小老師周記

時間：2022-07-15 09:41:09 周記大全我要投稿

小老師周記

小老師周記1

　　周日早晨，我剛起床，伸了伸懶腰，便想起我的堂妹來。于是，我踏著優先的步伐走了出去。

小老師周記

　　剛下樓梯，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和花香的氣息，早晨，好清爽!

　　不坐車，不邀同伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，唱著一只只歡快的歌兒，獨自來到剛年一年級的`堂妹家。

　　走進妹妹家，向嬸嬸叔叔問過好后，便來到妹妹的房間門前，看見堂妹正在屋里。在她面前放著一塊她心愛的小黑板，上面寫“a、o、e”三個漢語拼音的單韻母，離黑板約兩厘米處放著一張小凳子，凳子上放著一個端坐著的娃娃。堂妹胖乎乎的笑臉蛋兒上鑲著兩顆小酒窩，我一看這情景，心中全明白了。我繼續站在那里，想看看這老師是怎么教學生的。

　　堂妹用手中的小棍子指著黑板上的“a”，對布娃娃說：“這個念‘啊’。”堂妹讀完后，又讓布娃娃來讀。可是，那布娃娃卻還是呆呆地坐著，一聲不響。表妹一見如此，就假裝發火，咬緊嘴唇，兩只眼睛瞪得大大地，指著布娃娃厲聲說：“你呀你，是不是不想學習?我真不明白你為什么不愿意學習，難道你長大了不想干一番事業嗎?啊!真沒見過你這種學生!”我真相不到堂妹小小年紀竟然會講出這種話來，真是令我又驚訝又佩服。

　　這時，我靈機一動，就捏著鼻子，嬌里嬌氣地說：“老師，你別生氣，我只是不懂，請你再念念吧!”堂妹一聽，大吃一驚，圍著布娃娃轉來轉去，看著她百思不得其解的樣子，我再也忍不住，便哈哈大笑起來。

　　堂妹一看是我，臉“刷”地一下變成了一個大蘋果，撒嬌地怪我偷看。我問堂妹：“你長大想干什么呀?”她堅定地說：“當老師!”

小老師周記2

　　從小到大，想當老師這個夢一直擱置我心頭，哪怕只當個小老師也不錯，而今天，我就圓了這個夢，當了一回小老師，事情是這樣的

　　這個星期一至星期三，我們的英語老師，去外地聽課，而我又是英語科代表，應該幫老師，所以老師就安排了我任務——管好紀律和要同學們聽寫，背誦單詞。聽到這個消息后，我喜憂參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢了，憂的是，對自己沒有信心管好同學們。星期二的第一節課就是英語課了！上早讀課時，我都是忐忑不安的。

　　鈴。第一節課的上課鈴響了，同學們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來，而我卻已經準備好了授課書和上課的材料在講臺上等候。同學們都到齊了，好！該我說話了，可是我怎么說服自己：不要怕，不要怕可就是說不出話來，但是我一想到：如果我不開口，那么就多浪費同學們的時間，是我更重要還是同學們？于是我終于開了口說：靜下來！段老師（英語老師）在外聽課，這節課由我帶，給你們念聽寫和背誦單詞，請拿出課堂本！出乎意料！沒想到，同學們竟然這么聽我的話？我還以為。開始聽寫了！：第一個我的我念到。撲一聲，同學們都勾下身去寫字，全班鴉雀無聲，每個同學都是低著頭，只有我是站在比他們高一等的講臺上，這種感覺真好，心里覺的美滋滋的，順利的念完了第四十一個單詞，接下來的時間是背誦，這時，困難開始開始向我襲來。

　　一個同學向我問道：背誦哪里的`？我還沒有回答完，又一個同學跑過來問：背完了要不要簽字？那邊有來：在哪里背？哎呀！我的頭都快炸了，只好忍著氣，一個一個的問題回答完，好不容易可以輕松一下，這時，又一位同學迎來說：科代表，我是組長，我要在你這里背吧？好背吧！大約五分鐘后，又來了：喂，快，我要背！從我后面又來了一位同學：我背完了你怎么沒有和我簽字？快去簽！啊呀，現在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜！

　　通過這次我當小老師，我知道了原來老師上好一節課，并不是那么簡單，向我！首先以為當老師的感覺很好，沒想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎！看來，我的老師夢是不是應該改一改了呢？

小老師周記3

　　暑假中的一天，我正在客廳里做作業，忽然聽到外面傳來一陣喧鬧聲，我當小老師作文。我打開門一看，原來是上幼兒班的小朋友在玩打仗的游戲，他們個個弄得滿臉都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有個小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走過，把他們教訓了一頓。她沖我笑著說：“我辦公室隔壁空著，正好有黑板、粉筆，你去管管他們，教小朋友們認認字吧！”我想：自己從小就很想當老師，今天正是個好機會，可以親身感受一下當老師的滋味，于是便一口答應了。

　　我看了他們一眼，大聲說：“跟我來，今天大哥哥當老師，我給你們講個故事！”一聽講故事，幾個調皮鬼就急忙排在我后面，連在地上哭的.孩子也站了起來，肩膀一聳聳地擦著眼淚跟在了后面。我帶著他們來到李阿姨的辦公室里，讓他們洗干凈手，坐在空屋里，小朋友們迫不及待地抬起頭，叫著：“老師快講！老師快講！”

　　我想：給他們講什么故事呢？腦子里一片空白，什么也想不起來，小學二年級作文《我當小老師作文》。忽然，我靈機一動，先教他們拼音吧！于是，我在黑板上寫了一個“a”，“小朋友跟我念！”他們齊聲念了幾聲：“a，a……”我問他們：“你們怎樣記住它呀？”“這個字我認識！”一個男孩說：“像梳辮子的小女孩。”我聽了笑起來，又在黑板上寫了個“o”，便問：“你們怎樣記住它呀？”這下舉手的人更多了，有的說：“像圓圓的月亮！”有的說：“ 像大餅！”有的說：“像雞蛋！”我看他們學得興致勃勃，心里暗自高興，原來當老師這么簡單，我還真是塊天生當老師的料啊！想到這里我得意起來。

　　可是，我才得意了幾分鐘，那些小家伙就不聽我的命令了，“老師，我要尿尿！”“老師，我要喝水！”“老師，怎么還不給我們講故事呀？”我看他們嚷起來，大聲說：“靜一靜！靜一靜！”不料他們一轟而散，我看著空蕩蕩的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁地從眼中涌了出來……

　　看來當小老師真不簡單啊！

小老師周記4

　　每當我們的老師在講臺前滔滔不絕地講課時，她那會說話的眼睛總是掃視我們，我可羨慕她。

　　星期天，我和往常一樣做完了作業，拿起平時的玩具玩了起來，哎!這些玩具我都玩厭了，到底玩什么呢?我眼珠子一轉想出了一個新玩法——當小老師。于是我叫來了鄰居的小弟弟和小妹妹，說：“我們來玩當老師的'游戲吧!我當語文老師，李紅當數學老師。”他們聽了都說好。“當當當”小花敲了敲門，就當做鈴聲。我手沒拿語文書，面帶微笑地走到講臺上說：“同學們好。”他們也向我問了好。我就翻開語文書講起課文來。我教大家“同”時，我說：“誰能組詞呢?”四雙小手一個個地舉了起來，我叫了小紅。她說：“同學，同志。”我說：“大家表揚她。”“啪啪啪”掌聲想起來了。“當當當”下課鈴響了，我說：“這節課到此為止，下一節數學課。”我拿著語文書走下了講臺。

　　當一位正真的當老師可真好啊!我長大了也要老師。

小老師周記5

　　“下面請王老師給我們上課。”聽303班的丁老師這么一說，我不禁緊張起來。今天是我第一次給三年級的同學上課，雖然我在自己的班里經常上閱讀課，可是面對這么多陌生的大哥哥大姐姐，這么多聽課老師，我的心還是禁不住怦怦直跳。

　　我平靜下來，邊給自己打氣邊大大方方地走向講臺，大聲說：“請大家翻到第118頁，齊讀題目‘美麗的小興安嶺’。 ”看著同學們高聲朗讀，我也鎮靜下來：“請大家聽我讀第一自然段，‘我國東北的小興安嶺……’”讀著讀著我眼前開始浮現小興安嶺美麗的樣子，漸漸進入了狀態。讀完一段，開始讓大家評論了，沒想到第一個發言的小姐姐就給我來了個下馬威，她毫不客氣地說：“‘數不清’應該讀得慢一點來強調樹木多。”這個問題我早就和媽媽討論過了，所以我胸有成竹地說：“不僅慢讀可以用來強調重點，抑揚頓挫，輕重緩急也同樣可以起到強調的作用。”說罷，我就示范了一遍，她心悅誠服地坐下了，老師也贊許地對我點點頭。旗開得勝，我信心大增，接下來不論是示范朗讀還是互動評論都很順利。不知不覺一節課過去了。

　　上完課，大哥哥大姐姐評價我這個小老師“落落大方，口若懸河，出口成章，能言善辯……. ” 我心里美滋滋的。于校長還高興地摟著我，獎勵給我一本有趣的書。我滿心歡喜回到教室，蔡老師又表揚了我，同學們都用欽佩的目光看著我，我的心里別提有多高興了。

　　我想，凡事預則立，不預則廢。我取得成功是因為我做了充分的準備，上課之前，我不僅有感情地讀了好多遍課文，還上網查閱了小興安嶺的.資料，觀看了小興安嶺的風光片,對課文有了充分的理解，所以才有今天成功的喜悅。

小老師周記6

　　在今天下午的第一堂課上，我們送別了我們的實習老師。

　　我們的實習老師姓周，在來實習的一個月中天天為我們改作業、教我們題目、為我們講解我們不懂的知識，我們十分喜歡她。這不，今天下午的語文課上，我們特地為周老師開了一次“送別課”。

　　這次的“送別課”主要是一些才藝達人們來表演節目，然后是一場題目問答PK賽，最后由周老師講話，并向周老師送賀卡、信之類的禮物。為了好好送別周老師，我特地準備了魔術“錢幣在哪里”。

　　時間過得很快，很快就輪到我表演魔術了。朱宏德來到臺上檢查我的牙膏盒，一搖，我藏在里面的錢幣立刻“叮叮”響了起來。朱宏德立刻為我解圍，說里面什么都沒有，我一邊在心中大罵朱宏德，一邊繼續面紅耳赤的表演，終于表演完了我的這個失敗的“魔術”。

　　為了報這一箭之仇，我在下面的問答PK賽中表現得十分好，答對了三四道題，為我們組爭得了三四十分，并讓我們組奪得了冠軍。

　　周老師走前，我把我做的.賀卡送給了周老師。想到周老師不會再來了，我的眼淚奪眶而出。真希望周老師能多呆一天啊！

　　再見了！親愛的周老師！我會永遠記住您的！以后希望您再來一回！來看看我們也好呀！后會有期了！

小老師周記7

　　星期四的上午語文課，該我當小老師了。因為教的內容非常簡單所以我信心十足地站了起來，這我第二次講課，我一定能講得更好。可是，我剛一講就講錯了，“于”字是獨體字，不應該說部首了，可我還是說：“一字部。”我馬上改了過來，可是心里有點緊張了。教到“情”字時，雖然媽媽反復強調：“情不自禁”的“禁”在這個成語里應該讀一聲，可是我一張口就習慣地念成四聲了。這時候，老師在一旁輕輕地補充了一句：“在這里應該念一聲。”我的臉有點紅了。

　　接著教到“如”字時，我脫口而出：“如、如、如，左右結構，女字旁，撇折、提、撇。”剛說到這，就發現同學們在下面七嘴八舌說了起來，這個說：“不對呀，應該是撇點、撇、提。”那個說：“怎么教的?應該是“撇點、提、撇呀!”我著急得馬上又改口：“撇點、提、撇。”這下又錯了，我又改一遍才說對。這時蔡老師皺著眉頭嚴厲地對我說：“怎么備的課?什么亂七八糟的?”這時我恨不得找個地縫鉆進去，臉紅的像在發燒。

　　講完課，我終于如釋重負坐下了。這時老師狠狠地批評了我：“練得什么呀，根本不著邊，女字旁到底怎么寫，中午給我回家重練去!備完課給我發短信，我要看!”蔡老師氣得都快變成巫婆了。我第一次看到蔡老師這樣生氣地批評我。我的淚花在眼眶里直打轉，趕緊環顧四周，看看同學們有沒有笑話我。

　　回到家，我想媽媽肯定要對我大發雷霆，誰知媽媽卻心平氣和地對我說：“今天小老師沒當好，想一想為什么?昨天晚上為啥不備課呢?是不是自己不操心呀。”

　　我這才想起來，10天前，媽媽就帶著我備課，后來媽媽又經常提醒我要當小老師了，好好備課。星期三晚上，老師讓預習《好事情》，我回家還想著做完作業趕快備課。結果爸爸爸下班回家帶回來了好多書，原來是我在網上買的.《神奇校車系列》回來了，20多本哪。我想趕快寫完作業看書，寫作業時好像那些花花綠綠的書正在向我招手。所以做作業慌里慌張，可是心急吃不了熱豆腐：課文怎么也背不熟，急得哭了一次。英語作業學唱英語歌，半天學不會，又哭了一場。好不容易做完了，我就捧起書如饑似渴地看了起來。媽媽問我：“你知道什么是課外書嗎?那是你完成了學習任務后補充知識的書。你現在的任務都完成了嗎?”我早把備課的事忘到九霄云外了：“我都完成了。”說完又埋頭看了起來。結果第二天當小老師的時候，出現了這次慘敗。

　　想到這里，我低下了頭：“我以后一定要自己的事自己操心。”媽媽說：“以前學習總是依賴媽媽提醒。發生這樣的事你是不是很傷心呀?”我垂頭喪氣地說：“的確是這樣的。”媽媽語重心長地說：“希望你把這次教訓記在心里。媽媽會把老師的這條批評短信一直留在手機里，每當你不操心自己的學習，我就把這條短

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