教師十準則學習心得體會

[熱門]教師十準則學習心得體會15篇

　　從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的教師十準則學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師十準則學習心得體會1

　　近年來，教育界頻繁出現學術造假、行為不端、言論不當等事件。

　　10月24日，《中國青年報》刊發報道稱南京大學教授梁瑩至少有15篇論文存在抄襲或一稿多投等學術不端問題，引起社會廣泛關注。一時之間，對中國學術界的質疑之聲不絕于耳。11月16日，教育部一連印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等六份文件直指教師師德師風問題，不僅明確了新時代教師職業規范，還為此劃定了基本底線。所謂教師文化，就是教師職業文化的簡稱。教師是履行教育教學職責的專業人員，是以學生為工作對象的特殊職業。自古以來，教師的作用就無可替代。而作為身處新時代的.教師，應該借鑒古人先賢的育人精髓，同時注重自身的德才學識。當下，有的教師素質能力難以適應新時代人才培養需要，思想政治素質、專業化水平和師德水平有待提升。

　　塑造教師文化,首先可以弘揚創新精神，在考慮學生共同特點的同時考慮學生的差異性，注重學生的全面發展和個性發展，要在教學過程中融入創新精神，緊跟學術前沿、提高自身素質、把握教育規律;其次，營造尊師的氛圍，尊重知識、尊重教育、尊重人才。以尊師重教的良好氛圍，形成蓬勃向上的教師文化，使得教師有幸福感、成就感、和榮譽感。好的教師文化形成，才會出現好教師不斷涌現的局面，教師文化也才會更有活力。

教師十準則學習心得體會2

　　為人師表，教書育人前段時間研究了《新時代中小學教師職業行為項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業行為項準則包括個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：

　　一、充分認識到xxx教師職業行為項準則的重要意義。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過進修，我明白制定教師職業行動準則，明確新時代教師職業規范，針對首要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德

　　師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

　　二、作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。

　　教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。xxx：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

　　三、要更加珍惜與熱愛教師職業。忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。

　　社會主義的教育事業是人民的`教育事業，是高尚而巨大的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，情愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤奮懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗亭上發出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關懷他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

　　四、要無私奉獻，關心每一位學生的成長。

　　奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

　　總之，我一定會遵守《新時代中小學教師職業行動項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治偏向；自覺愛國守法；流傳優秀文化；專心教書育人；關懷愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；苦守廉潔自律；規范從教行動。

教師十準則學習心得體會3

　　最近學習了新時代中小學教師職業行為十項準則，感觸頗深，我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業有了更深的認識，新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規范，主要心得體會如下：

　　1、充分認識到新時代中小學教師職業行為十項準則的重要意義。“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要于好人，各方面都要為人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

　　2、作為一名教師是非常光榮的'，要有高度的事業心和責任感。教師對人培養和文化事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛工作。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必要終于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

　　3、要更加熱愛和珍惜教師職業。教師作為一個職業，它是人謀生的手段，但是從社會良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應該珍惜人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義教育事業是崇高而偉大的事業。每位教師都應該熱愛事業和學生，才能尊重學生人格，引導學生成才。

教師十準則學習心得體會4

　　通過此次學習，教師們紛紛表示，在以后的工作、生活中，一定要提高自己依法執教的意識，做到嚴于律己、恪守師德，進一步規范自己的教育教學行為，努力提自身的師德修養。時刻自重、自省、自警、自勵，會以《新時代中小學教師職業行為十項準則》為鑒，規范自己的教學行為，為促進學生全面健康發展、辦人民滿意教育不斷努力。 下午又分組討論，使我對新時代中小學教師職業行為十項準則有了更深的理解。我把這十項準則分為了四個方向：政治法律方向、扎實學識方向、管理學生方向、自我修養方向。

　　一、政治法律方向：

　　對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第二條自覺愛國守法，我們教師作為人類靈魂的工程師，就應該擁護中國共產黨的領導，不損害黨中央的權威，不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

　　二、扎實學識方向：

　　對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第三條傳播優秀文化，第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者，要給學生一碗水，教師就應該有自來水，教師不僅要不斷學習自己專業的知識，還要學習更多的其他知識，只有自己的知識廣博了，才可以識破虛假信息，從而才能做到不轉發錯誤觀點，傳遞正能量。同時要不斷學習現代的教育教學理念，才能更好的為學習服務。 三、管理學生方向

　　對應的是十項準則的第五條關心愛護學生，第六條加強安全防范。作為教師就要有仁愛之心，教師對學生有愛了才會真正的關心學生中，而真正關心學生了才可以做到不歧視、侮辱學生，不虐待傷害學生。就職中的學生來說，我覺得首先要充分的.分析學生情況，給他們一個合理的心理定位，不要用一個標準去衡量所有學生，本著先教會他們做人，再教會他們怎樣學習。學習紀律好的學生對他們要求要嚴格一些，學習紀律不好的學生對他們放松一些，并且不斷看他們有什么進步，不斷鼓勵，平時多和比較不聽話的學生談談心。這樣學生也就會越來聽老師的話。當然作為教師在面臨危險時要時刻想著學生的安危，不擅離職守，不自行逃離。 四、自我修養方向：

　　對應的是十項準則的第七、八、九、十條。作為教師就應該更注重自己的一言一行，舉止要文明，作風要正派，自重自愛。堅持原則，處事公正，不弄虛作假。儉以修身，清廉從教，不參與有償補課。

　　總之，我覺得這次學習很有意義，通過這次學習我更加堅定了我做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

教師十準則學習心得體會5

　　說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

　　師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的.能力。

　　作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。

　　一、以愛為本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。

　　二、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。“教師的態度可以決定教學的成敗。”

　　三、培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　教師要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態度的激發與培養，注重幼兒與環境材料的互動，真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調動全園教師積極投身我園發展的積極性!

　　教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

　　因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

教師十準則學習心得體會6

　　這周我學習了《新時代中小學教師職業行為項準則》，感觸頗深。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興做出了重大貢獻。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規范職業行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

　　教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的`重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。《新時代中小學教師職業行為項準則》。這條規范的內容是：堅定政治方向，自覺愛國守法，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規范從教行為。遵守項準則是每一個教師義不容辭的職責，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。

　　總之，師德是中華優秀文化的精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的道德素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

教師十準則學習心得體會7

　　為進一步規范幼兒教師的職業行為，明確幼兒教師的師德底線，20xx年11月8日，教育部頒布了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。其中要求教師要堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關心愛護幼兒、遵循幼教規律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范保教行為。通過對這十項準則的學習，讓我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。在這十項準則中，我對于第六條感觸頗深。

　　第六條指出要關心愛護幼兒，呵護幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、、傷害幼兒。但是在生活中，我們經常看到很多新聞報道，卻與這條準則是背道而馳的。

　　河北省三河市最大的民辦幼兒園發生事件，該園老師用針扎幼兒、用刀威脅幼兒、逼幼兒喝尿;西安楓韻藍灣幼兒園，為增加幼兒園收益，提高幼兒出勤率，長期給無病孩子吃藥;北京紅黃藍幼兒園老師對幼兒扎針、喂不明白色藥片;廣州某幼兒園女童第一天入園遭老師掌摑重摔;鹽城某幼兒園一老師在監控死角處對多名幼兒推搡、打耳光……

　　這一篇篇報道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風掛在嘴邊，把愛護幼兒、關心幼兒、呵護幼兒掛在嘴邊，可她們的作為卻如此讓家長及廣大網友心寒。雖然事件不絕于耳，但是我們不得不承認，在生活中還是有那么一群可愛的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛的人，讓我對幼師這份職業有了新的認識。

　　記得剛到幼兒園上班時，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時，我發現蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點手足無措，不知道怎么辦。可是沒想到這時胡老師過來了，連手套都沒戴，就幫她清洗，完全無視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒。看到那一幕，站在旁邊的我心里五味雜陳，無比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無視一切臟東西。但同時我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網上說的那樣無作為。

　　隨著我在幼兒園工作時間的推移，這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學時，主動承擔起接送該幼兒上下學的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的.衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖，讓她在這個冬天免受寒風的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個溫暖的團隊中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計得失、全心全意為她們著想的老師。

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，在以后工作中我也將時刻以這十項準則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，為幼兒創造一個健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環境而努力。

教師十準則學習心得體會8

　　說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻確實，這說的就是我們人民老師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達的目的。

　　師德師風對一個老師來說特別的重要，因為，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

　　第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高快樂興的心情來干實實在在的事情。

　　第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，老師要進步教學業務程度，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　第三，堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的`關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的團隊精神 。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

　　因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

教師十準則學習心得體會9

　　根據教育部下發了關于“新時代幼兒園教師職業行為十項準則”的學習通知，園領導帶領教師學習《準則》中的具體細則，根據每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學習《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》的心得體會。

　　真切的意識到教師要把教書育人和自我修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教的好老師。準則強調，“長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業、教書育人，改革創新、服務社會。”學習《準則》明確責任始終將教師職業道德要求放在第一位，規范自身行為，做扎實學識有仁愛之心的好老師。學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》后，我們同時學習了“幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法”，其中違反教師職業道德的'老師會將行為記錄到教師管理服務平臺并視情節嚴重給予處理。教師們始終謹記規范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。

　　我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書育人和自我修養結合起來。曲園長強調，廣大黨員和教職工要認真學習貫徹《準則》，學習《準則》重點在于把握其內涵，進一步明確新時代教師職業規范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業、教書育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會貢獻自己的一份力。

教師十準則學習心得體會10

　　從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的才能，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯絡到孩子的安康、平安、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜歡和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都可以做到的`事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　辭別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開場，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，老師的語言、動作、態度和科學的教育方法是表達真正的師德師風的精神風貌。

　　老師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模擬，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們老師的印象大打折扣；老師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子假如承受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

　　老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為標準。讓孩子得到周圍人的尊重和喜歡，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都可以做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

　　態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能表達工作的價值。

　　當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學安康地成長，我們老師應該多學習教育理論，進步自己的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

教師十準則學習心得體會11

　　老師師德建立，不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識，以及老師在教育理論中運用這些知識、信息的才能。

　　作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。

　　一、以愛為本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過：熱愛孩子是老師生活中最主要的東西。尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的根底。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。

　　二、營造平等民主氣氛，促進師幼互動。老師的態度可以決定教學的.成敗。

　　老師要擅長創設寬松、平安、愉悅的學習氣氛，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干老師，我關注孩子的行為、才能、情感、態度的激發與培養，注重幼兒與環境材料的互動，真正學會關注孩子開展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的開展要求，促進孩子的和諧、全面開展，表達以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師，我要做好群眾與指導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創遭性力量，積極推進基層民主建立，充分調動全園老師積極投身我園開展的積極性！和諧就是關心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在指導的關心和保護下，我們將不斷學習，不斷探究，踏實工作，銳意進取，開拓創新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，追求高品質的幼兒教育打下堅實的根底！

教師十準則學習心得體會12

　　近日，教育部印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》(以下統稱“準則”)，明確新時代教師職業規范，劃定基本底線，深化師德師風建設。對于中國的教師隊伍，教育部門終于要下“黑手”了，之前也有很多有關于規范教師職業行為規范的文件，但是隨著時代的變化，新的準則總是要出現的，不是嗎?

　　教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的.重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵。我國各級各類學校有1600多萬專任教師，他們中的絕大多數都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長。

　　同時，我國發展新的歷史方位下，人民群眾對更好教育的需要日益增長，知識獲取方式和傳授方式、教和學關系都發生了革命性變化，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強師德師風建設，是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

教師十準則學習心得體會13

　　日前，教育部對8起違反教師職業行為十項準則典型問題進行公開曝光。廣大教師要引以為戒，牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業行為十項準則的思想自覺和行動自覺，堅守為黨育人、為國育才的初心，不斷涵養高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師。

　　一是準則具有現實指導性。

　　教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設社會現代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的`重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業行為提供依據。

　　二是準則具有實際針對性。

　　準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。

　　三是原則具有素養增強性。原則促進教師提高政治思想道德素養。

　　1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的緊張使命和責任上，處理好個人好處和國度、社會好處的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗氣力，做新時代的見證者、開創者、建設者。

　　2、增強底線意識，根本定位適當。原則中的禁

　　行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。

　　3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

教師十準則學習心得體會14

　　20xx年春季，由于受疫情影響，我們延遲開學，利用這個假期，我認真學習了《新時代教師職業行為十項準則》，通過深刻的學習，感觸頗深，曾經的困惑在學習中慢慢釋然----準則是教師職業行為的基本規范，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準,我們要規范職業行為，明確師德底線，下面將自己學習的點滴體會與大家分享。

　　一、高尚人格，塑造心靈

　　教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

　　二、春風化雨，言傳身教

　　高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，我努力做到嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；

　　從不歧視、不侮辱學生，不傷害學生。讓“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學生的身心發展、人格形成和人生道路的拓展。

　　我曾經包保貧困學生周俊企和王東偉，經常與他們談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學習用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的.過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重、理解、關心學生，學生就將更尊重老師。讓學生看見你的愛，做一個讓學生保有童年天性的教師，做一個學生信賴教師，做一個優雅的教師，我愿意做學生成長的看護者和陪伴者，努力成為學生成長的范本。

　　三、刻苦鉆研，嚴謹篤學

　　教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優秀的教師。

　　教師的成長是一個終身學習的過程，要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師，除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學生。

　　四、淡泊名利，堅守教育

　　教師是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。

　　從教30余年，我一直執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農村小學。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。

　　今后我將按照《新時代教師職業行為十項準則》規范自己的職業行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，雖然我們容顏一天天失去光澤，我們的白發日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風化雨，誨人不倦。

教師十準則學習心得體會15

　　通過學習，我自己對教師責任、作風、形象等的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，成為一個合格并且優秀的教師。作為一名教師，必須要把學習作為人生的第一要務來抓，做到終生學習，只有學好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進一步落實科學發展觀，才能不斷提高自身綜合素質；才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的成果，才能促進各項工作的'良好運轉。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學工作環節的日復一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現了教師的責任意識和敬業。

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