教師入編考試試題

教師入編考試試題

　　現(xiàn)如今，我們最離不開的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編收集整理的教師入編考試試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

　　1.北京時(shí)間3月8日1時(shí)20分，馬航（）航班在越南胡志明空中管制區(qū)同管制部門失去通訊聯(lián)絡(luò)，同時(shí)失去雷達(dá)信號(hào)。截至目前，該航班仍與地面沒有任何聯(lián)絡(luò)。

　　A.MH730 B.MH307 C.MH370 D.MH037

　　2.反映對(duì)象的本質(zhì)屬性的思維形式，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來加以概括的過程叫作（）

　　A.符號(hào) B.概念 C.命題 D.連鎖

　　3.班級(jí)組織建立的首要原則是（）

　　A.有利于教育的原則 B.目標(biāo)一致原則

　　C.有利于身心發(fā)展的原則 D.靈活性原則

　　4.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）

　　A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

　　5.下列選項(xiàng)中，不屬于課堂導(dǎo)入的基本要求的是（）

　　A.針對(duì)性 B.啟發(fā)性 C.趣味性 D.直接性

　　6.（）是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。

　　A.學(xué)習(xí)適應(yīng) B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 C.學(xué)習(xí)促進(jìn) D.學(xué)習(xí)技能

　　7.汽車司機(jī)應(yīng)當(dāng)具備動(dòng)作靈活敏捷，注意穩(wěn)定并善于轉(zhuǎn)移特性。這說明職業(yè)對(duì)人的（）心理品質(zhì)有一定的要求。

　　A.興趣 B.能力 C.氣質(zhì) D.性格

　　8.本次基礎(chǔ)教育課程改革是建國(guó)以來的第（）次。

　　A.7 B.4 C.5 D.8

　　9.在中國(guó)，家長(zhǎng)往往會(huì)這樣問孩子：“今天，你學(xué)到了哪些知識(shí)？”在美國(guó)，家長(zhǎng)往往會(huì)這樣問孩子：“你今天向老師提出了哪些問題？”這兩種現(xiàn)象的區(qū)別在于（）

　　A.道德價(jià)值觀不同 B.教育價(jià)值觀不同

　　C.社會(huì)需求不同 D.國(guó)情不同

　　10.下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是（）

　　A.學(xué)生在知覺、記憶、言語(yǔ)和思維等方面表現(xiàn)出的差異是智力類型差異

　　B.智力在性別上即使存在差異也不明顯，總體水平大致相等

　　C.男女的智力結(jié)構(gòu)不存在差異

　　D.人們的智力水平呈常態(tài)分布

　　11.在德育過程中起主導(dǎo)作用的是（）

　　A.受教育者 B.教育者 C.教育內(nèi)容 D.教育方法

　　12.世界上最早以馬克思主義為基礎(chǔ)探討教育學(xué)問題的著作是（）

　　A.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

　　B.馬卡連柯的《教育詩(shī)》

　　C.克魯普斯卡婭的《國(guó)民教育與民主制度》

　　D.楊賢江的《新教育大綱》

　　13.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期是在（）

　　A.嬰兒期 B.幼兒期 C.童年期 D.少年期

　　14.一般認(rèn)為，美國(guó)學(xué)者（）出版的《課程》一書，標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生。

　　A.斯克里文 B.杜威 C.布魯納 D.博比特

　　15.在（）以前，兒童對(duì)道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德。

　　A.8歲 B.9歲 C.10歲 D.11歲

　　16.以心理學(xué)的手段和方法，對(duì)學(xué)生個(gè)人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類與診斷的過程叫作（）

　　A.心理咨詢 B.心理治療

　　C.心理健康教育 D.心理評(píng)估

　　17.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高（）的使命。

　　A.公民素質(zhì) B.公民思想道德素質(zhì)

　　C.公民科學(xué)文化素質(zhì) D.民族素質(zhì)

　　18.教育學(xué)研究的對(duì)象是（）

　　A.教育問題 B.教育方針 C.教育政策 D.教育理論

　　19.下列哪項(xiàng)屬于真正的創(chuàng)造（）

　　A.魯班發(fā)明鋸子

　　B.高斯少年時(shí)做數(shù)字1~100的連加

　　C.找到遠(yuǎn)古時(shí)期的化石

　　D.陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源

　　20.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，由（）確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。

　　A.省級(jí)教育行政部門 B.市級(jí)教育行政部門

　　C.國(guó)務(wù)院教育行政部門 D.學(xué)校

　　二、多項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共5小題，每小題3分，共15分）

　　1.生產(chǎn)力發(fā)展制約教育發(fā)展的（）

　　A.機(jī)會(huì) B.規(guī)模 C.性質(zhì) D.速度

　　2.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要（）來保障。”

　　A.靠教師 B.靠社會(huì) C.靠法制 D.靠制度

　　3.自我實(shí)現(xiàn)的需要作為一種最高級(jí)的需要，包括（）需要。

　　A.自尊 B.創(chuàng)造 C.認(rèn)知 D.審美

　　4.教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）

　　A.教師義務(wù) B.教師良心 C.教師公正 D.教師榮譽(yù)

　　5.概念形成一般經(jīng)歷的階段有（）

　　A.抽象化 B.類化 C.同化 D.辨別

　　三、填空題（在下列每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）

　　1.與優(yōu)柔寡斷相反的意志品質(zhì)是意志的__________。

　　2.人的心理發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是知識(shí)、技能和能力的發(fā)展；二是___________的發(fā)展。

　　3.__________是學(xué)校中物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的統(tǒng)一體。

　　4.在日常生活中，智力表現(xiàn)為有目的地適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力，這些能力統(tǒng)稱為__________。

　　5.埃里克森的觀點(diǎn)認(rèn)為，2到3歲的兒童應(yīng)發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)__________。

　　6.幾種相關(guān)的、結(jié)合在一起的能力統(tǒng)稱為__________。

　　7.學(xué)校教育制度是國(guó)民教育制度的核心和__________。

　　8.學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具以及教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是__________。

　　9.短時(shí)記憶的容量是_______個(gè)組塊。

　　10.關(guān)于師生關(guān)系，有兩種觀點(diǎn)，即兒童中心論和__________。

　　四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

　　1.簡(jiǎn)述認(rèn)知能力的差異表現(xiàn)在哪些方面。

　　2.我國(guó)現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程存在的主要問題有哪些？

　　3.簡(jiǎn)述教師如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

　　4.簡(jiǎn)述我國(guó)教育法體系的基本層次。

　　五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

　　1.2010年，高校自主招生邁出了新的步伐。北京大學(xué)首次推出了“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”的舉措，一時(shí)間，社會(huì)各界議論紛紛。這種做法你是贊成還是反對(duì)？請(qǐng)說明理由（兩條以上）。

　　2.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。

　　六、案例分析題（本大題共15分）

　　冬季的一天，大雪紛飛，劉老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)還穿著單鞋。下課后，她就把這幾個(gè)同學(xué)叫到一起，詢問了同學(xué)們的鞋碼。中午，她顧不上吃飯，騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個(gè)同學(xué)一人買了一雙棉鞋。四年來，劉老師資助了26個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生都親切地叫她“劉媽媽”。

　　農(nóng)村重男輕女現(xiàn)象仍然存在，在劉老師教的班里就有幾個(gè)女孩因家長(zhǎng)不支持而將要輟學(xué)。劉老師知道后，就主動(dòng)到這幾個(gè)學(xué)生家中，多次做家長(zhǎng)的思想工作，使家長(zhǎng)明白受教育是每一個(gè)適齡兒童和少年的權(quán)利與義務(wù)，也是家庭應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，最終留住了這幾個(gè)女生。

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

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