學校師德師風自查報告

時間：2024-06-08 09:44:41 毅霖自查報告我要投稿

學校師德師風自查報告（通用10篇）

　　工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，既存在亮點，也存在不足，將成績與不足匯集成一份自查報告吧。你還在為寫自查報告而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的學校師德師風自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校師德師風自查報告（通用10篇）

　　學校師德師風自查報告 1

　　通過開展“師德師風”教育活動，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我學習后的自查情況匯報如下：

　　1、在愛崗敬業方面，作為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

　　2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

　　3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。

　　整改措施：

　　1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。

　　2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的.事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據學生基礎知識較差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

　　在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

　　學校師德師風自查報告 2

　　通過對“學四風樹新風”的學習，我深刻地認識到作為一名教師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才。師德師風自查自糾是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。我對教育活動有了更深入的認識。不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

　　一、我能夠作到認真貫徹執行黨和國家教育方針，政策。

　　熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課，上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。

　　二、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持。

　　從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

　　三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生。

　　尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面，主動，健康發展，無諷刺，挖苦，歧視，體罰和變相體罰學生的現象。

　　四、我能遵守社會公德。

　　衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

　　今后還需在以下方面繼續努力：

　　一、加強學習，不斷完善自我。

　　在全面實施素質教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創新意識有些薄弱，偏向注重經驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質教育，創新學習及教育政策法規的'學習，不斷加強自身業務建設。把吸收別人的經驗與現代教育思想理念結合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。

　　二、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現"親其師，信其道"的教學境界。

　　學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確認識學生所犯的錯誤，深入了解學生的內心，找到原因，然后根據學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確認識，進而改正錯誤。

　　通過此次自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

　　學校師德師風自查報告 3

　　一、學校簡介

　　我們學校成立于1918年，有87年的歷史。是省級示范小學。多年來，按照《中國教育改革和發展綱要》的精神。領先一步，高一級，一流”辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出a“德育第一，整體優化；管理有序，勇于改革；聯系生活，強調實踐；重視質量和全面發展。以一個小小的辦學特色。學校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學改革，逐步把應試教育轉變為素質教育；充分重視學生的文化、健康和心理素質，注重教育的整體優化和改革，堅持德、智、體、美、勞同步教育的原則，德育優先，教書育人優先，提倡“嚴謹、科學、自強、創新”校風。學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質量穩步提升。

　　校園位于東門街，周邊環境不盡如人意。但是校園干凈優雅，四季如花，是一個很好的學習環境。學校占地23畝，36個班級，20xx多名學生。形成了一支結構合理、素質高、敬業的教師隊伍。學校現有專職教師92人，其中大專以上學歷76人，占教師總數的81%，其中特級教師5人，國家級培訓骨干教師2人，省級培訓骨干教師2人。市級培養骨干教師3人，數百人在省市各類教學競賽、論文競賽中獲獎，在各類期刊發表文章200余篇。

　　近年來，由于學校的集體團結、務實、勤奮、創新，所有教師都認真學習、奉獻自己，辦學效益明顯提高。已被評為“云南省優秀學校”“云南文明學校”“云南省教育教學先進單位現狀；“市級綠色學校”等榮譽稱號，贏得了社會的一致好評。

　　二、自查情況

　　（一）、領導重視，抓住思想教育不放松

　　我校領導小組在工作實踐中深刻認識到，要在日益激烈的競爭環境中生存和發展，不僅要創造優雅的教學環境和現代化的教學方法，還要建設一支思想品德優秀、熱愛教育、專業知識高超的高素質教師隊伍。在過去的幾年里，我們實施了“奉獻，奉獻，奉獻”With“內在品質強，外在形象”作為師德建設的目標。

　　首先，學校工作“德育第一&現狀；。學校每個學年的工作計劃以德育為主，明確了對全體員工進行德育的工作目標、具體措施和思路。

　　其次，分工明確，一個副總裁專注于這項工作。該小組定期召開分析會議，對不同時期師德建設中出現的新問題、新情況進行定性分析，調查處理原因，提出整改措施，堅持堅持到底的作風，使整改落到實處，看到實效。比如上學期有家長舉報部分老師體罰學生，學校領導很重視。他們在認真調查了解的基礎上，采取了上述措施，及時糾正，并及時教育全校教師，防止類似問題的發生。

　　（2）注重師德建設

　　1、用制度來規范人。提高師德，思想教育是基礎，規章制度是保證。在全面學習《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和曲靖市《關于加強教師職業道德建設的意見》后，學校提出20xx——20xx學年確定為“師德建設年&現狀；，制定并試行了《曲靖市小學教師師德建設規劃》、《曲靖市小學教師禮儀規范》、《曲靖市小學教師教學規范》、《曲靖市小學教師禁忌語》等規章制度，以規范教師教育教學行為。組織實施“努力做一個家長滿意的老師，努力做一個家長滿意的學校”教師道德活動，以提高教師的道德水平。學校要求全體教師認真學習師德規范，明確“教師受到高度尊重、尊重、紀律嚴明、技能嫻熟、善良”約束自己，提倡“八場講座。：談規范，談尊重；講團結，講正氣；強調學習和紀律；奉獻和成就。要真誠對待你的工作，你必須有“每次做一件事，都要做精品”追求。引導教師樹立終身學習意識，倡導艱苦奮斗精神、艱苦奮斗作風和求真品格；大力營造健康氛圍、大眾氛圍、人才氛圍。

　　2、與人格的凝聚力。道德只能靠美德培養，人格只能靠人格陶冶。在現代教育高度發展的今天，教師的角色在人格導向中的作用從來沒有像今天這樣重要。特別是在我們義務教育階段沒有任何額外收入的學校，在不能保證邊境津貼的情況下，老師的情緒波動也不小。在潘校長的帶領下，在無法用經濟補償老師們的付出和努力的`情況下，行政班子采取了加強師德修養、培養豐富的內心世界、高尚的人格魅力、寬廣的胸懷、兼容并包的心理等建設活動，要求班組長不要與老師爭功、爭名、爭利，做到以德服人、以知識教人、以真情感動人，引導老師團結一心、開拓進取；辦學原則體現情感，思想工作注入情感，精神鼓勵蘊含情感，物質鼓勵在于情感。以情治校，治學嚴謹，管理嚴謹，教育有方，指導有方，努力營造良好的師德環境。

　　3、用愛激勵人。情感激發情感，愛情呼喚愛情。我們努力關注、關心和尊重每一位教師的工作、生活、發展和成長，為每一位教師創造自己的發展空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛力，激發教師教書育人的熱情。堅持政治上引導人，思想上教育人，生活上關心人的工作理念，努力讓學校留住事業上的人，留住感情上的人。教師的發展與學生和學校的發展密切相關。

　　（三）、關注教師的專業成長

　　基礎教育課程改革將中小學教師的專業發展帶到了前所未有的高度。師德建設、培訓、學習和教師能力的提高比以往任何時候都更加重要。因此，我校全面實施了促進教師專業發展的校本培訓項目，其理念是：以教師為本。只有名師才能有名生；只有名師才有名校；教師的未來就是學校的未來。教師的發展意味著學校的發展。其培訓目標是：

　　總體目標：

　　鑄就崇高的師德師風，打造學習型教師群體，營造研究型科研氛圍，打造學習型校園文化，促進教師專業成長，打造一流文化名校。

　　次級目標：

　　1、師德目標：志存高遠，敬業愛崗；愛學生，教書育人；嚴格學習，與時俱進；有上進心，愿意付出；公正真誠，易于合作；有健康的心態和團結協作的團隊精神。

　　2、業務目標：要求“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十。奮進就是一年過去，兩年進步，三年發展，四年突破，五年有經驗，六年做雙關語，十年當骨干教師，十五年當學科帶頭人，二十年當特級教師。

　　3、教師形象：寬容嚴謹，嚴謹幽默，幽默冷靜，冷靜激情，激情個性。做一個既有理論基礎又有實踐水平的青年文化人。

　　為實現上述目標，我們采取了以下措施：

　　（1）構建以校本自我培訓為基礎的合作、互動、開放的校本培訓模式。

　　（2）、實施藍色工程，創造人才舞臺。建立老教師和新教師的教學體系，選擇在課堂教學、班級管理和興趣指導方面經驗豐富、基礎扎實的中青年教師作為新教師的主人，明確教師和學徒的職責和義務，促進新教師的快速成長。

　　（3）進行兩次評比：課堂教學和科研論文的專業水平評比，學校級優秀教師和輔導員的綜合評比。

　　（4）參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研修一體化體系。

　　（5）執行“小學閱讀項目”，確定書目的總體范圍，成立青年教師學習小組，交流團支部活動的經驗，形成“讓閱讀成為一種習慣。建立學習型組織，為教師創造學習文化，通過不斷學習提高教師自身素質。

　　（6）建立教師評價機制。學校建立了平時考核、學期考核、年度綜合考核三級考核機制，從師德、專業技能、教育教學行為到教育教學效果，從備課、聽課、批改、輔導考核到教學方法，從班會、集會活動到“潛在學生”轉型工作等一系列監控體系建立了促進教師專業發展的評價平臺。

　　（7）聽聽窗外的聲音。邀請教育教學專家面對面授課、談話，縮小教師與專家的差距，樹立教師爭創專家型教師的信心。

　　（8）外出培訓考察。學校定期不定期的派人出去學習培訓，返校后口頭或書面匯報，讓其他老師邊充電邊換腦傳遞信息。

　　（9）校際合作的跨學校教學和研究活動使教師能夠相互學習，在橫向交流中提高。

　　（10）、決戰課堂。課堂教學是教師重要的生命課程。作為教師，我們應該在課堂教學中重視它。以人為本。滲透意識，關愛每一個學生，善待每一個學生，激活每一個學生，給學生提供用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦判斷，用自己的語言表達，用自己的思想檢驗的機會。為了讓教師為學生創造一個輕松的學習環境，讓課堂成為師生享受的天堂，讓教育閃耀著人性的光輝，學校倡導教師將激情、微笑、尊重、活動和創造力帶入課堂。此外，還成立了一個聽力小組，隨機聽取教師的課堂教學，重點是監督和個人指導。此外，每年秋季學期被指定為優質課堂教學學期，4月被指定為課堂教學競賽月，為大家提供優質課堂教學范例學習。

　　三、成效和成績

　　學校實施的師德師風建設措施，使教師有了古典的心境和從容的氣度。在思考教育問題時，他們多了一點歷史意識，少了一點理性謬誤。在實施新課程改革的過程中，他們對教育有了更詳細、更深入的認識。在教學實踐中，要腳踏實地地學習學習，反復咀嚼，不斷琢磨，反復琢磨，做到學、問、思、辨、做有機結合，專心科研。讓教師有發展的空間和機會，幫助教師豐富工作動力，明確努力方向，使教師實現更快更好的發展。讓學校形成“依法治校，以德治校，研究辦學，突出特色辦學，強化質量辦學；辦學特色。形成了目標、計劃、檢查和總結“有法律可循。管理系統。學校的一切工作都有章可循，井然有序，取得了優異的成績。

　　四、反思：

　　教師的成長不是一蹴而就的，也不是永久的。無論社會如何發展，時代如何進步。無怨無悔地學習，孜孜不倦地教學”會是老師追求的目標。為此，我們將把20xx——20xx學年被指定為“教育服務年”，根據學校的培養計劃，用“學生發展是目標，提高素質是根本，行動研究是途徑，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究是先導；培養思路，立足校本，突出以人為本，建設一支學習型教師隊伍，努力打造一支素質過硬、智慧過人、富有人文精神的科研型教師隊伍。

　　師德是教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提，是教師的基礎。中國古代偉大的教育家孔子曾說：“他的身體是直立的，他不服從命令，他的身體也不是直立的，雖然他不服從命令”作為教師，我們應該在日常教學中起到表率作用，注意自己的行為和風格。老師的言行在孩子身上起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自身做起，帶頭以身作則，用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人，用善良的態度待人接物，用豐富的知識引導人，用寬廣的胸懷關愛人。只有這樣才能保證教書育人的有效性，孩子才會“親吻他的老師，相信他的話，然后“道；。

　　學校師德師風自查報告 4

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！用自身的`榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

　　通過學習，在師德師風方面的表現進行自查，結果如下：

　　一、存在的問題：

　　1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。黨務人事工作責任重大且繁雜，工作中時有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風還不夠。

　　2、業務有待提高，基本功不夠過硬，寫作水平不高，作為黨務干部政治時事意識不強。

　　3、與教師、學生溝通不多，作為副班主任沒有全身心投入班級工作，對學生了解太少，沒有起到應有的作用。

　　二、根源分析

　　產生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、下一步整改措施

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為教師和學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

　　2、強化職責，提高效率。對自己的工作多用心、用腦。

　　3、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好各項工作。

　　4、做好副班主任工作。

　　作為一名黨員雖然在二線工作，但仍肩負著育人的責任，切實落實職責，協助班主任加強班風學風建設，營造積極向上的班級氛圍。關心每個學生，做好學生的安全教育及思想教育工作：包括后進生轉化，鼓勵、組織學生積極參加社會實踐活動等工作。

　　5、注重小節修煉人格。

　　教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范：愛與職責，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起，從小事做起，從這天做起！

　　總之，作為一名教師無論從事一線教學還是二線服務工作，都要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

　　學校師德師風自查報告 5

　　為進一步加強和改進我校師德師風建設，提高教師職業道德修養，我校按照縣教育局〔20xx〕4號文件精神進行了師德師風自查自糾整改工作，組織學生、家長、社會各界對我校工作和教師師德師風進行了一次公開評議，現將我校師德師風自查情況匯報如下：

　　一、領導重視，緊抓思想教育不放松。

　　我校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長徐如海同志任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教職工會議組織教師學習教育局關于師德工作的整改的文件，學習“教師師德規范”，以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。尤其是本學期初學校積極推進“黨的群眾路線教育實踐活動”的學習，黨員和干部要帶好頭，做好表率，全體教師要積極學習，把教師職業當成一種使命，要努力履行“教書育人”的職責，用自己的辛勤勞動和無私奉獻去詮釋人民教師的高尚師德，爭做一名“愛國、敬業、博學、善教、誠信、和藹”的儒雅教師，擔當一名儒雅教師推動祖國文明進步的神圣使命。

　　二、樹先進典型，塑教師形象。

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。

　　首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業道德規范》的.要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。師德師風建設工作取得了良好的效果。

　　三、采取措施，自查自糾提師德

　　針對師德師風建設的重點，我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

　　2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　3、發揮了師德師風的監督機制。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督。

　　4、開展了一次師德師風家長問卷調查。

　　5、學校要教師對照《師德考核一票否決8條禁令》，把師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來。

　　通過本次的師德師風自查自糾，教師又進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為無一例發生，學校的師德師風非常良好，學生、學生家長對學校、教師工作的都十分滿意。在今后的工作中，我校將繼續以模范教師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為家長滿意、學生喜歡的好老師。

　　學校師德師風自查報告 6

　　通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的`剖析：

　　一、優點方面

　　1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，盡職盡責，認真準備實驗、參與指導實驗，協助中心主任完成其他的工作。

　　2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生索取或變相索取財物或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行學校的規章制度。

　　3、在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

　　4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、學生的現象。

　　5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則，注重身教。

　　二、不足方面

　　1、工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

　　3、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

　　4、記政治學習筆記，總是以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

　　三、存在不足的原因

　　1、思想覺悟不夠，認識不足。一直以來，總認為我一個普通教師只要準備好實驗，指導好實驗，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

　　2、缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。

　　3、自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中學習師德師風，使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　四、改進措施

　　1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

　　2、在教研活動中，要與每一教師暢談教育心得，獲得新知，尋找新的教學方向。

　　3、我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動每一個學生。

　　通過這次自查，我要更進一步認真學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉、不自卑；在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中，為學院教育工作奉獻自己的一份力量。

　　學校師德師風自查報告 7

　　教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自我具備高尚的品德和卓越的智慧呢？

　　首先在自我的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自我精熟的知識吸引學生，用精辟的.語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫忙他們樹立學習的信心。

　　其次在自我的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生完美的心靈，使學生不僅僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

　　第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

　　總結我在軍王小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：

　　（1）業務學習和鉆研放松：

　　（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散；

　　（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心；

　　（4）課后對差生的輔導不到位。

　　期望自我能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自我，做好太陽底下最光輝的職業。

　　學校師德師風自查報告 8

　　教師是教育過程中的主導力量。教師的道德素質不僅是教師自身的行為標準，也是作用于學生的教育手段。是否高尚，關系到素質教育的正確順利實施。通過這幾天的師德研究，我認為新時期的師德應該表現出強烈的使命感和責任感，以愛學生為核心。師德表現在很多方面。老師經常和學生在一起，他們的言行會對學生產生影響。在不斷學習的基礎上，也需要提高自己的自律和自我反思。

　　一、主要問題

　　（1）在教學中，只注重學生的'學習成績，不太注重教材和教學方法的創新，努力，突破和創新少，在風格上，循序漸進，利用休息時間少輔導學習困難的學生，少看望學生家長，工作只要求表面過得去，不考慮本質。出現這些問題的原因是放松自己的要求，抱怨太多，缺乏主人翁意識。

　　（2）自學不夠。只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷提升自己，才能教好學生。由于班主任平時工作繁重，各方面都沒有及時收費。

　　二、下一步整改措施

　　（1）以這次師德自查自糾為契機，牢固樹立以小為榮的集體觀念，從現在做起，從每一件小事做起。

　　（2）自覺加強職業道德和師德修養，規范自身言行，時刻維護學校形象。

　　（3）始終把學習放在首位，按照新課程標準自覺加強學習，不斷創新教學方法，努力提高自身的整體素質，成為一名合格的教師。

　　（4）切實轉變工作作風，多走訪學生家長，及時了解學生思想動態，努力在班級管理和教學成果上取得重大突破。

　　學校師德師風自查報告 9

　　為了深入貫徹落實《關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況匯報如下：

　　我校有簡易足球場1塊、田徑場一塊籃球場1個、乒乓桌2張。學校現有教學班6個，多年來學校始終堅持健康第一的教育理念，認真落實體育工作條例，大力開展陽光體育運動，學校體育工作取得了顯著的成績。

　　高度重視，提高認識

　　學校領導首先是校長高度重視，成立了以校長高立軍任組長，教導主任馮希博任副組長，班主任為組員的領導機構。認識體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接著向全體教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《關于切實保證中小學每天一小時校園體育活動的規定》，通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體育教育專項檢查工作做好。

　　制定方案，開展工作

　　學校制定了體育專項督導檢查工作方案。由學校認真細致地進行全校自查，并收集、整理資料。

　　自查結論

　　1、加強師資培訓，構建優質教師隊伍

　　學校注意抓好體育教師的師資培訓，大力鼓勵并嚴格要求體育教師參加各種師資培訓提高業務水平。

　　2、嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序

　　我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，學校按規定配備專職體育教師，學歷都達到本科，按要求開足開齊體育課課程，體育開課率達到100%，課外活動開展井然有序，并結合小型的體育比賽。組織教師認真開展校、組二級教研工作，加強教師對新課標的學習、理解，更新教育理念，充分體現我校以人為本、為學生終身發展奠基的辦學理念。

　　3、積極開展陽光體育體育大課間和冬季長跑活動

　　為落實學生每天鍛煉一小時，我校早操學生跑步20分鐘，組織實施了體育大課間活動，每天課間操時間由原來的15分鐘改為30分鐘，小學跳繩、玩沙包，初初初三跑步，按時間交替進行，下午第八節課組織學生進行課外體育鍛煉活動30分鐘，適時的組織了一些小型體育比賽，讓每一位學生都能在陽光沐浴下身體得到鍛煉。做到師生全員參與，個個快樂，人人！

　　4、積極開展《學生體質健康標準》項目的達標及成績評價活動

　　《國家學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初制定了學校《標準》達標計劃，要求各任課體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，將達標鍛煉項目始終貫穿于每節課的練習中，有的放矢地根據學生現有能力和水平，采取切實有效的訓練提高學生的生理機能和水平。堅持每年上報國家教育部數據庫。堅持每學期末都對所教學生進行一些項目的測試評價工作，現在，經過多方努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的提高。學落實一小時體育活動自查報告

　　存在的'不足：

　　一是體育器械缺乏。目前解決的辦法是逐年添加，一方面學生可以自備一些，另一方面，還希望申請上級部門給學校配備必要的體育用品。

　　二是專職教師問題，體育教師是兼職的教師，為進一步增加學校體育工作，需大力爭取上級部門給學校配備體育教師。

　　總之，我校雖有諸多不足之處，但學校的體育工作在各級領導的重視和關心之下，通過全校師生的共同努力，特別是班主任們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績，我們決心在今后的工作中嚴格按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，進一步加大力度，積極開創體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績而努力。

　　學校師德師風自查報告 10

　　一、師德師風方面存在問題：

　　1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

　　2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的`奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

　　4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。

　　5、在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

　　二、我存在以上問題的主要原因是：

　　1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

　　2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

　　3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

　　4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

　　三、我就以上存在的問題的改進措施：

　　1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

　　思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

　　2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

　　注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　3、轉變作風，積極工作。

　　堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

　　4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

　　我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

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