高中學(xué)生周記

高中學(xué)生周記八篇

　　導(dǎo)語(yǔ)：高中三年生活有使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。以下是小編為大家分享的高中學(xué)生周記八篇，歡迎借鑒！

　　【篇一：高中周記】

　　過(guò)年最高興的事，當(dāng)然要數(shù)看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了。

　　在年三十的那天，我們?nèi)�家十一個(gè)人中吃過(guò)年夜飯。第一個(gè)吃完，就迫不及待地把電視鎖定在中央一臺(tái)，雖然還沒(méi)到，但我的腦子里好象已經(jīng)有了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)那喜氣洋洋的情景了。

　　到了到了，隨著電視上的到計(jì)，晚會(huì)開(kāi)始了，隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)白，第一個(gè)節(jié)目《百家姓》開(kāi)始了，三位歌手的唱功真令人佩服。今年的晚會(huì)上又請(qǐng)來(lái)各地方臺(tái)的主持人，而今年不是對(duì)對(duì)聯(lián)了，而是猜燈謎了。各地方出的謎真是讓我們啞口無(wú)言。而今年最具特色的要算是給去臺(tái)灣的兩只小熊貓取乳名了。最先選出來(lái)的是十對(duì)乳名：團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美……隨后的相聲就更溜了，兩個(gè)演員說(shuō)的繞口令真讓我們佩服的五體投地。而那小品就更讓我們捧服大笑了。

　　看著，看著，我完全入迷了。時(shí)間過(guò)得真快，晚會(huì)將近尾聲了，在新年的倒計(jì)時(shí)里，主持人公布了熊貓的最終乳名為“團(tuán)團(tuán)圓圓”，我不禁興奮起來(lái)。這一夜，我興奮得一夜沒(méi)睡好，我多么希望06年的春節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。在隨后的幾天里，我仍然在不停地再看重播，我還是看得那么津津有味。

　　【篇二：高中周記】

　　大雨過(guò)后，一切都是那么的清新，讓人陶醉。大雨過(guò)后，小雨綿綿，我們擦肩而過(guò)，水花四濺。

　　“叮鈴鈴”下課了，我撐著傘下食堂領(lǐng)午餐。正走到起坑洼地帶，你如風(fēng)般與我擦肩而過(guò)，你走了，留下一片水花四濺。

　　真是太可惡了，我的新衣服，新球鞋，我的書(shū)全都濺起的水花弄臟了，我真是火冒三丈。一定要狠狠教訓(xùn)那個(gè)不知天高地厚的小子。

　　“你給我停下來(lái)。”那位騎自行車(chē)的小男孩聽(tīng)到后，停了下來(lái)。我便上前，準(zhǔn)備給他個(gè)教訓(xùn)。“喂，你這小男生怎么這樣的，你不知道那有水坑嗎？看你干的好事，弄我一身臟，你是哪個(gè)班的，我得找你們教師去。”

　　男孩沉默，低著頭，一語(yǔ)不發(fā)。

　　我見(jiàn)他的頭如鐵球般沉重抬不起便低頭看他，誰(shuí)知小男孩滿臉通紅，好似熟透的蘋(píng)果，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。一個(gè)男生怎么會(huì)那么容易流淚呢？難道我說(shuō)話的語(yǔ)言太重了。

　　“小同學(xué)，沒(méi)事了，姐姐只是嚇唬你罷了，姐姐不是真的要找你教師，都是姐姐不好。”小男孩終于抬起了頭，“姐姐，對(duì)不起，都是我不好，看你這漂亮的一身，全因?yàn)槲叶�弄臟了。原諒我，我下次一定不會(huì)了。

　　“我原諒你，姐姐不怪你了。”小男孩露出了燦爛的笑臉，我也笑了。原來(lái)原諒一個(gè)人也會(huì)如此快樂(lè)。雨停了，彩虹出來(lái)了。

　　把心放寬，寬容對(duì)待每一件事，會(huì)有意想不到的收獲，即使是雨天，也能看到太陽(yáng)。

　　【篇三：高中周記】

　　經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)秋雨，送走了涼爽的秋季，迎來(lái)了寒冷的冬季。我們把自己包得象個(gè)粽子一樣，路邊大樹(shù)的葉子也紛紛落下來(lái)，小草也開(kāi)始躲進(jìn)了泥土里，連小動(dòng)物們也開(kāi)始冬眠了。

　　到了冬季，氣溫下降，我們冷得把脖子縮了起來(lái)，手藏到了衣服口袋里，手腳變得僵硬，人都不想運(yùn)動(dòng)。但我們作為陽(yáng)光少年，每天的運(yùn)動(dòng)是必不可少的。由于天氣變冷，校園取消了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，改成了冬季長(zhǎng)跑。每天大課間鈴聲一響，我們就絡(luò)繹不絕地走到教室外的走廊排隊(duì)，然后按班級(jí)順序井然有序地走到操場(chǎng)。等各班級(jí)全部在操場(chǎng)集合完畢后，廣播里就會(huì)響起響亮的口號(hào)聲，一、二、三、四……，教師就帶著一年級(jí)開(kāi)始沿著操場(chǎng)慢跑，一個(gè)年級(jí)跟著一個(gè)年級(jí)，當(dāng)所有的班級(jí)都跑起來(lái)后，一年級(jí)的和最后的六年級(jí)剛好接成了一個(gè)大圓圈。我們也一起隨著廣播里的口號(hào)聲，異口同聲地喊“一、二、三、四”。這時(shí)候，操場(chǎng)上踏著整齊的跑步聲，響起陣陣的口號(hào)聲，那聲音驚天動(dòng)地，把我們懶洋洋的精氣神都趕路了，換來(lái)了精神抖擻的新面貌。

　　跑完幾圈后，我們雖然累得氣喘吁吁，但我們的身體卻變得混身有力，四肢也變得靈活自如。長(zhǎng)跑不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)目健康的游戲，給寒冷的冬季帶來(lái)了溫暖和快樂(lè)。

　　讓我們?cè)谶@寒冷的冬季，一起快樂(lè)的長(zhǎng)跑吧！

　　【篇四：高中周記】

　　有學(xué)生問(wèn)大哲學(xué)家蘇格拉底，怎樣才能修學(xué)到他那般博大精深的學(xué)問(wèn)。蘇格拉底聽(tīng)了并未直接作答，只是說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”蘇格拉底示范了一遍，說(shuō)：“從今天起，每天做300下，大家能做到嗎”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“哪些同學(xué)堅(jiān)持了。”有九成同學(xué)驕傲地舉起了手。

　　一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了”這時(shí)整個(gè)教室里，只有一人舉了手，這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

　　人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘訣，然而成功并非唾手可得。我們常常忘記，即使是最簡(jiǎn)單最容易的事，如果不能堅(jiān)持下去，成功的大門(mén)絕不會(huì)輕易地開(kāi)啟。成功并沒(méi)有秘訣，但堅(jiān)持是它的過(guò)程。

　　【篇五：高中周記】

　　生病有酸、有甜、有苦、有辣，生病是有滋味的。

　　說(shuō)到甜，你們一定會(huì)驚訝，生病怎么會(huì)甜呢？告訴你們吧，一天的早晨，我生病了發(fā)著高燒，媽媽和奶奶急忙過(guò)來(lái)，奶奶一會(huì)給我泡藥，一會(huì)兒給大家燒早餐，忙碌極了。媽媽在床邊上悉心照顧我，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒給我擦臉。我燒一發(fā)上去了，就跟奶奶說(shuō)，這時(shí)候我喝下了藥，覺(jué)得藥也不苦了，而是變得越來(lái)越甜。

　　生病苦是必定會(huì)有的。吃藥打針抽血都是讓人害怕的。

　　生病有酸的味道是有次生病的時(shí)候，我們吃面條，媽媽說(shuō)吃醋可以治病，于是，我一骨腦兒就倒下了一大勺醋，結(jié)果，太酸了，我好不容易才把面條吃下去。

　　生病有辣的味道是有次生病，剛好碰到我一個(gè)人在家，忽然發(fā)燒了，我頭好暈，只好自己下床拿藥吃，心里火辣辣的。

　　生病的滋味真不好啊！

　　【篇六：高中周記】

　　一個(gè)周末，媽媽帶我到同學(xué)家去玩。

　　到了同學(xué)家，大人們聚在一起說(shuō)話，而我們小孩也圍在一起玩積木。我們搭樓房，建大橋，玩得不亦樂(lè)乎！

　　晚飯時(shí)間，阿姨特意給我們小孩子準(zhǔn)備了許多種的飲料，有雪碧，有可樂(lè)，還有果粒橙。平時(shí)在家里媽媽都不讓我喝飲料，我要趁這個(gè)機(jī)會(huì)多喝一點(diǎn)兒！

　　我迫不及待地跳上桌，拿起果粒橙就倒了一大杯。端起杯子深深喝上一口，嗯，好喝！不僅味道甜甜的，還有順滑的果粒，于是我一口氣就把它喝完了。

　　喝完了果粒橙，我又嘗一嘗雪碧什么滋味，就又倒?jié)M一杯。看著它突突冒著氣泡，我再也拒絕不了它的引誘，就咕咚咚一飲而盡，啊，滿嘴里有點(diǎn)麻麻的感覺(jué)，真過(guò)癮！

　　我的眼睛又轉(zhuǎn)向了可樂(lè)。

　　就在我拿起大可樂(lè)，正準(zhǔn)備倒的時(shí)候，不知何時(shí)媽媽已經(jīng)站在我身邊：“你不可以喝太多！小心肚子痛。”——我聽(tīng)得出，媽媽的口氣有些嚴(yán)厲。我嘴上說(shuō)：“噢，知道了。”但心里卻想：在家里您不讓我喝，在這也不讓我喝呀，我是不會(huì)聽(tīng)你的！就趁媽媽不注意，我又偷偷倒了一杯可樂(lè)，酸酸甜甜，果然好喝。

　　我十分滿足地打了個(gè)飽嗝：如果我把這三種飲料都混在一起，會(huì)是什么味道呢？

　　說(shuō)做就做，于是我把可樂(lè)、雪碧和果粒橙兌在一起，又用筷子攪了一下，然后端起杯子輕輕喝上一小口，嗯，酸甜可口，順滑而又沙口，好喝啊！

　　在我的帶動(dòng)下，他們幾個(gè)也開(kāi)始兌飲料了……

　　誰(shuí)知晚上回到家，我的肚子就咕嚕咕嚕地叫了起來(lái)，不一會(huì)兒，又開(kāi)始疼痛，象刀割一樣，我急忙跑進(jìn)衛(wèi)生間，一次又一次……媽媽看見(jiàn)了，一邊狠狠地罵我，一邊給我找藥吃。

　　我的這個(gè)星期天真是嘗盡了酸甜苦辣，好一個(gè)難忘的星期天啊！

　　【篇七：高中周記】

　　傍晚，我們地區(qū)下了一場(chǎng)大雪，整個(gè)世界都變成了銀白色的天堂。周一來(lái)到校園，校園里也是一片白茫茫，白雪在冬陽(yáng)下閃閃發(fā)光。正如詩(shī)中說(shuō)的，“銀裝素裹，分外妖嬈”。正在我和同學(xué)們?cè)谘┲型娴牟灰鄻?lè)乎的時(shí)候，校園的喇叭里響起聲音：“全體教師和同學(xué)請(qǐng)注意！今天要進(jìn)行掃雪，以下是任務(wù)分配……”哎，一下雪就又要掃雪。

　　同學(xué)們走進(jìn)班級(jí)，放下書(shū)包后便馬上拿起鐵鍬走到分擔(dān)區(qū)里開(kāi)始干活。我們很有策略，先是清理干凈門(mén)口的積雪，然后一點(diǎn)一點(diǎn)往外擴(kuò)散。我們的分擔(dān)區(qū)雖然很大，但是同學(xué)們堅(jiān)信，“人心齊，泰山移”，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，多大的困難都一定會(huì)克服。

　　我站在樓門(mén)口，拿著鐵鍬，推著雪向?qū)γ鏇_去。“啊——”我一下子“滑”到了操場(chǎng)邊上，回頭一看，身后出現(xiàn)了一條彎彎曲曲的“小路”。我深吸一口氣，抬起重重的鐵鍬，把剛才我推過(guò)來(lái)的雪鏟倒了操場(chǎng)里面。大家都這樣做，很快，一小部分已經(jīng)完成了。班長(zhǎng)站上一個(gè)雪堆，學(xué)著毛主席的口號(hào)大喊著：“同志們，加把勁！革命勝利遙遙在望了！”同學(xué)們被逗得哈哈大笑，同時(shí)也擦擦汗水，揉揉胳膊，接著干！

　　我和幾個(gè)同學(xué)把鐵鍬并成一排，然后同時(shí)向前推去。一個(gè)人自己推很容易，不用擔(dān)心軌道歪了或撞到什么，而好幾個(gè)人一起推就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，既需要技巧也需要團(tuán)隊(duì)配合的默契。我們剛開(kāi)始還不太熟練，不是拐偏了就是錯(cuò)了位，總是不能完整地走一段。后來(lái)，同學(xué)們齊心協(xié)力，終于可以推出一條“大路”了。雖然天氣很冷，但我知道，同學(xué)們的心里都很熱，充滿了力量。

　　一個(gè)小時(shí)之后，我們班的分擔(dān)區(qū)已經(jīng)徹底清掃干凈了，望著我們的“戰(zhàn)果”，同學(xué)們心中都充滿了喜悅與自豪。

　　通過(guò)這次掃雪，我明白了一個(gè)道理。我們是一個(gè)團(tuán)體，只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，才會(huì)有所作為；而只顧及自己，不考慮他人的人，往往是不會(huì)成功的。

　　【篇八：兩面性懲罰】

　　每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒(méi)有完成而被教師加倍懲罰的時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì)想：作業(yè)完不成便加倍處罰對(duì)我們有好處，還是沒(méi)有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰利弊共存。

　　任何事物都具有兩面性，無(wú)論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì)表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充滿知識(shí)的校園里也存在事物的兩面性，下面就談?wù)勎覍?duì)“校園里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰”的兩面性。

　　學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰的好處：當(dāng)教師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì)感到非常的害怕和后悔，害怕被教師批評(píng)，懲罰。并且后悔自己當(dāng)初沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，但是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒(méi)有逃脫被教師懲罰的厄運(yùn)。當(dāng)這些同學(xué)在完成教師的懲罰任務(wù)的過(guò)程中，自己便會(huì)想：下一次一定不能被教師抓住了，早知現(xiàn)在被教師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不就不被其他的同學(xué)所恥笑了，不就不惹得教師生氣了……這樣的想法就會(huì)促使受懲罰的同學(xué)每次都準(zhǔn)時(shí)完成教師布置的作業(yè)。既不讓教師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。這樣，教師的加倍懲罰就起到了很好的效果。

　　同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。

　　被教師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被教師罵一頓（有時(shí)教師會(huì)罵出辱沒(méi)學(xué)生自尊的臟話）甚至教師為了解自己的一時(shí)之氣，而在課堂上對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)本來(lái)已經(jīng)很傷心，很沒(méi)面子了。最后教師任然懲罰沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩?lèi)似的題目做幾遍，并且最后要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過(guò)程中一邊埋怨教師，一邊為教師對(duì)自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生為給教師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到教師懲罰的學(xué)生不僅會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生意見(jiàn)，而且會(huì)用消極的態(tài)度來(lái)面對(duì)那一科，最終將會(huì)影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣不僅沒(méi)有達(dá)到好的效果，還會(huì)帶來(lái)許多的負(fù)面影響，這樣的懲罰就沒(méi)有起到好的效果。

　　因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，就能避開(kāi)不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

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