　二、優化教師知識結構。當前，知識發展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發展的要求，在具備扎實的專業知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時代要求的創新型人才。

　　三、增強教師創新能力。教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。

　　四、提高心理素質。教師職業的特殊性，決定了從事這一職業的人應具有特殊的心理素質。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。

　　21.你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?

　　【參考要點】我認為，班主任素養可以概括為以下幾個方面：

　　(1)具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習;

　　(2)豐富的科學文化素質。包括：教育科學知識，崗位專業知識，科學文化知識;

　　(3)較強的能力素質。包括：科研能力，創新能力，組織管理能力，協調能力，自我調控能力。

　　此外，還包括：了解和研究學生的能力，自主學習能力，轉化后進生能力，組織班集體活動能力等。

　　22.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　【參考要點】首先，我十分熱愛教師，這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業。教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

　　其次，讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，我在大學期間系統的學習了教育理論知識和所報考職業的專業知識，具有一定的教育教學基礎。現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

　　第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。

　　第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業，在工作崗位上發光發熱，為國家教育事業增添一片瓦。

　　23.如何組織與培養班集體?

　　【參考要點】班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：

　　第一、提出共同的奮斗目標。可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。

　　第二、選擇和培養班干部。要把全班學生組織起來，班主任應該善于發現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。

　　第三、培養正確的集體輿論和優良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。

　　第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

　　第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動是必不可少的。

　　以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

　　24.談論自己對教師職業的看法?

　　【參考要點】首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。

　　其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高;

　　第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;

　　第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習;

　　第五，教師必須具備所教學科的專業知識和教育教學理論知識。

　　25.將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么?

　　【參考要點】優勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業知識、教育教學理論知識;

　　其次，專業實習過程中我積累了教學實踐經驗;

　　第三，具備了一定的科研與創新能力，教學實踐中敢于突破常規。

　　不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。

　　在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足，并且努力改進，是自己更好的發揮自己所長，為我國的教育事業增磚添瓦。

　　26.一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師?

　　【參考要點】第一，主動聯系任課教師，協助任課老師處理教學中出現的問題，建立了解與信任。

　　第二，建立定期會面機制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體。　　

　　第三，幫助課任老師建立威信。

　　第四，碰到個別學生對某個課任老師的意見和不滿，班主任就要在維護課任老師應有威信的前提下，正確引導學生一分為二地評價課任老師，積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學生對他們產生敬佩之情。

　　第五，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學生中的良好形象。

　　27.有一學生張強父母離異,遠離同學的交往圈子,喜歡獨來獨往,不愿參加集體活動,他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫助他糾正?

　　【參考要點】(1)個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。

　　(2)與家長聯系：通過家訪、電話聯系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。

　　(3)寫觀察日記：鼓勵張強養成經常寫日記的習慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經常審視自己的日記，以增進自我認識。

　　(4)自我接納：要求張強每天必須照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。

　　(5)組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼。

　　(6)閱讀指導：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關系的書籍，并耐心指導。

　　(7)創造課堂發言的機會：上課時教師引導他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現，增加他的信心。

　　(8)引導交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學習成績很好的同學和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

　　28.談談你對“有償家教”的看法?

　　【參考要點】(1)有償家教它是一個新的事物，他區別與我們平時的學校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學文化知識。所以在這點上我支持。

　　(2)當今的市場經濟大形勢下，出現這種現象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。

　　(3)為他人提供家教，我覺得應該擺正心態，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學生和家長負責，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業的行為，他不可避免會以有償報酬來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監督，政府要規范他們的定價。

　　(4)從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養孩子的優良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學習。而且給家長省下了精力和MONEY，家長不應該盲目的為子女找家教，不要在學校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質高的教師。

　　(5)我并不反對有償家教的存在，但是有關部門應該對其進行規范和管理，使其健康的發展。加強教師的師德教育，制定教學任務目標責任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。

　　29.“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

　　【參考要點】“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀。“學高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發現有不完美的地方。現如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去“教書匠”的形象，用心做一名引導者。

　　因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。

　　30.你最尊敬的教育家是誰？

　　我最尊敬的教育家是陶行知。之所以尊敬他，原因有三：第一，有著高尚的人格魅力，愛滿天下是陶行知先生畢生追求的教育真諦，他把熱愛每一個學生，“捧著一顆心來不帶半根草去”當做自己的人生格言，并且時時處處付諸實踐。第二，教人求真觀令我佩服，陶行知曾經說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，培養什么樣的人，這一直是教育工作者、社會十分關注的問題。我們今天強調德育教育，它的根本目的仍然是為了對學生產生積極的影響，為了讓我們的教育培養出更多有用的人才。第三，積極倡導民主教學方法，教師與學生的關系應該是民主平等的，教師與學生是朋友式的互助關系，而不是課堂上，教師就是權威，教師所說的都是正確的，學生必須服從。我們在實踐素質教育的過程中，應當創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

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