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周記初中九年級600字
初三的生活是緊張也是快樂的,將生活中的美好記錄下來是必要的。下面為大家分享了初三周記范文，歡迎借鑒！
九年級周記1
假如把山比作困難，把大海比作成功，那么我們只有不畏困難，翻越一座座的山，才能看見眼前蔚藍的大海。
記得我八歲的時候，看見大街上成群結隊的孩子騎著自行車快樂而自由的奔馳著，我羨慕極了。立刻跑回家向爸爸吵著要學自行車，爸爸無奈，只好把媽媽的自行車搬出來，望著眼前的自行車，我興奮極了，仿佛我也加入了伙伴們的`行列，于是，我迫不及待的坐了上去，誰知，剛坐上去就摔了個頂朝天。爸爸大笑著說：“你以為他們騎得很輕松，是一上去坐著腳一蹬車子就自個跑起來了嗎？你沒聽說‘臺上三分鐘，臺下十年功嗎’”我委屈得差點哭了，爸爸把車子扶起來，抓住后座說：“來，端正地坐在上面，頭抬起來，眼睛看著前方，雙手牢牢地握住車把，腳放在踩子上順時針旋轉。”我根據爸爸說的方法開始騎了，有兩點做的還不錯，可就是順時針旋轉時，我的腿太短了，怎么也轉不了一整圈，于是，我想了個辦法，總是來回半圈的轉，還怪靈的，車子跑起來了，就是有點慢。但我堅信功夫不負有心人，就這樣，我一直練了三天。到了第四天，爸爸不知怎么松手了，剛開始時，我還沒覺察到，只是，沒過一會兒，車子和我一起摔了個鼻青臉腫，我這才知道爸爸是故意松手的，想考驗一下，我學的怎么樣。看我摔倒了，爸爸失望了，可我不甘心，心想：“你不扶著，我自己學。”這時鄰居家的同學看不下去了，教了我一個辦法，一腳踩在一個踩子上，另一只腳在地上往后滑幾下，因為這樣有推力。我試了試，果真可以自己滑一段，就這樣，我堅持不懈的練著，沒過幾天，我就學會了騎自行車，并且可以和那些老手一起自由自在的在馬路上騎。我心里暗自高興道：“我終于看到我心中的海了。”
其實，每個人面前都有山，只要你不灰心，堅持到底，爬過那座擋在你眼前的這座山，就可以看見成功的海，尤其是，找到適合自己的辦法，就能在最短的時間內看見心中向往的海。
九年級周記2
從小生活在城市當中，見慣了周圍的高樓大廈，見慣了喧鬧的繁華大街，見慣了眼前匆匆而過的行人，我漸漸感到了厭倦，厭倦了每天都過清一色的生活，好象是從復印機里復印出來一般，每一頁都是相同的符號。
哦！不！我不甘心！不甘心如同機器人一樣生活在除了黑白兩色邊再無其他色彩的世界！于是，我想到了大海，那個從小便向往的地方。我曾在電視上見過的模樣：它的洶涌澎湃，它的溫柔恬靜，它的廣闊，它的無盡的蔚藍令我難以忘懷；我也曾經在書中看到作者對它的描寫：藍色的海水涌起滾滾浪花，浪濤拍打著礁石，遠遠望去，天海一色，無邊無際……寫得好美啊！更增添了我對大海的向往。
于是，懷著這份深深的向往，今天我終于有機會去海邊了。我興奮得茶不思，飯不想。一心一意的想著大海的模樣，當汽車駛進目的地時，我的心也越來越激動的怦怦亂跳。“啊！看到了！看到了！”我把頭伸出了車窗，看到遠處那漸漸明顯的藍色的“線”不由的喊出了聲，于是，當車子剛停下，我便飛奔出車子向海邊跑去。當那個藍色世界映入眼簾時，我頓時驚呆了！蔚藍的海，蔚藍的天，融為一體，真像書中說得“海天一色”，分不清那個是天，那個是海。海水真藍啊！藍的仿佛是厚厚的藍毯，微微地動蕩著，它放射出藍藍的光，使我感到滿眼的'藍影，仿佛走進一個玻璃做的世界，飲著一杯藍酒，我不由得醉了，在這充滿藍光的仙境，我把什么都忘了，包括自己。呵！聽啊，大海唱起了優美的歌：“嘩——嘩——嘩”此起彼伏，聲聲不息，遠處還有隱約的海鷗鳴叫和汽船的汽笛聲在為大海伴奏著，譜成了一支如詩如畫的曲子。
我終于見到了大海，那夢想中的大海，它披著厚厚的藍色，藍的如此充滿活力，這個瑰麗的藍色天地，我將永生難忘！
九年級周記3
在語文課上學習語文固然重要，但是也不要忽視在生活中學習語文、運用語文。
生活離不開語文。在大街上，一些商店的店名就起的格外新穎。比如走到理發店門口，抬頭一看店名：“今日說法”、“魔法師”、“從頭再來”等，店主人利用語文中漢字的諧音字使自己的店名別具一格，從而達到吸引顧客的目的。像這樣的事例還有很多：當你走進公園，看到“青青的草，怕你的腳”這樣的標語時，你會欣喜于語氣的細致與美麗；當你行駛在公路拐彎處，看到“此處風景如此秀麗，你何不慢慢欣賞？”這樣的提醒語時，你會感動于語文的關愛與溫暖；當你流連于祖國的山川美景，手機鈴響了，聽著一聲聲親切的問候或者讀著一句句真誠的祝福，你更會理解“生活處處有語文”的深層含義。是啊，生活處處有語文。寫信、看書、讀報離不開語文，與人交流離不開語文，出外旅行離不開語文。試想，病人與醫生如果不會字詞，不懂語法，他們將如何交流？一個北方人想到南方去旅行，可他不懂語文，他的旅行能愉快嗎？可以說，生活中的語文無處不在。
同樣，語文也離不開生活。語文中的字、詞、句都來自于生活。如果生活中沒有電腦，沒有電話，沒有手機，我們的語文課本里怎么會有這些詞呢？古人是永遠不會知道這些詞，因為他們的生活中沒有這些東西。但古文中出現的某些詞，我們現代人也是無法理解的，因為它們來自于古人的`生活。任何學科的學習都是為了生活，語文也不例外。如果脫離了生活，我們掌握的字、詞、句、段、篇又有什么用呢？離開了生活，我們學習的一切語文知識將毫無意義！由此看來，語文是來自于生活的。
生活處處有語文。生活離不開語文，語文也離不開生活，生活與語文是緊密聯系在一起的。生活為語文提供了很好的素材，語文也因為生活而變得豐富多彩。讓我們用心感受生活，在生活中學習語文，運用語文！
九年級周記4
在人生求學的這個知識海洋里，語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你握住正確的航向。
網絡上，網蟲們喜歡用簡短的句子詞語來表達自己的意思。這些網絡用語多用擬聲詞、相形詞和數字等等，表達起來都比較隨便，但又不失幽默趣味。要完全理解還需要一定的語文功底。
電視上，語句簡短的廣告詞也往往具有很深的涵義。如：原來生活可以更美的（美的空調）；只溶在口，不溶在手（巧克力）；成功之路，從頭開始（飄柔洗發水）等等。其中一句“生活需要聯想”更是具有深層意義。聯想不僅是指由于某物而想到其它事和人，還是指聯想電腦。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”在課堂上，我們學到了許多的語文知識；，認識到語文的重要性，感受到學語文，用語文的樂趣。我們可以通過查字典來學習語文，可以通過閱讀書報來學習語文， 生活中的語文知識要遠遠比課堂上所了解得多的多。
語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。
語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的.電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中……想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”擦亮你的雙眼，你會發現，語文就在我們的身旁。
語文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書。
生活處處有語文，讓我們學好語文，感受語文的其樂無窮吧！從小到老，我們都在學語文，但卻永遠也學不完！我不禁感嘆：語文真是一門大課程！從語文中，我們學到了各種文化，因為它包羅萬象，無奇不有。語文體現了我們豐富多彩的生活，而生活也處處有語文。
九年級周記5
生活中總有一些人、事、物會給我們一些啟示。在我的經歷中，有那么一刻令我十分感動。
那是暑假的一天，出門時，媽媽給我一瓶礦泉水，我便坐在門口的臺階上“咕咚咕咚”地喝起來。忽然，我發現地上有許多螞蟻，便饒有興趣地觀察起來。這時，我產生了一個壞念頭——欺負一下螞蟻。于是我在螞蟻較多的地方“嘩啦啦”倒出許多礦泉水，然后幸災樂禍地看著“水沖蟻穴。”螞蟻們在水中拼命掙扎，有的在不停地翻滾著，有的拼命地蹬著細細的小腿兒，觸角一動一動的，似乎在向我求救呢！
我壞笑著認為過不了多久它們就會放棄掙扎，然后任由“洪水”擺布了。看著這些手忙腳亂、驚慌失措的螞蟻，我心里居然沒有一絲同情，而是自在地去別的地方玩了。
過了好一會兒，我再到這里時，卻震驚了——這些螞蟻沒有像我想象那樣放棄后被淹死，而是咬著旁邊的小伙伴，三四個一團浮在水面上并且拼命地蹬著手腳，往岸邊使勁地游。到目前為止死去的螞蟻非常少！我的心為之一顫。這些小生命在危難時沒有放棄生命，它們對活下來的渴望和團結協作的力量讓我感動。我開始后悔剛才自己的行為，連忙用手將這些小生命救到岸邊。我發現有些已經死了，另外的雖然奄奄一息，也掙扎著爬到屋檐下它們認為安全的.地方。
救好它們后，我心情復雜極了。這些螞蟻的求生欲望是那么的強烈，有些人卻不如它們。那些人稍微遇到一點棘手的問題，就喪失了理智，甚至會想到輕生，這可真是一種悲哀。視生命如兒戲的人哪，應該學學螞蟻的精神，遇到難題，遇到危險，要努力去面對，即使遇到大災大難，也不能輕言放棄生命，因為生命只有一次。我們要像螞蟻，有經得起考驗的心，冷靜的思維和不放棄的精神。
我感動的那一刻，也思考了很多。
九年級周記6
感動無處不在，感動隨時都在我們的身邊。哪怕那只是一件小事，也能感動我們。
考試的前一個晚上復習累了，爸爸媽媽就會為我們削蘋果，這就是感動。玩完游戲后口渴了，朋友就會用他（她）那充滿友誼和關愛的手遞過來一瓶水，這就是感動。當我受到挫折而感到沮喪時，得到一句安慰我內心的話，這就是感動。在日常生活中，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，或一片樹葉，這也是感動。
記得我小時候一年級時候，考場上的一塊小小的橡皮擦也讓我感動不已。
有一次，一年級的時候，在數學的考場上。叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課的鈴響了。 同學們把數學復習書放回被掉轉的桌柜里，然后坐好。監考老師把黑白的試卷唰唰的發了下來。考場上氣氛凝重，同學們個個埋頭伏案，神態嚴肅，好像眼前答案要破，有的奮筆疾書，好像要把所有的思緒記下來。有的抓耳饒腮，好像將題解無望，有的閉目養神，好像要把書上的所有內容回憶起來，還有的呆呆的盯著書卷，好像無從下手。我就認真的對待每一道題，一個字也不放過地認真讀題。我的嘴角露出一絲甜蜜的`微笑，順利地完成了數學考卷。我重重復復地檢查起來。唉，有一道題錯了，我拿起旁邊的鉛筆盒，正準備拿出橡皮擦。卻想起來我不小心把橡皮擦放回柜子里了。我立刻急中生智，就向旁邊的同學借。我向左邊的同學借，他不借。我又向右邊的同學借，她又不給。就在這時候，彭雅遞出她的仁愛之手，將那小小的橡皮擦遞給了我說：“借你用吧，快點寫哦。還有五分鐘就下課啦。”我水汪汪的眼睛激動的看著她，我感謝她在我需要幫助下，幫助了我。我的心給她感動了，她的仁愛之手讓我知道了一個道理：“如果在別人需要幫助下幫助別人，人既快樂別人又快樂自己一舉兩得。”
因為感動，便覺得眼前一切都可愛！因為感動，便領悟到生命的真正價值，并學會關注身邊的每一個人。
九年級周記7
從小到大，我游覽過許多美麗的景色，但令我記憶最深刻的還是那美不勝收的頤和園。這一天我懷著激動的心情來到了這里。
首先映入我眼簾的是頤和園那氣派的大門。大門旁邊有一對獅子，雄獅子瞪著大眼睛，張著大嘴，還狠狠地用爪子摁著一個繡球，顯得威武雄壯。雌獅子直挺挺的立著，保護著懷里的小獅子，這一對獅子像是要保護自己的家園。大門前有幾根朱紅色的.柱子，門上面有一排黃色的釘子，還有兩個門環。上面還有一塊藍底紋的牌匾，上面鑲著三個從左往右寫的金色大字：頤和園。
往里走我們來到了海拔108。49米的萬壽山，只見一棵棵高大挺拔的樹矗立在那周圍，郁郁蔥蔥，從遠處望去就好像一塊碧綠的翡翠似得。相傳這里還有一個小故事呢！在乾隆母親六十大壽時，乾隆把這座山改名為萬壽山并把這座山送給母親。走上了萬壽山的方形臺基，威嚴的佛香閣就在眼前了，只見它八面三層四重檐，包山而筑。
再往里走我們就來到了長廊，它全長728米，有273間，548根柱子，東起邀月門，西至石丈亭。長廊還是一條五光十色的畫廊，廊間的每根房梁上繪有彩畫，色彩鮮明，富麗堂皇，只見上面還畫有山水花鳥圖，以及中國古典四大名著，《西游記》，《三國演義》，《紅樓夢》，《水滸傳》。長廊還有三絕呢，第一是造形絕，從上往下看像一只倒掛著的蝙蝠，表示福到了，第二絕是位置絕，它北倚萬壽山，南臨昆明湖，使這里冬暖夏涼。第三絕是結構絕，長廊是斗拱結構，全都是用木頭搭的，沒用一根釘子，這就是祖先留下來的精湛記憶。最后是昆明湖，昆明湖最著名的是十七孔橋，橋面下寬14。6米，橋面上寬6。65米，高7米，長150米，是園內最大的石橋。橋由十七個孔券組成的，飛跨與東堤和南湖島，狀若長虹臥波。這里的湖很靜，只有船槳撥動才能掀起波紋，有時很清，清得可以看見小魚兒在游，有時還很美。
這就是美麗的頤和園，讓人流連忘返。
九年級周記8
“不到長城非好漢”。今天，我終于登上了夢寐以求的長城，成為了一名響當當的好漢！
站在長城腳下，只見長城上人山人海，有藍眼睛的，黑眼睛的；有紅頭發的，黃頭發的；還有黃皮膚的，黑皮膚的，已經人滿為患了。我想：天啊！長城一眼望去全是人，還有我們的容身之地嗎？
“那邊人少些！看！”順著姐姐手指的方向看去，我們的左前方有一個大洞，人們正爭先恐后的往里沖，我們也擠了進去。這個洞里有好幾節階梯，旁邊陰暗潮濕，很象傳說中的鬼洞。隨著階梯走上去，我見到了光亮，走出了大洞。原來這是一個通往長城的隧道啊！我迫不及待的攀登了起來。
“原來人也不是太多啊！”我得意洋洋的走在用磚頭鋪成的斜坡上，突然，我被絆了一下，差一點兒摔到。我趕緊低頭一看，剛才還平平的斜坡現在又已變成了一級級階梯。“長城可真陡峭啊！”我一邊說一邊往前走，不一會兒就累了。
趴在長城凹凸不平的城墻上，放眼望去：逶迤曲折的長城象一條灰色的巨龍，象遠方蔓延著，讓人一眼看不到頭，那雄偉的氣勢令我贊嘆不已。咦，那是什么？只見那高聳入云，郁郁蔥蔥的山上立著一個大牌子，上面畫著奧運五環，寫著“同一個世界，同一個夢想。”十個遒勁的大字，原來那是為了迎接2008奧運會而準備的，可見我國的'人民多么重視這次盛會。
又走了一段路，我們來到了“好漢坡”。那里有一個黃色的小土坡，上面豎著一個青灰色的石碑，石碑上有毛主席的題詞，許多人都在那里照相留念。
不知又走了多長時間，我們來到了“烽火臺”。在很久以前，我國還沒有快捷方便的通訊方式。敵人來了，就在烽火臺上點起火。火冒出濃濃的煙霧，我軍一看就知道敵人來了。烽火臺是一個長方形的小屋子，四面各有一個正方形的窗口。頂上有一個桿子，我想那一定是原來掛戰旗的旗桿吧！
不知不覺天色已經晚了。我坐在車上，望著長城，直到它消失在茫茫夜色之中……
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