小學五年級學生周記（通用21篇）
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，不如趁現在好好寫一篇周記。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編為大家收集的小學五年級學生周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級學生周記 篇1
這是我第一次做家務，那天爸爸媽媽都不在家。開始爺爺奶奶都不讓我做，說我還小，不會做家務。聽到這，我靈機一動，找了個借口說：“爺爺奶奶我長大了，應該干一些力所能及的事情鍛煉一下自己了。”爺爺奶奶才勉強同意。
我心想：既然爺爺奶奶都同意了，那我一定不能辜負爺爺奶奶的期望。我又掃地、又擦地……，還一邊唱著：“我想要怒放的生命，就能飛向遼闊天空……”那首小曲呢。這時，奶奶出現在我面前說：“孩子啊，做事情不能三心二意，像你一邊掃地，一邊唱歌，能掃好嗎？”停了奶奶的話，感到奶奶說的很有道理，我對奶奶說：“謝謝。”奶奶說：“不謝。”說完，我又專心致志地做起了家務。奶奶看到我那樣認真，開心的笑了。
通過這次，我體會到了平時做家務的辛苦了。
小學五年級學生周記 篇2
上個星期五，是我們的第一屆數學節，我們別提有多開心了。
在那天，一切都好像變得無比有趣，無比新鮮。在那天，操場上、教學樓里，都能聽見同學們的歡聲笑語，飄蕩在空中。
雖然那天有許多好玩的課程吸引著我們，但我最喜歡的還是——計算工具的歷史。老師在上半節課給我們講了很多關于以前的計算工具。我們還知道了原來的計算工具還有一個叫算籌。后半節課老師給我們發了牙簽，說：“接下來我們來自己擺擺算籌把！用牙簽。”老師一說完，教室里就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。我馬上拆開擺了起來。擺了一會兒后，老師又讓我們擺兩位數，之后又擺了幾個三位數。
最后的擺算籌做加法我覺得最好玩。我們在擺算籌的過程中也遇到了難題，這個加數擺在哪兒呢？等老師講過后我們才明白擺在下面就行了。
這屆數學節有趣又好玩，但我還是更期待下一屆的數學節。
小學五年級學生周記 篇3
一看到那路邊的茶鋪，我就會情不自禁地想起去年夏天發生的那一幕。
那是一個烈日炎炎的夏天，路邊的茶鋪，生意紅紅火火。人們耐不住那酷暑，便紛紛來喝涼茶。既能解暑，又便宜，才五毛錢一碗。大家大口大口地喝了起來。
突然，一位老爺爺站在茶鋪旁，揮汗如雨，在烈日底下更是難受。茶鋪的老板娘熱情洋溢地說：“大爺，天氣那么熱，過來喝碗涼茶吧！”一位顧客對老爺爺說：“就是呀！天氣那么熱，不就是五毛錢，我請你喝幾碗。”老爺爺禁不住涼茶的誘惑，咽了一口口水，咕嚕咕嚕地喝起來。老板娘對老爺爺說：“大爺，慢點兒喝，別嗆著了。”老爺爺喝完后，遲疑了一會兒，說：“老板娘，這碗賣給我，好不好？”老板娘奇怪地問：“你要這碗干什么呀？我這兒的碗都是舊的呀！”老爺爺回答道：“我有肺炎，是傳染病。”說完將兩元錢放在桌子上，抱著碗匆匆地走了。
我看著老爺爺身影消失在街頭，一股感動之情油然而生。老爺爺如果不說，誰也不知道他得了病，但是老爺爺卻花了比涼茶更貴的舊碗，就是為了大家的健康。
小學五年級學生周記 篇4
仲夏的夜晚，因為暑假，閑著無事，媽媽帶我們去西湖邊看音樂噴泉。它位于西湖六公園附近。岸邊場面開闊，是個鬧中取靜的休閑好去處。有朋友介紹，西湖音樂噴泉真是美妙極了！
我們來到了音樂噴泉的地方，這里已是人山人海，人聲鼎沸，人頭攢動，好不熱鬧。西湖岸邊的欄桿圍滿了人，茶座上更是座無虛席。有人擺好了攝像機，有人舉著單反，更多的人拿著手中的手機在拍。我擠過人群，只見飄渺的湖面上隨著音樂響起，一大串水柱猶如一條巨龍，從西湖底騰空而起，恣意飛舞。緊接著一串串小水柱伴隨著燈光，高低起伏，此起彼落，“嘩啦啦”湖面上頓時變得熱鬧起來了。借著燈光效果，噴泉或縱橫，或交叉，交相輝映，湖面上豎起了一幅美麗的水幕畫。合著動聽的音樂輕緩起伏，一會兒形成了朦朧的水幕，一會兒形成了涓涓的細流，一會兒又像疾風驟雨，一會兒又像春雨綿綿。噴泉猶如仙女下凡，在水面上翩翩起舞，體態更是婀娜多姿，美麗極了！瞧，音樂急驟時，噴泉又如美麗而雄偉的錢江潮，波濤洶涌，直撲向岸邊每一個人的心間，讓人久久不能平靜！
聽著美妙的“人間西湖”音樂，欣賞著美麗的音樂噴泉，我如癡如醉，閃光燈，贊嘆聲響成一片，多么熱鬧激動人心的場面啊！
小學五年級學生周記 篇5
金秋十月，秋風送爽，我們院子里的桂花盛開了，有金色的，紅色的，還有淡黃色的，有的已經掉落地下，有的含包欲放，還有的還是待開的花蕊，香飄滿院，真是好看極了。
桂花樹的葉子碧綠碧綠的，兩頭尖尖，特別茂盛，桂花寶寶金黃金黃，很細小，花瓣跟兩個大米粒差不多大。那花密密麻麻，一簇連著一簇，遠遠望去，仿佛綠葉叢中點綴著碎金，在陽光下，滿樹的桂花，閃爍著金色的光芒，特別耀眼，特別美麗。
每次進入我們的小區，迎面飄來的桂花香沁人心脾，令人心曠神怡，院子里的桂花有金桂和銀桂，金桂是金黃色的，銀桂是淡黃色的，兩種桂花都香味十足。走在我們的小區，不管你是遲鈍的、后之后覺的、沒有情趣的，或者是工作繁忙，行事匆匆的人，只要你走到我家院子門口的這條小路，你就不得不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地、大口大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁人脾。除非你沒有嗅覺。
小學五年級學生周記 篇6
九月份的時候，我們學校有了大課間活動，什么是大課間活動呢?別著急，聽我慢慢講。
除了周一，我們每天第一節課一下課，外面就傳來了站隊的鈴聲，緊接著，集合的號角傳來了，我們便急急忙忙、風風火火地跑到集合的場地，我們先是活動了一下身體，然后，校長一讓我們稍息、立正，接著，折環跑的音樂又響起了，我們有序的跟著音樂的節奏慢慢地跑了起來，不一會兒，音樂停止了，我們一個個都吐著舌頭，臉紅通通的，腦門上還冒著一顆又一顆的汗珠。
接下來，先是60秒的高抬腿，哨聲響起了，我們立即抬起了腿，就像原地跑步那樣，只不過腿抬得更高些，哨聲又響起了，我們變停了下來，緊接著是金雞獨立，我想像孫悟空那樣，但是，總是站的時間超不過10秒，唉!最后是青蛙跳，青蛙跳要跳下去蹲在地上，然后在跳上來，好累哦!
大課間活動能很好的鍛煉我們的身體，所以，我喜歡我們學校的大課間活動!
小學五年級學生周記 篇7
在悠久的數學史上，曾經出現過許多數學神童。那是我們學習的榜樣，更是數學界中的焦點人物。他們為研究數學知識奉獻出了自己的一生。
谷超豪，我國著名的數學家，中國科學院院士，復旦大學著名教授。24歲時蜚聲數學界，名為《經典場——米爾斯揚》的研究論文作為專著出版。
你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎？它是數學王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經達到了世界領先地位，而進行這項研究的人就是我國著名的數學家陳景潤，他在20世紀國際數學界占有重要地位。
他(她)們都是數學界中的皎皎者，正因為有了他(她)們的奉獻，才更激發了人們對數學的熱愛。相信我們憑著對數學的熱愛，也能搬動數學上的大山，也能為國家奉獻出自己的力量。所以，我們從現在起，就要為了祖國的繁榮富強，立大志，樹理想，勤奮地學習！
小學五年級學生周記 篇8
春節的前一天是除夕，也就是大年三十。關于除夕有這么一個傳說：古時候有一個怪物叫“夕”，每一年的歲末它就會來害人。后來，人們知道夕最怕聲響和紅光。于是到了那天，大家就點燃炮竹，門上貼上了春聯，把夕給嚇跑了。就這樣人們為了紀念這一天，把大年三十定為除夕日。
現在每到這一天，家家戶戶都會貼春聯，放炮竹，開開心心地過除夕。
這一天，我家也一樣。全家人可忙了：爸爸和爺爺忙著布置房間，媽媽和奶奶忙著準備晚餐，我和姐姐忙著放炮竹。
到了晚上，全家圍著圓桌開開心心地吃起了團圓飯。看，大圓桌上擺滿了豐盛的美味佳肴：有紅紅的大龍蝦，有香噴噴的紅燒肉，有色澤鮮艷的蔬菜等，最引人注目的是桌子中間的熱騰騰的餃子，看得我口水直流。我們把菜吃得干干凈凈。尤其是爸爸，他的肚子已經圓溜溜了，他還要吃。吃完飯，我們還拿到了大人們分給的壓歲錢。
吃完飯，大家就一起放煙花。看，一朵朵五顏六色的“鮮花”飛到了夜空中，這些顏色可美了！紅的似火、白的像雪、粉的如霞……姿態也很吸引人，有的如金花四濺，有的像天女散花，有的似孔雀開屏……真是姿態萬千呀！望著五彩繽紛的煙花，我們都笑開了懷。
多么美好的除夕之夜啊！多么令人憧憬啊！
小學五年級學生周記 篇9
在星期五的中午，可以說，發生了一件“大事”。
讀書時間結束了，我和李晟在聊天。李晟準備出去，突然，劉嘉豪揮著的教鞭，把過路的李晟給打到了。李晟捂著頭，走了出去，找到劉嘉豪，用力的打了一拳，劉嘉豪還了一拳，我想：這下劉嘉豪要倒大霉了，李晟可是很難這樣的。
過了一小會兒，孫贊心來了，他也來湊熱鬧了。孫贊心問孫緒濤：“他們在干嘛?”我搶答道：“劉嘉豪打了李晟的頭。”孫贊心聽了，走上前打了劉嘉豪一下，他沒有還手。就在這時，我突然看見李晟流下了眼淚，這可讓我太吃驚了，在我心中，李晟可一直是個堅強的人呢!這時，袁野走過來，我跟袁野說：“李晟可是很堅強的人呢，一般是很少會這樣的，這次居然哭了，看來真得被打疼了，我們得去安慰安慰他!”
小學五年級學生周記 篇10
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一周馬上就要離去。我打算在這周的周六周日來復習，臨時抱佛腳一下。 早晨，我從床上起來伸了個懶腰，暖暖的太陽射了進來，我知道快中午了。吃完早餐，我默默地把書包打開，把書一本一本的拿出來。過了許久，我終于完成了一份作業，我心想：要不要先看一會兒電視，休息一下，等一下再寫？不行！每次都是這樣，然后一看就是一整天！可是……我越想越亂，最終還是選擇看電視，沒看幾下，我就堅決來到作業旁。直到我寫到下午兩點多。心想：還是交給明天的我來寫作業吧。
我走到爸媽的臥室，要看電視。當我拿起電視遙控器時，媽媽叫我去幫她買東西，我于是拿著錢走到小賣鋪。我買完東西，飛快的跑起來，心里想趕快看到電視，結果沒想到摔了一跤，我把媽媽要我買的料酒給摔壞了，我這時候想著：怎么辦？我要什么跟媽媽交代！
沒辦法，我也只能跟媽媽交代了。媽媽并沒有罵我，還夸我是個好孩子呢！真是令人想不到，不過我也知道了誠實是最好的政策。
小學五年級學生周記 篇11
這一周我很快樂。是因為一件件事情讓我感到很快樂，是哪一些事呢？請讓我為大家一一道來吧！
這第一件事當然是我們的節日——“六一”國際兒童節啦。那天早上我邁著輕松的步伐來到了學校，發現同學們穿得衣服五彩繽紛，漂亮極了，上完了早讀課，同學們就已經按捺不住激動的心情了，等一切準備就緒我們就上了小二樓，欣賞著一個個好看的節目，其中我最喜歡的有兩個節目，那就是《賣拐》和《一粒高》兩個小品。看完了笑的我肚皮痛，而且眼淚都情不自禁地跳了出來。
節目很多由于時間關系只是演了一部分，剩余時間就去玩游戲了。我先玩的踢沙包，因為我感覺比較簡單，果然我第一次就成功了，我就拿著小票去抽獎了，我本認為抽不到，就隨便抽了一張，結果我眼前一亮，是特等獎，我不敢相信我的眼睛，沒想到一開始手氣就這樣好。我就信心百倍地去玩別的游戲，幸運的女神又降落到我的頭上，我又抽了兩個小獎，后來抽的都是“祝你節日快樂”。無論是否獲獎我都感覺到幸福快樂。
近幾天的學習也很愉快，再過幾天就是端午節了又給我增加了幾份快樂的心情。本周喜事連連，心情快樂無限。
小學五年級學生周記 篇12
媽媽答應我這個星期天帶我去杭州動物園玩。我盼星星，盼月亮，終于盼到了星期天。
我一大早就起床了，急忙吃完早飯，收拾好行李，催促媽媽快點出發。
天氣是那么的晴朗，鳥兒的叫聲是那么的動聽，樹葉的微動是那么的優美。我們開著車，一個半小時后，就到了目的地——杭州動物園。
剛一進門，就遇到一只可愛的鸚鵡：“歡迎光臨！”我和媽媽情不自禁地笑了。我打量了一下：它全身長著彩色的羽毛，有一雙靈活的眼睛，一個彎彎的鼻子和一張能說會道的嘴。我問它：“你是誰呀？”我原以為它回答不出來，沒想到它竟然脫口而出：“我就是人見人愛，花見花開，玉樹臨風的鸚鵡。”我和媽媽又一次笑了。
一路看過去，一只威武的雄獅躺在地上，誰也不理，還時不時地發出吼聲。長頸鹿、大象、猴子······真是百獸匯集呀！
太陽落山了，我和媽媽盡興而歸！
小學五年級學生周記 篇13
我們班里有一個寫作小能手，他的名字叫，他寫的`博客非常棒，非常值得我們學習。
第一，寫的博客很有條理，他總是能夠很好的掌握先寫什么，后寫什么。我在以后寫博客的時候也要把握好寫作的順序。
第二，寫的博客時對事物的描述非常的細致，總是能讓人一看就懂。我今后也要向他一樣，在寫作的時候寫詳細一些。
第三，寫的博客用詞造句非常生動，總是讓人看的津津有味。我寫博客時也要多用形容詞和好的句子。
我還要多看一些好的書籍，來豐富自己的知識，提高寫作水平，爭取超越。
小學五年級學生周記 篇14
暑假里，天氣火辣辣的。到了下午，媽媽做好香噴噴的飯菜雖然我是一個平凡的農村人，但我和弟弟一直過著衣來伸手飯來張口的小公主和小皇帝的生活。
吃飯中媽媽好像被“瞎牛猛”咬著一口。媽媽說：“哎呀疼死我了”爸爸接著說了一句：“瞎牛猛”不要人咬牛。媽媽牙咬的“格格”作響。眼里閃著火光，猶如一只憤怒的老虎。只見爸爸被媽媽嚇唬的，像貓見了老鼠一樣。這時我笑的都要跳起來了，弟弟笑的眼淚都出來了。
小學五年級學生周記 篇15
我最喜歡吃南瓜啦，每次媽媽做南瓜餅，我總要吃好幾個才行，星期六的下午，我準備向媽媽學習怎么做南瓜餅。
媽媽先把洗干凈的南瓜放到高壓鍋里蒸熟，再拿出來放涼，之后又把藍的肉挖出來，加入糯米粉和少許的糖，然后再開始揉粉，等到粉團看上去很勻稱之后，就可以包了。
我先拿了一小塊粉，搓成圓形，再捏成碗狀，舀一勺媽媽事先準備好的芝麻餡包在里面，可是當我把它包起來的時候，不幸的是發生了，外層的皮粘在我的掌心上了，怎么都拉不下來，結果我的第一個餅就破了。后來媽媽取長補短，加了點面粉進去，增加粉團的韌性，這才好做，就這樣我做了好幾個。
在我和媽媽的合作之下，馬上一盤金燦燦，香噴噴的南瓜餅出鍋了。吃著我自己的做的南瓜餅，心里開心極了。
小學五年級學生周記 篇16
爸爸帶我們去玩漂流，漂流要到兩點半才開始，我們等啊等，終于到了兩點半，我們穿上了救生衣，我和叔叔一組，爸爸和媽媽一條船，我們上了汽艇。
我拿起船槳，船槳好重啊，我向右邊滑，船往左邊劃，我向左邊劃，船往右邊劃，我好累啊。
這個任務只能交給叔叔，工作人員把堵水的木頭拉開，他們一個一個都劃了下去，我們都被沖了下去，這缺口很窄，水流也很急，下面像一個小瀑布，我們的船滑了下去。
哇。我感覺好刺激啊。其他人都尖叫著滑下來。爸爸舀了一些水，向我們灑去，好冰啊。我們也朝爸爸灑去，爸爸被我們打得落花流水……
飄到最后，雙方都玩的非常累，好冷啊。衣服全都濕了，褲子也是，太爽了。
小學五年級學生周記 篇17
今日，天高氣爽，是個好日子，咱們拾掇行李去爬山嘍！
通過3個多小時的無聊車程，咱們抵達了山下。
黃山，咱們又碰頭啦！
我站在山腳下，活動活動筋骨，開端爬山。哇！黃山，今日裝扮得不錯嘛：皎白的云彩擁成一團，一頂時髦的帽子竣工；柔曼的云霧織成一件唯美的披肩。我刻不容緩地跨上第一個石級，就好像打了雞血，容光煥發，活蹦亂跳。
悄悄“噓”了一口氣，開爬。我一步接著一步，像一只靈活的小猴子，在臺階的左邊走一步，又繞到上級石階的右邊，不斷劃著斜線。為了使爬山不無聊，我特意預備瞭望遠鏡，為了看到更好的景色。走了一瞬間，就滿頭大汗，什么時候才到山頂啊！哦——迎客松！只見一棵巨大粗大健壯的松樹聳立在眼前，它和其他松樹不同，彎著腰，樹葉都朝一邊成長，這樣看上去就好像它正伸著手臂在迎候我似的，多獨特的一棵樹呀！
欣賞了迎客松后，咱們持續向上盡力與斗爭，總算抵達了峰頂。峰頂果然不一樣，一陣陣涼快的風迎面徐來，云霧變成一片濕漉漉的薄紗，伴隨著泥土花草幽香，圍著我，這時，深深地吸一口氣，會感到一陣直沁內心的清涼回旋全身。不由讓人閉上眼睛沉醉在這仙界之中。夕陽西下，把天空染成一片昏紅，日落下去了，夜要來臨——
忽然，一聲聲洪亮的鈴聲把我吵醒，太陽高高掛在天空，哦！原來是一場夢啊——
小學五年級學生周記 篇18
爸爸幫我報了一個書法課，他說，寫字，也是練心，希望我能把暴脾氣改掉。開始我不大愿意去，但是爸爸還是很耐心的和我說：“書法是中國傳統的文化，藝術需要傳承，中國文字是很美的，爸爸希望你能夠學會。”好吧，我就看在我爸爸苦口婆心的份上去學書法了。
周六的上午，我去上了第一堂書法課。爸爸之前就很周到的就把筆墨紙硯都給我準備好放書包里了。
書法老師是一個頭發白白的老爺爺，看上去很和藹，功底很深的樣子。他并不是很嚴肅的老師，我們大家都還挺喜歡他的，他說他姓沈。后來才知道，沈老師的書法真是寫得很好，獲得了很多獎，都說他的墨寶是千金難求的。
沈老師，先和我們聊聊天，問我們為什么想來學書法。因為現在大家都玩電腦手機，寫字都不多了，他覺得我們這么小就能學書法，他覺得很高興。我舉手回答，就把爸爸和我說的說給老師聽，老師特別滿意，希望我們好好練習。
我們被老師熱愛書法的感情感染了，都說要好好學習。
沈老師說一開始，要把書法說清楚，還和我們講了歷史上有名書法家的故事，王羲之的《蘭亭序》，還有四大書法家，柳公權，顏真卿，歐陽詢，趙孟頫，我們要學的就是從柳公權的正楷字練起。老師還和我們說怎么選毛筆，狼毫，兔毫好多種，最出名的是湖州的湖筆。紙還有分生宣，熟宣。這看似簡單的書法還有這么都的講究，我們都一點點的知道了。
然后老師教我們怎樣的坐姿才是正確的姿勢，還教了我們執筆的姿勢，都規范好了，才能拿毛筆真正的開始寫字。
雖然，第一堂課沒有直接拿筆寫字，但是我們都學到了好多之前不知道的事情。
好期待下一堂書法課。
小學五年級學生周記 篇19
考試這一天終于來臨，一走進教室，到處都是朗朗的讀書聲音。我正想著監考老師是什么樣子時，miss徐走了進來，我們正在慶幸之余時，miss水又走了進來······
呼——一聲吹哨聲響了我們就開始做題。偶們先考的是語文。語文的的前幾道小題還是順風無阻，可是到了詞語填空并分類時。仿佛前面出現了好幾座大山，好幾個詞都是沒學過的，這可把我給急壞了。雖然腦子里急忙搜索詞匯打算應付過關。可是絞盡腦汁都還是沒想出來。為了省時間，只好往后做了。后來的題都還行，大部分都是最拿手的。
我們考的第二個是英語，英語的題非常簡單，一路全無攔路虎。我們離考試20分鐘差不多就做完了。
下午考的是數學，數學的題還行，最后一道題也不太難。就是有幾道填空題廢了較長時間，但愿不會錯吧···
小學五年級學生周記 篇20
征蓬即“風滾草”，生活在環境極惡劣的戈壁中，是戈壁一種極常見的植物，然而絕不是平凡的植物。
它沒有固定不動的根，更沒有固定的居所，它就像個“流浪漢”，遇到干旱的環境它便收起根，團成一團隨風滾動，仿佛一團毛線球。碰見水源便放下根吮吸起來，水干后又收起根，順風溜走了。
這是一種生命力極強的植物，無論什么環境都不會讓它們枯死。總有一天，它們會找到適合自己生長的環境后，冒出新芽，發出新枝甚至開出玫紅色至紫色的花。與其說它是“流浪漢”，不如說他是頑強出彩的旅行者。
當你在茫茫戈壁上走著，看見一望無際的亂世黃沙中有一束風滾草放下根喝水，難道你只覺得它僅僅是個普通的植物？難道你就不想到它的頑強、堅忍像極了當年遠離親人，默默扎根在西北大戈壁上的科技工作者？他們為了新中國的強大毅然投身艱苦地科研工作中，隱姓埋名，無私奉獻。
看到它們，你又能否想到今天千千萬萬漂泊在外的打工者？他們同樣為了生活，遠離家鄉，居無定所，雖飽受生活的折磨，卻依然堅強樂觀向上。
我贊美征蓬，更贊美那些像征蓬一樣，能夠順風而行，隨時可以扎根在某一處，盡自己生命的所能開出美麗花朵的人們。
小學五年級學生周記 篇21
近幾天，我們學校搞了一個活動，叫做“創建班級文化”，張老師讓我們自己寫一條班級文化口號，我的口號是這樣的：“七彩童年，由我做主！”。我設計它的用意是：現在小孩子的時間大都是大人安排的。而一般大人會用背書、聽磁帶、做習題、背詩詞這些事把小孩的時間塞得滿滿的。俗話說：只學習，不玩耍，再聰明的孩子也變傻。”我不想讓同學們失去童年應得的的歡樂，也不想讓大家“都變傻”，所以設計了這個口號。
可令我沒想到的是，我的口號得到了張老師的贊賞，并在班上與周政宇同學的口號一起念了。最終經過老師的篩選，周政宇同學的口號作為我們班的班級文化口號。他設計的口號叫“勤能補拙，靜能生慧。”意思是：如果你在某一方面做得不夠好，但只要勤加練習，終能成才；安靜的去做事能使人文思泉涌、妙筆生花。
同學們，你們覺得我們班的班級口號怎么樣？如果你有更好的想法，請在我的博客上告訴我呦！
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