【實用】小學周記范文匯編10篇
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編幫大家整理的小學周記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學周記 篇1
星期四的上午，高興的我跟開心的同學們在綠油油的草地上做游戲。天空藍藍的，云朵白白的，風兒輕輕的，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨著歡快的下課鈴聲響起，同學們跑出了教室來到操場，操場上立馬變得熱鬧極了。同學們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。
你瞧！小蘭用力地拍皮球，發出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說：“小蘭，你比以前拍的好多了。”你看！小明跟小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會兒往前一會兒往后，鍵子發出“嚓嚓”的聲音，毽子好像在說：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了。”五六個同學在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍整個校園。
“叮鈴鈴——”上課了，同學們飛快的跑回教室，開始認真聽老師講課。
小學周記 篇2
伴著成長得不來到，我成長的煩惱也緊隨而來，讓人整天在憂郁中。
“你怎么這么粗心，英語的成績簡直讓人難以想象，數學不是忘了加小數點就是忘了答完整，你的腦筋是不是死的怎么老轉不過彎來，語文也是，不該錯的地方總是錯。……成績總是離譜的差。”從上學開始，這類話就常常伴我行，有時候是爸媽的批評，有時候是自我訓話，有時候甚至是表姐的嘲笑聲！
我也想把成績提高上去，可是卻總不能稱心如意，不是這科出問題，就是那科不理想。這都是我始料不及的。誰不想考好，誰又不想得到教師和爸媽的表揚與贊賞。可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能輕嘆一聲：“盡力而為”了
“唯有競爭才會有精彩！”這是我常常自我安慰的話。可是盡管如此，煩惱還是揮之不去。
作為一名學生，我告訴自己成績不太差，作為爸媽的好孩子我不能讓媽媽爸爸失望，已是煩惱也日漸增多。
可是反過來想想，如果好成績那么容易得。那不是大失他本身的意義了，也失去了我們那么想要得到的欲望嗎？這樣想想煩惱也就減少了不少。卻有另外的一種看法在腦海中形成。這話雖有道理，但卻不現實，好像有點像吃不到葡萄說葡萄酸的道理。好成績是不會自己送上門的，是要通過自己的努力。
煩惱就像影子，無時無刻都跟我，也許我這是煩惱是“自找”的，可是我想這也是大多數同學們的煩惱！
成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能加招架住所有的煩惱“襲擊”！學著在煩惱中健康成長！
小學周記 篇3
今天天氣晴朗，我和外婆到愛家超市去買東西。
超市非常熱鬧，我們推了一輛購物車，開始購物。我推著購物車東跑跑、西跑跑，終于盯上了我的最愛---蝦條。我跑過去把蝦條拿下來，放進購物車，許多我愛吃的零食“飛”進了我的小車里，到了收銀臺，我覺得腿都跑軟了，阿姨將全部商品一一過機，對我說：“小朋友，一共192元。”我從錢包里掏出200元，阿姨找了我8元，我把找補的錢放回錢包。
今天我滿載而歸。
小學周記 篇4
寫數學周記可以使學生自覺地用數學的思維方式去觀察事物，增強應用數學的意識，增進對數學的理解和掌握，提高他們學習數學的興趣，體會到成功的喜悅，感受成長的快樂。同時數學周記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質，改進課堂教學。
數學周記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數學作業，為了實現以上目標，本學期縣里舉行了數學周記評選。為配合這一活動，挑選出高水平的周記參加縣級評選，我們先舉行了校級數學周記評選，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數學周記評選。回顧整個評選活動，感慨頗多，與大家一起切磋交流。
存在的問題：
同年級各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇周記，同一學生可上交多篇。從總體情況來看，有的班級上交的篇數較多，達到了十幾篇，獲獎并推薦參評的篇數也較多。學生的周記選材新穎，視角獨特，語言流暢，書寫工整，周記質量整體較高，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績。而有的班級上交的周記篇數少且內容單一，基本上是購物和學習知識的總結，流水帳，教師的批語缺乏鼓勵性和指導性，從日期上可以看出臨陣突擊現象較為明顯，學生寫作熱情不高，周記質量較差。三年級初寫整體寫作質量一般，六年級可能是臨近畢業等原因不如五年級寫作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大。
原因分析：
1、思想認識不夠。
曾聽到有的數學老師反映：我是數學老師，寫作是語文老師的特長，為什么要寫數學周記呢？數學周記的形式，它不同于語文日記，它沒有語文寫作的要求，是學生“用自己的手寫自己身邊的數學，寫自己發現的數學，寫自己探索數學的過程。無論數學周記還是語文周記，選材新穎，語言流暢，生動具體的作品都會受到大家的.好評吧！一個優秀的數學老師必須具有廣博的知識，深厚的文化功底，不會把學科之間獨立的看待；
2、指導教師不會指導。
“數學周記是什么？該怎樣指導學生學寫數學周記？它與作文寫作有什么不同？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉，不了解，使我們的數學教師有了畏懼心理，產生了為難情緒，指導不及時不到位，學生只知道寫卻不會寫，久而久之就出現了以上存在的問題。
數學周記是現在新增的一項數學作業，大家都處在共同摸索學習的階段，我認為指導學生寫好數學周記的方法：一是學，教師要主動學習數學周記寫作的相關材料，提高認識，充實知識，學會指導學生學寫數學周記。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發現生活中有價值的數學和問題現象，發現數學的美，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時可標記出優秀的作品范讀，開闊視野，增長見識；三是想，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現的問題，進步之處，指導學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導，只要能持之以恒的做好以上幾點，相信你們班的學生周記寫作質量會有較大的提高。
附縣數學周記內容要求：
小學生數學周記內容
根據學生年齡、年級特點，可以選擇以下內容：
1、分析型數學周記：把一道數學題的解題方法一一敘述出來，說出自己的見解和理由，或者對一種數學現象進行分析，發表自己的看法和意見。
2、聯系型數學周記：把課本當中的數學知識與生活中的數學聯系起來，把生活中找到的數學，用學到的數學語言寫下來。
3、故事型數學周記：充分發揮學生的想象，把自己對數學知識的理解編寫成一個故事、一個童話。
4、回顧型數學周記：當一個單元或一個專題學習結束后，教師可以讓學生回顧一下數學學習情況，尤其是解決重點、難點問題的解決過程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點，將當時的思維過程敘述出來、展示出來。
5、反思型數學周記：一次考試、一次作業以后，把考試或者作業當中的得與失寫出來，既包括數學知識本身，也包括考試或作業的過程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方。
6、探究型數學周記：在數學教學過程中，教師要根據學生的年齡特征和認知水平，設計探索性和開放性的問題，交給學生一些自主探究的機會，當學生經過探究，發現了某一數學規律，解決了某一數學問題時并記錄下來。
7、求異型數學周記：學生在數學學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫下來就是一篇有價值的數學周記。
8、數學應用型數學周記等，只要是學生對數學方面的感受都可以參評。
小學周記 篇5
今天，我和爸爸一起出去工作，早上七點鐘我們就到了地方。然后開始了準備工作。
因為這是室外作業，所以在驕陽烈日下我們拉起了一塊黑布，用來遮擋強烈的太陽。然后把勘探車上的塔升起來，一切工作都準備好了。我們焦急的等待著水的到來，可可是我們將近等了半個小時她就是不來，我爸爸給她打了好幾個電話，可是，電話那邊不是無人接聽就是關機，最后我們終于盼星星盼月亮把她盼來了。
工作開始了，勘探工作是一項很慢的工作，到了中午才打了全部的四分之一，我和爸爸一起去買飯，把飯給了工人，我們就回家了。
通過這次勞動我知道了爸爸平時是多么的辛苦，今天晚上我要給爸爸洗一次腳。祝爸爸父親節快樂！
小學周記 篇6
家是溫馨的，在我的腦海里，我和家人發生了許多事情，有讓我喜笑顏開的，又讓我愁眉不展的等等。有一件事在我的腦海里印象最深刻的，那就是我6歲過生日的那天，聽我娓娓道來吧。
記得那天早晨，我興奮無比，因為今天是我生日。我看到了忙碌不堪的媽媽，我向她打招呼。不知發生什么事情，她怒火中燒地對我說：”你怎么把衣服弄得這么臟，還不快去洗！"我拿著灰不溜秋的衣服放在一塵不染的盆子里面，再接點水，那肥皂，我用溫熱的手去洗衣服。不一會，我的小手被冰冷的水凍僵了，可是媽媽卻狠心地說：“還不快點，發什么呆！"我低著頭，想：媽媽，您難道忘掉我的生日，我要相信媽媽，有可能她在考驗我……
晚上回到家，黑漆漆的一片，突然啪的一聲燈亮了，家里像童話世界一般，那樣迷人。忽然出現了兩位廚師，她（他）們端上許多美味佳肴，有三層的蛋糕，上面寫著祝你生日快樂。我流下來三千尺的口水。我迫不及待地來到餐桌上，真是色香味俱全啊！其樂融融的感覺真幸福。
家是溫馨的，家人是用金子換不來的，好好珍惜吧。
小學周記 篇7
我的爸爸邊泓杰我的爸爸很關心我，有一天晚上睡覺，我沒蓋好被子，爸爸就一遍遍的給我蓋被子。平時，晚上睡覺之前的時候，爸爸總是到我的臥室去看我一下，還特別囑咐我，夜里要蓋好被子，小心不要著涼。有一次，媽媽叫我做大量的練習題，我一直做到晚上的九點多。爸爸小聲的對媽媽說：“今后別讓孩子做這么多的練習題，這樣他的睡眠不足，第二天的課反倒更聽不好。”還有一次，媽媽讓我用電熨斗把褲子和裙子熨一下，我不太會用電熨斗，就把媽媽的褲子熨了一個大窟窿，媽媽把我罵了一頓，爸爸等我進了臥室睡覺的時候就對媽媽說：“孩子太小了，他不會用熨斗，你就原諒他嗎。再說教育孩子，要給他講道理。”但是爸爸有時候也不講道理。記得那次我的語文考了75分，爸爸頓時火冒三丈，揪住我脫下褲子就打了起來。我心想，爸爸可真狠啊！這就是我的爸爸。指導教師崔梅茹
小學周記 篇8
昨天中午，我和媽媽一起做飯。媽媽洗了很多青菜，我就拿著菜刀幫媽媽切青菜根，媽媽說青菜根切不切都行，我覺著菜根沒法吃，所以我就切了，媽媽還提醒我小心別切到手了。
吃過午飯，媽媽去縫被子啦，媽媽說讓我幫忙洗碗筷，說看我能不能洗干凈。然后我就把碗筷全部都收到洗碗池里，開始造洗潔清水。先用洗潔精水洗，然后媽媽告訴我再用清水沖洗干凈，讓媽媽檢查過以后就大功告成。
我都洗完啦，媽媽還沒有縫完呢。所以媽媽就表揚我啦，說我就是媽媽的小幫手，真棒！知道幫媽媽干活啦。
小學周記 篇9
星期天，我做完了作業，準備出去痛快地玩。可剛到院里，一眼見院里放了一大堆衣服，勤勞的媽媽正彎著腰，費力地在水管旁邊洗衣服。我停止不前了，心想：我這么大了，為什么不能幫著媽媽做些力所能及的事情呢？于是，我改變計劃——取消玩，來幫媽媽洗衣服。
說干就干，我先在水龍頭下接了半盆水，把衣服放進盆里泡濕，抹上洗衣粉使勁地揉搓。接著把水倒掉，又在盆里撒些洗衣粉，浸泡幾分鐘，再次細心地把衣服的每一塊地方反復地搓，只搓得我胳膊發麻，可想到媽媽每個星期天都要洗那么多的衣服時，我有什么可嬌氣的呢？
于是，我渾身來勁了，又一次使勁地揉搓起來，只見衣服上搓出了許許多多雪白雪白的泡泡，像一串串珍珠，閃著光，發這亮，一滴滴又黑又臟的水從我的指縫間流出來。我想衣服應該洗干凈了，可提起來一看，傻眼了，兩個袖口還是黑黑的。于是我又在袖口上撒些洗衣粉，用盡全身力氣搓，我就不信洗不干凈，我就不信戰勝不了它，搓了一會兒后，衣服的兩個袖口終于被我洗干凈了。
我再次提起衣服，倒掉臟水，在水龍頭下反復沖洗，水終于變清了，衣服也終于洗干凈了。然后我把衣服擰干，晾在鋼絲上。
我直起身，伸伸酸痛的胳膊，瞧瞧媽媽忙碌的身影，再看看自己辛勤勞動的成果，半天的疲勞飛了個精光，我也再次拿起一件臟衣服繼續和媽媽一起洗……
小學周記 篇10
這個星期我們來到了西安，我決心要看到音樂噴泉，爸爸媽媽經不住我的死纏爛打，答應了我的要求。
大雁塔音樂噴泉，位于大雁塔北廣場，足足有八個籃球場大，呈階梯式排列，號稱亞洲第一大噴泉。來到大雁塔音樂噴泉，已經有許多的人守候在噴泉前，我們找到了一個位置，坐下等候噴泉噴出的那一刻。就在我等得不耐煩的時候，播音員的聲音終于從音響里傳出來：“觀看噴泉的旅客們，您好，大雁塔噴泉即將開啟……”我一聽到這句話，立刻打起了精神，全神貫注的盯著泉口。隨著音樂的響起，噴泉里噴出了一條條水柱，周圍的人都發出一陣陣驚呼，一條條水柱像列隊的士兵整齊的排列著。在燈光的照耀下一會兒明一會兒暗，我拿著攝像機不停的拍攝，音樂一首一首的響起，伴隨著音樂的節奏，水柱一會兒高一會兒低，人們爭相拍照留念，我也不甘落后。“亞洲第一噴泉”果然名不虛傳。
這次的噴泉之旅，讓我見識了噴泉之最，也讓我對西安這個城市充滿了向往。
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