語(yǔ)文周記

【實(shí)用】語(yǔ)文周記模板集錦十篇

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫(xiě)一篇周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文周記 篇1

　　“古有美女王昭君，班有美女兼才女的語(yǔ)文老師。”你聽(tīng)，我又在叨叨自編的詩(shī)歌了。想知道這首詩(shī)歌里的“奇才美女”是誰(shuí)嗎？別急別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　她姓華，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。他有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛常常對(duì)我們“放電”,高高的鼻梁下，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴總把我們征服，最特別的'是老師脖子兩邊有兩道可以養(yǎng)小魚(yú)的美人骨窩。語(yǔ)文老師一年級(jí)四季都喜歡穿裙子，她的身影總是那么飄逸，那么亭亭玉立，成了校園中一道美麗的風(fēng)景。

　　語(yǔ)文老師還是個(gè)才女呢。她經(jīng)常會(huì)給我們讀她寫(xiě)的文章和簡(jiǎn)報(bào)，同學(xué)們都很佩服老師的文采。有一次，我們?cè)谏乡�君的《桂花雨》時(shí)，老師讓我們邊讀課文邊體會(huì)作者的濃濃思鄉(xiāng)情，當(dāng)我們交流完各自的感受后，語(yǔ)文老師情不自禁地說(shuō)：“陣陣桂花雨，片片思鄉(xiāng)情”。多么押韻的一句詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)了以后不約而同地鼓起了掌聲。當(dāng)我們上古詩(shī)詞的課時(shí)，以前學(xué)過(guò)的詩(shī)句我們都記得不熟練了，但語(yǔ)文老師總能一氣呵成地背誦出來(lái)，而且老師總能將詩(shī)人的身份背景介紹得詳細(xì)、生動(dòng)。可見(jiàn)得語(yǔ)文老師有一肚子的詩(shī)書(shū)才華呀。

　　語(yǔ)文老師還是個(gè)“神醫(yī)”呢。有一天早晨，我們正在上課，別班的一位女同學(xué)生病了，被帶到語(yǔ)文老師面前來(lái)了。語(yǔ)文老師觀察了一下那位同學(xué)，摸了摸她的額頭，看了看她的眼睛，問(wèn)了幾句話(huà)后，叫兩個(gè)同學(xué)扶著生病的同學(xué)提前去食堂吃飯。當(dāng)時(shí)我疑惑不解，心想：生病怎么不去找藥而要去吃飯呢？下課后，我見(jiàn)到生病的同學(xué)吃完飯后臉色紅潤(rùn)，又在蹦蹦跳跳了，病完全好了，真是佩服語(yǔ)文老師呀！

　　語(yǔ)文老師您是辛勤的園丁，無(wú)私地澆灌著我們這些幼苗。我喜歡您，敬佩您！

語(yǔ)文周記 篇2

　　今天陽(yáng)光明媚，是個(gè)讓人愉快的好天氣，王老師給我們出了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題。我們絞盡腦汁，最后終于有人想出了答案，想知道是誰(shuí)嗎？那就接著往下看吧！

　　上完了語(yǔ)文課，我們都有些累了。王老師說(shuō)，要給我們出一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們立刻來(lái)了精神，交頭接耳的討論，大家都在猜想是什么樣的題目。王老師慢慢地寫(xiě)題，我們?cè)谙旅娑贾�急得不行了，而王老師卻像是故意急我們。當(dāng)王老師終于寫(xiě)出了“大白+大白＝”的時(shí)候，本來(lái)安靜的教室立刻沸騰起來(lái)：有的同學(xué)在與別人爭(zhēng)論題目的答案；有的同學(xué)高喊自己想出的答案；有的同學(xué)在與其他同學(xué)對(duì)答案．．．．．．說(shuō)出的答案更是應(yīng)有盡有、五花八門(mén)；什么大白兔、大白白和白大大．．．．．．我的數(shù)也數(shù)不清，怪得讓掉下巴。當(dāng)王老師在等于號(hào)后面寫(xiě)出“白胖胖”這三個(gè)字的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)同時(shí)的發(fā)出了這個(gè)字“啊？！”然后全班同學(xué)立刻轉(zhuǎn)換為學(xué)霸模式：有的同學(xué)拿出紙飛快的計(jì)算；有的同學(xué)在安靜的思考；有的同學(xué)干脆在桌子上算答案。但都沒(méi)有算出正確的`答案。

　　全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，一聲洪亮的“老師，我知道！”打破了教室里的沉默，剩下的57雙眼睛齊刷刷的轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)，是盛梓涵！他說(shuō)：“是61+61＝122！”這個(gè)答案讓同學(xué)和王老師提出了疑問(wèn)：“為什么是61，不能是51、71或者81嗎？”“不行，必須是61，因?yàn)椋�一樣的字必須也是一樣的�?shù)。‘大’就代表了‘6’，‘白’就代表‘1’，‘胖’就代表了‘2’！所以是61+61＝122。這樣，才能成立一個(gè)式子！”

　　這時(shí)，上課鈴聲忽然響起來(lái)，我們只好依依不舍的離開(kāi)了教室，可是卻有好多同學(xué)還沉浸在剛才有趣的數(shù)學(xué)題中呢！

語(yǔ)文周記 篇3

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要先練好標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，因?yàn)橐�練好普通�?huà)才能給學(xué)生講好課。當(dāng)然做為一名老師，還要有好的心理素質(zhì)，因?yàn)楸缓芏鄬W(xué)生看著，心里一定很緊張，所以我必須要有良好的'心里素質(zhì)才行啊。

　　每天還需要預(yù)習(xí)一下應(yīng)該講的課文，這樣就不會(huì)，在課堂上無(wú)言可講了。

　　第一天開(kāi)始上課，我走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬坐好，這么好的同學(xué)，這么好的紀(jì)律，令我信心大增，我走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的第一課。同學(xué)們：“我們今天學(xué)*******課，請(qǐng)打開(kāi)課本第***頁(yè)”。我一一講下去，學(xué)生們聽(tīng)的都很認(rèn)真，坐的也都很端正，還提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，很聰明，都答對(duì)了，他們才剛學(xué)這一課啊，竟然我提出的問(wèn)題都答對(duì)了，真是不容易，看來(lái)同學(xué)們?cè)诩乙埠芎玫仡A(yù)習(xí)了這一課，好習(xí)慣。突然，我發(fā)現(xiàn)了一名“地下工作者”的學(xué)生，我嚴(yán)肅地說(shuō)：“那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，請(qǐng)自覺(jué)站起來(lái)”。學(xué)生低著頭，慢慢地站了起來(lái)，我問(wèn)他：“你為什么說(shuō)話(huà)”，學(xué)生沉默不語(yǔ)，“下不為例，坐下，認(rèn)真聽(tīng)課”。我又接著講下去，……！

　　叮叮叮，下課鈴聲響了，學(xué)生們?nèi)缤�小鳥(niǎo)一樣飛出了教室，看著同學(xué)的笑臉，我也禁不住樂(lè)了起來(lái)。

語(yǔ)文周記 篇4

　　我有一位與藹可親的語(yǔ)文老師──王老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿(mǎn)了活力與擁有無(wú)盡快樂(lè)的人。

　　王老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的課文與字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話(huà)與藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話(huà)，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢！漸漸的.，大家不再玩東西了。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評(píng)都有很大的提高。！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她與藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！

語(yǔ)文周記 篇5

　　隨手打開(kāi)臺(tái)燈，幽幽的燈光映在文字上，細(xì)細(xì)品味“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豁達(dá)，才漸漸發(fā)現(xiàn)，我的靈魂在其中升華，升華。

　　于是，我徘徊在那個(gè)豐富多彩的世界，盡情享受讀書(shū)帶給我的沉醉與幸福。

　　打開(kāi)厚厚的書(shū)，細(xì)細(xì)品味，淡淡的清香襲來(lái)，令我沉醉。

　　把心埋進(jìn)書(shū)中，沒(méi)有那種功利的'生活，只有我所向往的世界。那么平靜，沒(méi)有紛爭(zhēng)……

　　與書(shū)相伴，讓我感受到清風(fēng)與明月的寂靜，讓我看到湖光與水色的秀麗。

　　優(yōu)美的文字把我?guī)нM(jìn)一個(gè)美妙的世界，讓我感知，讓我感嘆。我喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，沒(méi)有理由。喜歡華美的文字，喜歡平凡的語(yǔ)言，喜歡深沉的對(duì)白。勾起我對(duì)過(guò)去的回憶，對(duì)未來(lái)的憧憬……

　　燈光如水般脫落，書(shū)上是一片刺眼的光芒。我喜歡這種光芒，給人溫暖，給人希望，給人快樂(lè)！

　　拿起一本好書(shū)，品一小口香茶，翻開(kāi)一頁(yè)，拿起筆，圈點(diǎn)勾畫(huà)。讀書(shū)，讓我的精力更加充沛，頭腦更加機(jī)敏；讀書(shū)，讓我獨(dú)立思考，讓我身心投入。

　　冰心云：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”

　　在我心中，書(shū)就如同一盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，而是照亮一個(gè)求學(xué)者的心靈。在文字中為了解世界打開(kāi)一扇窗口，滿(mǎn)眼都是繽紛，讓明凈的心靈在幸福中走向成熟。

　　又到讀書(shū)時(shí)，我喜歡那種感覺(jué)，飄著淡淡的書(shū)香……

語(yǔ)文周記 篇6

　　上上周二中午，我慢吞吞地去睡覺(jué)。中午是超兇的陳老師看我們睡覺(jué)。來(lái)到睡室，我習(xí)慣性的看下四周，又懼怕又厭惡地望著遠(yuǎn)處的陳老師。“趕緊蓋好被子，睡覺(jué)！”陳老師的聲音徘徊在我的耳中。我很不情愿地蓋上被子，挑了個(gè)舒服的姿勢(shì)，閉著眼睛躺在床上。10分鐘后，我緊閉眼睛，不希望被陳老師看出什么破綻。“呼——”一陣呼嚕聲傳來(lái)。誰(shuí)打的呼嚕啊，好吵！我在心里想到。不一會(huì)兒，又傳來(lái)了呼嚕聲。每隔幾分鐘，就會(huì)有一串長(zhǎng)長(zhǎng)的呼嚕聲，一次比一次聲音大。哎呀，好吵啊！誰(shuí)啊？我忍不住睜開(kāi)眼，小心翼翼又謹(jǐn)慎地抬起了頭，望了望整個(gè)睡室。呼嚕聲好像是從楊潔凌睡的那個(gè)地方傳來(lái)的，哎呀，煩死了！我又躺了下去。一聲聲呼嚕聲弄得我無(wú)法安心入睡，無(wú)聊地躺在床上好久。不過(guò)，我已經(jīng)昏昏欲睡，有了點(diǎn)要睡覺(jué)的`意思。“呼——”呼嚕聲再次傳來(lái)……不一會(huì)兒，我竟然在呼嚕聲的吵鬧下睡著了！

　　睡醒覺(jué)，我們整個(gè)女生睡室一直在討論著奇怪的呼嚕聲。每個(gè)人都有自己的猜測(cè)。正當(dāng)我“百思不得其解時(shí)”，楊潔凌突然生氣地向我走來(lái)，看她的表情，應(yīng)該是中午沒(méi)睡好。楊潔凌徑直向我走來(lái)，一屁股坐在我的床上，很氣憤地對(duì)我喊道：“那個(gè)人煩死了，一直在那打呼嚕，還離我那么近！搞得我一中午都沒(méi)睡好。想睡也睡不著！”楊潔凌?里?嗦地跟我講了一大堆，好像是我弄得她中午沒(méi)睡好似的。“你說(shuō)誰(shuí)打的呼嚕？”我抓住楊潔凌一大堆話(huà)中的重點(diǎn)，問(wèn)道。“吶，那個(gè)人咯！”“你前面的旁邊？”“對(duì)啊！煩死了！”順著楊潔凌手指的方向，我向前望去。原來(lái)打呼嚕的人是——二年級(jí)的一個(gè)人。

　　有了答案，我起身拉起楊潔凌回到教室，楊楊還一直喋喋不休地跟我講著。這次，我也因?yàn)槟莻�(gè)二年級(jí)某個(gè)同學(xué)的呼嚕聲沒(méi)睡好，一副無(wú)精打采的樣子。下回，我可不希望再聽(tīng)到討厭的呼嚕聲啦！

語(yǔ)文周記 篇7

　　她，一個(gè)高高的，瘦瘦的人，短發(fā)，她是我的語(yǔ)文老師。

　　“大家好，我姓李，以后我就是你們的語(yǔ)文老師了！”我們是一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，第一次見(jiàn)她，就給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)。三年級(jí)以前我不是很出色，甚至成績(jī)不算好，可能這和我沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧！當(dāng)然，性格貪玩，年幼無(wú)知的我對(duì)待她的批評(píng)也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不以為然。

　　三年級(jí)的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開(kāi)心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來(lái)，是我的那本嗎？此時(shí)，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的`名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時(shí)，我的腦子一片空白，淚水止不住的統(tǒng)下來(lái)，有羞愧，也有怨恨… 從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績(jī)穩(wěn)定，但對(duì)老師的怨恨你舊未減“那可不行：做事應(yīng)該有計(jì)劃，有安排，初中是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一切都會(huì)重新開(kāi)始，一切都會(huì)改變。初中的老師可不會(huì)像現(xiàn)在的老師這樣管著你們，你們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)！”老師的話(huà)很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來(lái)這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴(yán)肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來(lái)，是我誤會(huì)她了，誤會(huì)了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著沒(méi)讓她流下來(lái)。在歡笑中，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。

　　一束夕陽(yáng)從天而降，照亮了我的心房，打開(kāi)了我的心窗，或許母愛(ài)如疆，父愛(ài)似海，但艱辛與不易中無(wú)言的愛(ài)又換來(lái)了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì)，我們又有回報(bào)給他們相同的愛(ài)么？讓夕陽(yáng)打開(kāi)你的窗戶(hù)吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛(ài)無(wú)言》，讓我們高呼——老師，我愛(ài)您！我一定會(huì)考好初中的……

語(yǔ)文周記 篇8

　　我的語(yǔ)文老師和藹可親，她就是大名鼎鼎的薛老師，她總是默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，您總是春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，像一位母親似的關(guān)愛(ài)呵護(hù)著我們。您真是一位偉大無(wú)私的神圣啊！你那高大的身影，那崇高的工作，是我們理想的家園。

　　語(yǔ)文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一對(duì)漂亮迷人的大眼睛，還閃爍著智慧的光芒；一張櫻桃似的小嘴巴；中等個(gè)子。

　　老師是個(gè)性情中人，很?chē)?yán)肅不過(guò)從不打罵學(xué)生。而且也從不相信那些沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)說(shuō)忘帶了。她還說(shuō)：“全體同學(xué)一樣對(duì)待，一視同仁。最不喜歡暗地里說(shuō)閑話(huà)的同學(xué)，老師有什么錯(cuò)誤，你可以光明正大、大大方方的`說(shuō)出來(lái)，老師改正。”

　　有一次，語(yǔ)文老師上課時(shí)，某位同學(xué)在做小動(dòng)作，還不時(shí)警惕地放哨，看看老師。被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，用慈善的目光看了他一眼，某某同學(xué)被羞得滿(mǎn)頭大汗，頓時(shí)汗珠淹沒(méi)了教室，臉目通紅。下課時(shí)，老師聚精會(huì)神、面帶笑容的的說(shuō)：“同學(xué)們子欲養(yǎng)而親不待，不要在那條無(wú)知、危險(xiǎn)的墮落路上越走越遠(yuǎn)。不要讓老師痛徹心扉。”他慚愧的低下了頭，從此再也沒(méi)有違反紀(jì)律。

　　還有一次，我們連續(xù)考試，同學(xué)們的考試成績(jī)其差無(wú)比，老師們急得滿(mǎn)頭包。同學(xué)們更是失望透頂。可語(yǔ)文老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，一次挫折就把我們打敗了嗎？只有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的明天才會(huì)更美麗。老師相信只有辛勤的汗水才弄能澆灌出花朵。”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”

　　老師祝你桃李滿(mǎn)天下，老師您是海洋，我是貝殼，是您給了我美麗的色彩十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您的教誨之恩，我終生難忘。

語(yǔ)文周記 篇9

　　我的語(yǔ)文老師給我的印象是文章的寫(xiě)作要求高，但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。

　　首先介紹一下他的寫(xiě)作要求：開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，直接入正題，不寫(xiě)廢話(huà)。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語(yǔ)句通順，內(nèi)容不能出現(xiàn)對(duì)話(huà)，要通過(guò)動(dòng)作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動(dòng)有波折，做到這些，你就差不多可以達(dá)到我語(yǔ)文老師的寫(xiě)作要求了。

　　可是這些要求已經(jīng)不在我的寫(xiě)作水平范圍之內(nèi)了，但他還是要求每一個(gè)人要認(rèn)真寫(xiě)上去給他看，其實(shí)“認(rèn)真”二字無(wú)非就是看你的作文寫(xiě)得好不好罷了，如果真的要我寫(xiě)上去，除非是寫(xiě)的是一篇好文章才行（達(dá)到上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇應(yīng)該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿(mǎn)分作文都找了，也找不到能達(dá)到他要求的'。最后我還是硬著頭皮自己寫(xiě)了一份。

　　所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的要求高也不一定就是好的，但也不是說(shuō)一個(gè)對(duì)學(xué)生一點(diǎn)要求也沒(méi)有的老師就是好老師。

語(yǔ)文周記 篇10

　　除夕是一個(gè)喜慶的日子，因?yàn)檫^(guò)年啦！一家人雖然很忙，但大家都很喜氣洋洋！忙東忙西的。有的做蛋餃、有的剝松花蛋；有的燒魚(yú)……而我呢，就去擺放碗筷，再幫助大人們，哪里需要我就立刻來(lái)！當(dāng)大家的小助手！

　　終于開(kāi)始吃年夜飯了。當(dāng)天的菜可真豐富！有紅燒鰱魚(yú)，意寓年年有余！有炒水芹菜，意寓路路通順！有豌豆苗，意寓平平安安！……桌上的菜肴品種豐富、色香俱全！我迫不及待地夾了一塊我喜歡吃的脆骨嚼起來(lái)，這時(shí)父親已經(jīng)給我們杯中都斟滿(mǎn)了美酒，大家開(kāi)懷暢飲起來(lái)。正盡興時(shí)，父親將早已準(zhǔn)備好的一個(gè)大紅包寄到了我的`手上，打開(kāi)一看是八百元，接著奶奶也表示了她的一點(diǎn)心意，二百元！母親最厲害，一千元，太高興了！我趕緊向他們表示感謝：“謝謝父親、母親、爺爺、奶奶，祝你們新年快樂(lè)！身體健康！蛇年交好運(yùn)”！正當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，父親卻說(shuō)：“小小年紀(jì)，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)啦，仔細(xì)看看，還有什么”，我覺(jué)得納悶，就將大紅包又翻了個(gè)夠，什么也沒(méi)，但發(fā)現(xiàn)背面的一段話(huà)，我大聲的讀了起來(lái)：“孫正，你又長(zhǎng)大了一歲，祝你在新的一年里身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。還希望你能改掉不好的習(xí)慣及缺點(diǎn)，一天比一天好。——父親、母親”。讀著讀著我的心里莫名的多了許多感動(dòng)，真是悠悠父母心呀！

　　大家聽(tīng)后都一齊鼓掌！接著父親、母親、爺爺和奶奶又說(shuō)了幾句祝福的話(huà)，大家就開(kāi)開(kāi)心心地繼續(xù)品嘗著美食……

　　時(shí)間過(guò)得很快，天黑下來(lái)了，我就和家人們一起上樓去燃放煙花，那煙花可漂亮了！五彩繽紛！大家看著燃放的煙花都笑開(kāi)了花！

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