初二周記

【精品】初二周記匯總九篇

　　時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。那么我們該怎么去寫周記呢？下面是小編收集整理的初二周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二周記 篇1

　　在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發(fā)生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。有一次，法國一家報紙進(jìn)行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？結(jié)果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫�！蔽蚁耄�貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的'回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫。”可貝爾納的回答卻是別出心裁。這個故事告訴我們：成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個。

初二周記 篇2

　　學(xué)校每年都要舉行活動，有：運(yùn)動會，拔河，讀書節(jié)和學(xué)科節(jié)。

　　想知道我最喜歡的活動是什么嗎，那就是學(xué)科節(jié)，我認(rèn)為學(xué)科節(jié)是一次很有益的活動。因為學(xué)科節(jié)既有趣，又可以讓我們答題豐富知識。

　　這一次學(xué)校又組織了一次學(xué)科節(jié)活動，一下課我和同學(xué)立馬拿著印花表直奔活動現(xiàn)場，學(xué)科節(jié)活動規(guī)則為：通過參加活動獲得印花，可以拿印花去換獎品。學(xué)科節(jié)活動分為：語文，數(shù)學(xué)，英語還有其他兩個項目，其中數(shù)學(xué)的24點(diǎn)最受同學(xué)們喜愛。24點(diǎn)只要抽4張卡片，然后用加減乘除算出24，很多同學(xué)都可以很容易的.算出來。另外，語文每年都會“推出”猜謎語活動。只要把謎語的答案寫紙上，答對了就可以加一個印花。英語科也不示弱，只要你能回答對紙上的問題，就可以加一個印花。

　　我們先去算24點(diǎn)，這個對于我來說可不難，抽出了4張牌，分別是：8，4，5，7、這可難不倒我，我馬上算出：8+4=125+7=12+12=24，于是我成功的得到了一個印花。我們又去語文區(qū)的猜謎和英語區(qū)的敲鑼答問題，由于我語文和英語都很好，所以這個也難不倒我。我們很快就攢夠了30朵印花，于是興高采烈的去兌獎，我換了一個本子和一支筆，同學(xué)換了一個涂改帶。雖然不算什么，但是通過自己的努力換到了東西感覺還真好。

　　我希望學(xué)校多組織這樣的活動，這樣不僅能讓我們豐富知識，還能讓我們體會到努力后的快樂，也能讓我們更加愿意學(xué)習(xí)。

初二周記 篇3

　　寒假里，我讀了《格林童話》這本書。書里有很多有趣的故事，給我留下了深刻的印象。

　　《白雪公主》中有一個可怕的王后，她總問自己的魔鏡，誰是世界上最美麗的人。魔鏡回答：“白雪公主長大后變成世界上最美麗的人�！蓖鹾缶鸵�?dú)⑺腊籽┕�主。她就逃進(jìn)了森林，被七個小矮人救了。后來，白雪公主誤吃了王后的毒蘋果，昏死了過去。最后，一位路過的王子救醒了白雪公主。從此以后，王子和公主幸福的生活在一起，這個故事告訴了我們，壞人不會得逞的。我為壞王后的惡毒而憤怒，為白雪公主的幸福而快樂。

　　《青蛙王子》的故事也非常好看。公主的金球掉進(jìn)了井里，她很傷心，就請青蛙幫忙去撈金球，并答應(yīng)青蛙和他一起玩。可是，當(dāng)青蛙撈上來金球的時候，公主一溜煙的跑掉了。國王知道了這件事情，就要求公主答應(yīng)的`事情一定要做到。公主沒辦法，只好同意了。青蛙就變回了王子。這個故事告訴我們，答應(yīng)的事就應(yīng)該去做，守承諾是一個優(yōu)良的品質(zhì)。

　　看了這么多的小故事，我深深體會到讀書的快樂，并且從中學(xué)到了很多的道理。我愛讀書。

初二周記 篇4

　　在暑假里同學(xué)們都要去旅游，我也不例外，和爸爸媽媽一起去桂林游玩。

　　我們坐了一天一夜的火車，來到了桂林。我們先游玩了象鼻山。象鼻山的山形酷似一頭巨象伸長鼻子臨江汲水，在象腿之間造就一輪臨水皓月，構(gòu)成"象山水月的奇景"。

　　第二天，我們乘船游覽了漓江。漓江的水無比清澈，漓江的山千姿百態(tài)：有的像孫悟空過五指山，有的像九馬畫山，還有得像駱駝奔跑……漓江兩岸的鳳尾竹笑彎了腰，仿佛在招手歡迎我們的到來。

　　我們下船乘車，來到"世外桃源"，這里景色秀麗，空氣清新，宛如來到仙境。我們乘著竹筏來到燕子湖的心愿橋下，大家紛紛許了一些愿望。我們又來到了原始部落的'一個小村莊，酋長夫人"黑珍珠"向我們招手示意。我們和苗族姑娘跳踩踏舞，和壯族姑娘拋繡球。"世外桃源"讓我贊嘆不已！

　　晚上我們在漓江邊觀看了"印象劉三姐"的大型演出。演出以十二座山峰為背景，有六百多個演員表演……演出氣勢浩大，非凡，深深地震撼著每個觀眾的心靈。

　　后面幾天的游程，我們游覽了伏波山，七星公園，蘆笛巖。我們參觀了不同風(fēng)格的巖洞，巖洞里有形狀各異，姿態(tài)不同的鐘乳石等。

　　我們乘飛機(jī)返回上海，坐在飛機(jī)上，俯視著桂林的城市風(fēng)貌，讓我依依不舍。桂林之行讓我大開眼界。真的是“桂林山水甲天下”！我愛桂林的山！我愛桂林的水！

初二周記 篇5

　　寬容，是一個很多人議論的話題，而要闡述清其中的含義，卻并不容易。

　　寬容，通常是指能原諒他人一時的過失，不斤斤計較，也不會有耿耿于懷的行為。寬容，可以用愛和真誠來溫暖他人的心靈，能幫助我們做一個和和氣氣·大大方方的人。

　　曾經(jīng)，我在一本書上面看到過一個寓言故事：是說有一個人騎著一匹駿馬，另一個騎著普通的馬的`人一起行走。普通的馬不知為何咬了駿馬一口，駿馬血流不止，但若無其事行走自如，并沒有和普通的馬一起撕咬。后來普通的馬回到家中，不吃草，也不飲水，渾身顫顫巍巍。駿馬主人知道后說：“他可能是因為咬了駿馬而感到羞愧，不如把它牽來，讓它們相互理解就好了。”把普通的馬牽來后，讓它們共同飲食，共同奔跑，不多會，普通的馬就好了。這只是一個小故事，卻揭示了寬容的基本含義。

　　在人生的道路上，我們?nèi)伺c人之間發(fā)生的不僅僅是馬與馬之間簡簡單單的事。在學(xué)校打架斗毆的事件基本都是一件小事引起的。在寓意中，那匹駿馬沒有以同樣的方式來還擊普通的馬，而是明智的選擇了寬容，最終它們和好如初。相反，如果駿馬同普通的馬一起撕咬，那么結(jié)果就有可能是頭碰血流，兩敗俱傷。而我們和馬不同，我們可以達(dá)到馬達(dá)不到的境界。既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芏喽嗟睦斫馑�人，寬容他人哪�?/p>

　　寬容，還代表著對日常生活事件的處理上，而且不計較個人過失。從古至今，沒有一個心胸狹窄的人能成大事。寬容，應(yīng)是每個人都遵循的原則。擁有一顆寬容的心，可以讓人進(jìn)入一個神清氣爽的境界，讓人擁有樂觀的人生。

　　安德魯~馬修斯說過：“一個人腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在腳跟上�！边@就是寬容。讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那留人清香的紫羅蘭。

初二周記 篇6

　　今天是五一節(jié)，又叫勞動節(jié)。勞動節(jié)？是誰的節(jié)日呢？有什么來歷嗎？我上網(wǎng)一查。哦，原來五一勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際游行日”。是勞動者的節(jié)日。來歷是：1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱難的流血斗爭，終于取得勝利。所以，人們把這一天定為勞動節(jié)。

　　走在街上，發(fā)現(xiàn)很多店鋪都關(guān)門，街上有好多人。往日，人們的臉上都存在著一種急匆匆的樣子，而現(xiàn)在，他們的臉上都蕩漾著開心、輕松的`表情，讓我看也渾身輕松起來，頓時開心起來。

　　他們讓我想起：當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)人員的辛苦，站一天的他們總是那樣挺立。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可看見老師的汗水，知識使勞動變得更加偉大無比。當(dāng)你一切融入社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予的。勞動，是每個人都要的。

　　勞動，讓萬丈高樓拔地起；勞動，筑起萬里長城的不朽神奇；勞動，搭起今天高速現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)；勞動，把荒原的瘠地變成頃頃良田；勞動，把祖國的大好河山變得更加錦繡如畫……只要勞動，就可以使生活更美好。

　　財富，是勞動所創(chuàng)造的。如果沒有勞動，財富是不會輕易現(xiàn)身的。而且現(xiàn)身的“餡餅”要么是“陷阱”，要么就是咽不下去。

　　五月，蛙鳴鳥啼，孩子們用柳笛吹一曲春天的歌。五月，夢想騰飛，路路春光灑下玫瑰花瓣點(diǎn)綴綠野。在這充滿陽光與溫情的五月，我們要對所有勞動者道一聲真情的問候：勞動節(jié)快樂。

初二周記 篇7

　　閃現(xiàn)！流星劃過夜空，勾勒出一條美麗而飄逸的弧線

　　獨(dú)立夜下，仰望這迷幻的星空，仿佛，又回到了那——無言。

　　那一天，陽光格外明媚，似乎空氣里也有了一絲溫暖但與我們之間的氣氛，卻是大相徑庭！

　　你斜躺在沙發(fā)上，一本小說書遮住了你的臉龐。雖不可見，但我卻可以想象得到，在那本厚厚的書后面，是隱藏著一張多么蒼白的臉頰我知道，你病了。可你為什么不去好好休息呢？難道只是因為我的一意孤行？因為我做了令你難堪的事而對我的抗議嗎？我不懂，不懂你為何如此倔強(qiáng)

　　心中的不忍迫使我向你走去，往昔的.回憶隨著我漸近的身影，一一浮現(xiàn)燦爛的陽光下，那令人暖心的微笑是如此爛漫�？粗�你輕微顫抖的雙手，輕啟雙唇，想說些什么，卻又說不出來。無奈，我只得在你腳邊坐下。

　　透過余光，我看到那盾牌似的書本緩緩的向下移動，露出一雙黯淡的眼眸。只有那一瞬間，那堅實(shí)的盾牌又把你護(hù)衛(wèi)得“密不透風(fēng)”。

　　雖然只有那么一瞬，但那眼神確是深深刺痛了我的靈魂。我?guī)缀跞滩蛔∫�斥�?zé)你為何要這么對待自己的身體，但終究還是沒有說出口來。

　　奈何你的倔強(qiáng)，我也只能輕輕地為你蓋上一件風(fēng)衣

　　時間也好似理解沉默時的枯燥，流逝的飛

　　快。倏忽間，已到黃昏，我們，一日無言。

　　璀璨！閃耀的星，引起我莫名的念頭確實(shí)，是我的錯！我不該一意孤行！不該令你難堪！不該使你“受傷”！下次，不，不會再有下次。從今以后，我不會再讓你受到傷害！

　　看星，也是你的愛好。如果可以的話，我愿化作天際的流星，哪怕只有瞬間的奔騰！只想讓仰望星空的你，能許下心中的愿望！

　　隕落！伴隨著那飄逸的弧線，帶著些悲壯的美麗，那絢爛的身姿，墜落于遙遠(yuǎn)天際！

初二周記 篇8

　　吃過晚飯，我打開電腦，興致勃勃地準(zhǔn)備上網(wǎng)，媽媽見了便催我快去午睡。我一聽可就不耐煩了：“睡覺，睡覺，你就明白睡覺！”“要你睡覺，這都是為你好！”媽媽也有些生氣了。但是媽媽的話我一句也聽不進(jìn)去，便和媽媽頂起嘴來，引起了一場軒然大波。最終，我理屈詞窮，忍不住哭了。

　　事后，細(xì)細(xì)回想事情經(jīng)過，我覺得挺后悔的。媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅僅會影響健康，還會影響學(xué)習(xí)。我真不就應(yīng)不講道理，和媽媽頂嘴。

　　星期天的早晨，我起了個早床，漫步荔城街頭，去領(lǐng)略都市早晨的怡人景色。走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。

　　同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車?yán)�叭的`嘀噠聲，只有晨風(fēng)在我耳邊低唱，替我吹理著有點(diǎn)散亂的頭發(fā)。晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著�？吹竭@樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。跑著跑著，眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風(fēng)中翩翩起舞，看上去她們很開心。

　　駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。

初二周記 篇9

　　那是一個星期四，天氣晴朗、陽光明媚。我們迎著炎熱的夏日，來到了鹽城科技館。

　　鹽城科技館坐落于市行政中心的東南角，占地面積76畝，建筑面積28000平方米，地上四層，地下一層，總高度24米。俯視整個建筑，造型猶如一把可以打開科技迷宮的鑰匙。

　　走進(jìn)科技館大廳，眼前就是“電子大屏幕”，里面播放著整個科技館所具有的物品，再抬頭一看，十六個圓球伸展在各樓的邊緣，被稱為“奇幻的眼睛”。首先，我們乘電梯上三樓，先進(jìn)入了“技術(shù)與創(chuàng)新”這個展廳。其中最奇妙的就是“馴狗”了，電子屏幕里的小狗竟能聽見我們說出的命令：“小狗，坐下�！彼�就像被我控制了一樣，安靜地坐了下來，我又再次發(fā)出命令：“小狗，100米跨欄�！彼�走到沙灘旁，沙灘上擺著幾個架子，它跑過去一跳，就跳過了一個欄，沒過多久，它就又跑回到我的面前，這么奇妙、好玩的`游戲真不知道是怎么創(chuàng)造出來的。

　　走出“技術(shù)與創(chuàng)新”，我們還參觀了“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”。然后，我們乘電梯來到了二樓。這里有“兒童科技樂園”和“濕地與海洋”。其中“兒童科技樂園”對我們的生活有極大的幫助。煙霧逃生走廊告訴了我們逃生時不能擁擠，要有秩序，要用濕布蒙在鼻前，盡快逃出火災(zāi)現(xiàn)場。

　　鹽城科技館以“體驗科學(xué)、感悟科學(xué)、和諧發(fā)展”為宗旨，融展示與參與、教育與科研、合作與交流、休閑與旅游于一體，以學(xué)科綜合的手段以及寓教于樂的方式，讓我們在賞心悅目的體驗活動中，接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學(xué)精神的熏陶。

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