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這個(gè)“六一”不平凡周記1100字
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見識(shí)，也鍛煉自身，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的這個(gè)“六一”不平凡周記1100字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
盼星星，盼月亮，終于盼到了兒童節(jié)——這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日。但在兒童節(jié)，也是小學(xué)的最后一個(gè)兒童節(jié)，可不同尋常哦！
看完精彩的演出，拍完?duì)N爛的畢業(yè)照，我們便馬不停蹄地吃完美味的午餐，前往奉化溪口美麗的班溪小學(xué)——一所民工子弟鄉(xiāng)村小學(xué)。沒錯(cuò)！今年“六一”，我們要與留守兒童一起過！
一路欣賞沿途的美麗風(fēng)景，一路有說有笑，我們來(lái)到了山清水秀，空氣清新的鄉(xiāng)村。細(xì)雨剛停，路邊的花草都變得更加?jì)善G。拐過一條綠蔭小道，我們便抵達(dá)了目的地。
進(jìn)入學(xué)校，一位和藹可親的老師把我們引入了多媒體教室。呀，課桌上早已坐好了11位伙伴呢！我立刻坐到一位憨厚的小同學(xué)身邊，同他交流了起來(lái)。
“你是本地人嗎？”我盡可能親切、咬字清楚地說道。
“Yes！”沒想到，這個(gè)看上去土里土氣的小男孩竟是非標(biāo)準(zhǔn)地冒出一句英語(yǔ)。他的眼神里隱藏著一種好動(dòng)、活潑的天性，明亮的雙眸好奇地看著我。
看來(lái)，時(shí)代在進(jìn)步，鄉(xiāng)下的孩子也不像書里寫的那么拘謹(jǐn)、內(nèi)向，反而非常大方、熱情呢！我立刻興致勃勃地與他交談了起來(lái)：“你爸媽是做什么的呢？”
“我爸爸是造冰的，媽媽嘛，沒有工作，算是家庭主婦吧！”
“哦，那……”
在交談中，我了解到他叫曾浩，三年級(jí)二班。他的爸爸常年在外地工作，一年里只能回家?guī)状危闼臋C(jī)會(huì)非常少。再想想我自己，擁有溫暖的父愛和母愛，該是多么的幸福啊！
緊接著，老師又給我們介紹起了班溪小學(xué)：“這所學(xué)校建于1906年，起初的經(jīng)濟(jì)條件比較緊張，因此學(xué)習(xí)設(shè)施也不是很到位……近來(lái)幾年，政府重點(diǎn)扶持我校，讓我校的學(xué)習(xí)環(huán)境有了極大的改善。我們因此擁有了多媒體教室、白板教學(xué)系統(tǒng)，還開設(shè)了班溪武術(shù)學(xué)院，斬獲了許多榮譽(yù)……”臺(tái)下的我們聽得入了迷。
接下來(lái)就是演講環(huán)節(jié)啦！我自告奮勇地來(lái)到臺(tái)上，嫻熟而又大方地把自己的編書心路歷程與班溪學(xué)子們分享。我詳細(xì)地講述了編書的原因、經(jīng)過、感受等，并將我的作文選連同一個(gè)新書包、新筆盒贈(zèng)予了曾浩。他道過謝謝后，立刻津津有味地讀起了我的書。看著他埋頭閱讀的身影，我仿佛看到了在不久的將來(lái)，他自己也編出了一本精美的書……我們互相留了聯(lián)系方式，并約定要常聯(lián)系。
最后，我們參觀了美麗的班溪小學(xué)，還進(jìn)入校史館，了解了班溪悠久的歷史和歷年斬獲的或大或小的榮譽(yù)。大家還一起進(jìn)行了一場(chǎng)如火如荼的籃球賽，不亦樂乎！
不早了，我們也返程了。曾浩對(duì)我說：“咱們握個(gè)手吧！”
我把手遞給了他。他握住，使勁地晃了幾下。哈，真淘氣！
坐在歸去的車上，我們戀戀不舍地對(duì)視著，不停地招手。車開出去一段距離，曾浩還在后面對(duì)我大喊：“暑——假——再——來(lái)！”然后沖我不斷揮手。
我也揮揮手。
我知道，我們之間已經(jīng)架起了一座友誼的橋梁。
這，也正是這次不平凡的“六一”帶給我的禮物。
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