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幼兒園簡(jiǎn)短工作周記（通用11篇）
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的幼兒園簡(jiǎn)短工作周記，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇1
在這10多天的日子里，我收獲了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。
在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(chēng)（小名）可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的'第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱(chēng)，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇2
在本周的教學(xué)過(guò)程中，我試著更多地關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從細(xì)微之處入手，去指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。
因?yàn)樵谒膫�(gè)班的教學(xué)中，我非常喜歡一個(gè)班級(jí)課堂聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的氛圍，看著那些孩子，我覺(jué)得課堂上充滿活力和自信。那到底這個(gè)班好在哪，我發(fā)現(xiàn)好在孩子們的精神面貌上，他們的注意力很集中，所有的孩子都在積極參與教學(xué)活動(dòng)，和我共同互動(dòng)，從他們臉上看到的是認(rèn)真的'學(xué)習(xí)狀態(tài)，而其他三個(gè)班級(jí)有這種認(rèn)真狀態(tài)的孩子有，不過(guò)，不認(rèn)真的人數(shù)就要比那個(gè)班多一些，所以整個(gè)課堂從孩子們身上體現(xiàn)出得活力就相應(yīng)得少一些。
所以調(diào)整孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓每個(gè)孩子身上都煥發(fā)出活力，是我在工作中要努力去做的。而找一些典型孩子做榜樣，應(yīng)該不失為一種快速有效的方法。本周后兩節(jié)課中，我在一些班級(jí)對(duì)孩子們提出更加細(xì)致的要求，并給孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，收到一定的效果。
我會(huì)堅(jiān)持下去，希望看到每個(gè)班的孩子都能積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇3
又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的幼兒們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著幼兒們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與幼兒們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給幼兒們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。
每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的.努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的幼兒很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法？，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。
小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇4
在本周的教學(xué)過(guò)程中，我試著更多地關(guān)注幼兒們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從細(xì)微之處入手，去指導(dǎo)幼兒們的學(xué)習(xí)。
因?yàn)樵谒膫�(gè)班的'教學(xué)中，我非常喜歡一個(gè)班級(jí)課堂聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的氛圍，看著那些幼兒，我覺(jué)得課堂上充滿了活力和自信。那到底這個(gè)班好在哪，我發(fā)現(xiàn)好在幼兒們的精神面貌上，他們的注意力很集中，所有的幼兒都在積極參與教學(xué)活動(dòng)，和我共同互動(dòng)，從他們臉上看到的是認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而其他三個(gè)班級(jí)有這種認(rèn)真狀態(tài)的幼兒有，不過(guò)，不認(rèn)真的人數(shù)就要比那個(gè)班多一些了，所以整個(gè)課堂從幼兒們身上體現(xiàn)出得活力就相應(yīng)得少了一些。
所以調(diào)整幼兒們的聽(tīng)課狀態(tài)，讓每個(gè)幼兒身上都煥發(fā)出活力，是我在工作中要努力去做的。而找一些典型幼兒做榜樣，應(yīng)該不失為一種快速有效的方法。本周后兩節(jié)課中，我在一些班級(jí)對(duì)幼兒們提出了更加細(xì)致的要求，并給幼兒們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，收到了一定的效果。
我會(huì)堅(jiān)持下去，希望看到每個(gè)班的幼兒都能積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇5
在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出各種動(dòng)物、植物，看到這些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)出來(lái)。
看到姚姚的畫(huà)，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么�！霸趺椿厥拢y道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的'一些想法吧，等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧。”于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫(huà)的又是什么。他告訴我：“我畫(huà)很多煙花。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快到，我要給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日�！�
講得多好�。∥覒c幸自己沒(méi)有掐滅孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇6
新學(xué)期就要開(kāi)始啦！這兩天正忙著籌備親子體驗(yàn)班的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在是我連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)的內(nèi)心真實(shí)寫(xiě)照，雖然很累很累了，但我依舊累并快樂(lè)著！接到帶小小三班體驗(yàn)班的安排時(shí)，我剛從一場(chǎng)高燒中醒過(guò)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)16號(hào)體驗(yàn)班活動(dòng)正式開(kāi)始，13號(hào)所有帶班老師集中開(kāi)會(huì)時(shí)，我從床上騰的一下就起來(lái)了直沖會(huì)議室，會(huì)議開(kāi)完分好各班幼兒名單，我們就開(kāi)始緊張而忙碌的投入工作當(dāng)中了，馬上整理清潔活動(dòng)室，進(jìn)行環(huán)境布置和各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備，及時(shí)聯(lián)系寶寶家長(zhǎng)，信息資料的整理，逐個(gè)逐個(gè)的家訪，那真叫忙得是不亦樂(lè)乎！這兩天我結(jié)識(shí)到了很多好朋友，有小寶寶，還有爸爸媽媽們，爺爺奶奶外公外婆，和他們聊起來(lái)真是無(wú)比開(kāi)心！有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕媽媽?zhuān)械腵是細(xì)致熱心的長(zhǎng)輩，也有不知如何面對(duì)做好寶寶進(jìn)園學(xué)習(xí)的可愛(ài)媽媽?zhuān)械亩紝⑹俏夜ぷ鞯幕锇�，親密的朋友！讓我們一起努力！
我是平常一有工作就閑不下來(lái)的一種人，為了將各個(gè)小細(xì)節(jié)考慮周到，從周五開(kāi)會(huì)到周日下午5點(diǎn)我都一直在幼兒園工作，還有一個(gè)同事周日也回園加班了，終于有個(gè)伴！現(xiàn)在我坐在電腦前敲擊著鍵盤(pán)，內(nèi)心卻溢滿了一種無(wú)比的輕松與滿足感！
快了，周一就要見(jiàn)到小寶貝們啦！期待中，他們會(huì)表現(xiàn)如何呢？是滿臉新奇的到處看呢，還是一臉疑惑呢？又或者敞開(kāi)嗓門(mén)哭著和我見(jiàn)面呢？無(wú)論是哪一種，我都很高興認(rèn)識(shí)他們，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的日子里，我和寶寶們會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的歡笑與快樂(lè)，還有驚喜！
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇7
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。
在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(chēng)(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的'時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱(chēng)，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些中班的幼兒。中班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇8
實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。
在這段時(shí)間，我班組織一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步解家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)解幼兒在園的`真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇9
終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到中班的.小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇10
第一周，星期一，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。
中午午休時(shí)，隔壁班的小筑同學(xué)與B班的小夠同學(xué)為了一顆糖打架，幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了他們，接著我耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育，事后他們表示以后不再爭(zhēng)吵打架了。我感到很開(kāi)心。
第二周，星期三，天氣不晴朗，陽(yáng)光不明媚。
大清早的我就來(lái)到了游兒圓，一進(jìn)門(mén)口我就聞道很劇烈的屎坑味，當(dāng)時(shí)我立即奮不顧身奮勇直前地直奔次所門(mén)口前，拿起少把就沖進(jìn)去，斤過(guò)我的勤快打掃，次所立即干干凈凈了。
第三周，星期二，天氣有點(diǎn)陰沉，下起了芒芒的小雪。
下午的時(shí)候，我剛為小夠補(bǔ)課完碧以后，我正想要送小夠回家時(shí)，只見(jiàn)校門(mén)外早已站著一個(gè)男人，我一眼就看出那正是小夠的老豆，我陣想要向他打招呼的時(shí)候，突然間小夠的老豆一見(jiàn)到我來(lái)到他面前時(shí)就立即對(duì)著我跪下，當(dāng)時(shí)我下了一跳，我暗戀你很久了，正妹老師，請(qǐng)接受我的愛(ài)吧！求你了正妹老師！看到小夠的'老豆一臉真心真意的樣子，我也不知如何是好，只記得當(dāng)時(shí)的我也挺興奮的，因?yàn)槲业拇_與眾不同，魅力無(wú)法擋。
第四周，星期六，天氣不怎樣，下著小雪，吹著寒風(fēng)。
這天幼兒院巨行大啪踢，為我們的遠(yuǎn)長(zhǎng)慶賀生日，只見(jiàn)大腹便便的圓長(zhǎng)拿起話筒就大聲高歌，說(shuō)實(shí)在的，如果不看他的臉，只聽(tīng)聲音，那是繪讓人入迷的，遠(yuǎn)長(zhǎng)的賞音太動(dòng)聽(tīng)了，很會(huì)讓人想入非非的，會(huì)讓人想起油如某個(gè)歌手一樣就在我面前歌唱，這太讓人高興了，所以我想這是第四周最魚(yú)快的一天。（不知閣下是男是女的，如果是男的話，使用本文章時(shí)，就把前面文內(nèi)的”老豆“改為”老母“，，，把”正妹“改為“帥哥”就OK了。）
幼兒園簡(jiǎn)短工作周記 篇11
到大班，幼兒的判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)技能都有所提高。因此，有可能在團(tuán)結(jié)、謙讓、守紀(jì)、講衛(wèi)生等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我們?cè)谏蠈W(xué)期嘗試采用記“進(jìn)步周記”的德育評(píng)價(jià)方法，效果非常好。
一、積累素材。幼兒在日常生活中表現(xiàn)出的進(jìn)步，教師及時(shí)給予肯定，并在全班表?yè)P(yáng)，讓幼兒解自己的`進(jìn)步，同時(shí)也解別人的進(jìn)步，為幼兒記“進(jìn)步周記”積累素材。
二、幼兒自記。每位幼兒準(zhǔn)備一本能記一學(xué)期內(nèi)容的白紙本子，取名為“進(jìn)步周記”，寫(xiě)上幼兒姓名。每周五下午，利用游戲時(shí)間組織全班幼兒，將自己一周內(nèi)的進(jìn)步最大的一兩件事，用繪畫(huà)的形式記錄在自己的“進(jìn)步周記”上。如平時(shí)教師經(jīng)常表?yè)P(yáng)某位幼兒上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，那么，這位幼兒就可在“進(jìn)步周記”上畫(huà)一幅《上課》主題畫(huà)。
三、幼兒互評(píng)。畫(huà)好后，教師組織幼兒互相評(píng)議。每位幼兒按畫(huà)面內(nèi)容將自己本周進(jìn)步之處用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，幼兒可先討論，再舉手發(fā)言，最后全班幼兒舉手表決。若通過(guò)，該幼兒則用紅筆在畫(huà)面某處打個(gè)“ √”，并以紅花鼓勵(lì);若記錄不準(zhǔn)確，如進(jìn)步不明顯，未獲通過(guò)，則不做任何標(biāo)記。
四、家長(zhǎng)配合。
“進(jìn)步周記”每周都與家長(zhǎng)見(jiàn)面。
周五下午家長(zhǎng)接幼兒回家時(shí)，教師當(dāng)著孩子的面對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“你的孩子這一周有許多進(jìn)步的地方，他都畫(huà)在進(jìn)步周記上，回家后讓他告訴你”。再對(duì)幼兒說(shuō):“想想看，下星期還要在什么方面爭(zhēng)取更大進(jìn)步”。最后請(qǐng)家長(zhǎng)把“進(jìn)步周記”帶回家，對(duì)照聽(tīng)取孩子的匯報(bào)，并在“進(jìn)步周記”上反饋建議和要求。
五、教師評(píng)議。學(xué)期結(jié)束或每月末，教師根據(jù)“進(jìn)步周記”的記錄，看哪些幼兒進(jìn)步的地方多，在全班進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)或給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并以此作評(píng)選“好孩子”和寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”的依據(jù)。
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