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關(guān)于我的班主任的周記
人們常說(shuō)道：“師恩似海。老師對(duì)我們學(xué)習(xí)給與指導(dǎo)，生活給與幫助這種深厚的思情，師恩難報(bào)，因?yàn)樗３ｓw現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事上正是這些小事，鑄就了老師對(duì)我們深情的關(guān)懷。
剛來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候，我很高興我進(jìn)入了212班，我們的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是班主任老師，使全市首屈一指的特級(jí)教師，正因?yàn)槔蠋熑绱藘?yōu)秀，使我忐忑不安的心里平添了幾分崇敬。
初見(jiàn)老師，是來(lái)學(xué)校報(bào)到的那天。老師戴著眼鏡，身著樸素整潔的.衣服，歡迎我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大集體，我若有所思的盯著他用嚴(yán)肅流暢的聲音講話，腦海里卻又開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地冒著問(wèn)號(hào)。因?yàn)槔蠋熤麓虬缱屛矣X(jué)得仿佛是一位過(guò)去的老學(xué)究：”這樣的古板，未來(lái)不會(huì)連講課都會(huì)干巴巴的擰在一起不出一點(diǎn)水分吧!那整日我都一直在考略對(duì)未諳世事的我來(lái)說(shuō)太過(guò)嚴(yán)肅的問(wèn)題。
不過(guò)，老師很快用它完美的課程為種種對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜測(cè)畫上了圓滿的句號(hào)。正可謂是“枝驚四座”令人深感不愧是資深教師，果真非同一般。
我清楚的記得第一次課老師引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿饔欣頂?shù)的奧秘的情景，他用生活中常見(jiàn)的小例子為我們引入主題只不過(guò)是倚在講桌旁濤濤不絕的敘述，卻有極大的影響力與號(hào)召力，帶領(lǐng)我們一步步走向未知探索美妙的數(shù)學(xué)世界。我極大地受了他嚴(yán)肅認(rèn)真的卻又平易近人的教風(fēng)影響，又一次的墜入熱愛(ài)數(shù)學(xué)的“深淵”二字里。
在老師門下做學(xué)生快兩年了，越學(xué)越覺(jué)得她是一個(gè)很特別的老師，尤甚是她超乎尋常的細(xì)致平謹(jǐn)，令人欽佩不已。可對(duì)于我，只是欽佩罷了。因?yàn)榘嗬飳W(xué)生太多，老師不遺余力的希望把我們每個(gè)的照顧到，不落下一個(gè)。所以她每每到考試以后，都會(huì)仔細(xì)對(duì)著成績(jī)單然后找那些退步明顯的同學(xué)單獨(dú)談話，不瞞你說(shuō)，我也有過(guò)曾經(jīng)被“談話”的經(jīng)歷。
上學(xué)期暑假過(guò)后第一次月考，由于悠閑假期我玩的有點(diǎn)過(guò)頭了，成績(jī)來(lái)了個(gè)大跳水。成績(jī)下來(lái)后，我只想挾著成績(jī)單灰溜溜得回家準(zhǔn)備經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮。沒(méi)成想老師把我叫了過(guò)去。我在辦公室里低著頭，知道她要對(duì)我說(shuō)什么。
“這次你的成績(jī)不是很好，你的成績(jī)可不能像孫悟空那樣‘上竄下跳’忽高忽低，其實(shí)追根到底還是數(shù)學(xué)沒(méi)考好，好好總結(jié)，下回一定在努力。”
不知怎的，我卻一直牢牢的記得這段話，每次想起，都仿佛在提醒自己要奮發(fā)圖強(qiáng)。
想起這么多多的小事，終于很好地詮釋了“師恩似海”的含義。老師對(duì)我們情深意重，像大海一樣深，一樣廣闊。那么我們則又應(yīng)做到些什么那?“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。佇已為己任，不亦重乎，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎。”弘大的師恩只需要用小小的成績(jī)來(lái)回報(bào)。我想，我們也應(yīng)給去好好學(xué)習(xí)，無(wú)論如何，我們不能辜負(fù)老師對(duì)我的深切希望。
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