七年級下冊地理知識點總結4篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的七年級下冊地理知識點總結，歡迎閱讀與收藏。
七年級下冊地理知識點總結1
第七單元——我們鄰近的國家和地區
日本：
1日本的組成：由北海道、本州、四國、九州4個大島、3900多個小島組成。
2、主要城市沿海分布，如東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等。
3、多優良港灣：海岸海曲折，多優良港灣。神戶和橫濱是兩個最要的對外貿易港。
4、多火山地震：日本地處亞歐板塊與太平洋板塊的交界處所以，日本多火山、地震。
5、日本跨經緯度廣將使日本的地理環境更為復雜多樣。
6、日本發展經濟的不利和有利條件。日本地域狹小，鐵礦、石油、煤炭等礦產資源貧乏，絕大部分依賴進口。國內市場狹小，產品大部分靠出口
7、“進口——加工——出口”型經濟模式。形成了以加工貿易為主的經濟。對外貿易對象主要有美國、中國和歐洲。
8、是東西方兼容文化的典型。
9、服裝：和服，第一高峰：富士山
10、日本對其它國家的影響：①日本把污染嚴重的企業移到海外，會使其它國家的環境受到污染，導致環境質量的下降;②日本從本國利益出發，保護本國資源的意識很強，但是大量進口木材或遠洋超量捕撈，將導致世界其他國家和地區的資源嚴重破壞，進而導致全球生態環境失調。
4、工業分布特點及原因：日本工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。
東南亞的位置，河流與城市：
1、十字路口的位置：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”。尤其是馬來半島與蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是溝通太平洋與印度洋的重要海上通道。日本把它稱為“海上生命線”。
2、地形特點：山河相間、縱列分布。范圍：中南半島和馬來群島、中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
3、東南亞惟一的內陸國是老撾;印度尼西亞是世界上的群島國家，被稱作“千島之國”。
4、東南亞的糧食作物以水稻為主。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國;泰國是的橡膠生產國;菲律賓是的蕉麻和椰子生產國;馬來西亞是的椰子生產國。
印度自然環境特征：
1、世界第二人口大國。
2、印度的'糧食作物水稻、小麥。經濟作物黃麻，棉花。
3、地形：分為三部分，北部是喜馬拉雅山脈，中部是恒河平原，南部是德干高原。
4、自給有余的糧食生產：印度自推行“綠色革命”以來的結果。
5、加爾各答是印度的麻紡織中心，孟買是的棉紡織中心，首都是新德里。
6、氣候：以熱帶季風氣候為主，全年高溫，一年分為明顯的旱季和雨季。每年6—9月，盛行西南季風，降水多，為雨季。每年10月——次年5月，盛行東北季風，干旱少雨，為旱季。印度水旱災害頻繁。
俄羅斯的位置、資源、工業和交通運輸業：
1、位置：俄羅斯緯度較高，絕大部分位于北溫帶。跨亞歐兩洲。是世界上面積的國家。
2第一長河是伏爾加河
3、氣候：以溫帶大陸性氣候為主，由于緯度高，冬季漫長漫長而寒冷，夏季短促而溫暖。
4、資源：俄羅斯自然資源種類豐齊全，儲量豐富。主要礦產地有：庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦。
2、工業：重工業發達，工業主要分布在歐洲部分。四大工業區：①以莫斯科為中心的工業區;②以圣彼得堡為中心的工業區;③烏拉爾工業區;④新西伯利亞工業區。
3、交通運輸：主要有西伯利亞大鐵路(亞歐大陸橋)。
亞歐大陸橋為什么沿南部山修建?
①南部山區有豐富的礦場資源。
②俄羅斯北部山區緯度高，終年寒冷，氣溫低，有很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路難度大，而且安全系數較低。
4、主要城市：莫斯科(首都，城市)，圣彼得堡(第二大城市)、摩爾曼斯克(終年不凍港)、符拉迪活斯托克(海參崴)、伏爾加格勒(伏爾加河河港)。
七年級下冊地理知識點總結2
1、發達國家集中的地區
位置：亞歐大陸西部，三面臨海，大部分處于40°~60°N。
范圍：歐洲西部是指歐洲的西半部，除前蘇聯以外的歐洲地區，面積約500萬平方千米，占歐洲的一半左右。
這里人口稠密，國家眾多，共有30多個國家。從經濟發展水平看，大多數屬于發達國家，特別是英、法、德三個國家影響最大，號稱“三駕馬車”。
高度一體化的區域性組織——歐洲聯盟（歐盟）：歐洲西部各國為了進一步加強聯系，本區形成了一個區域性的國際組織，叫做歐洲聯盟。歐盟的建立，加強了本區國與國之間的政治和經濟聯系，并發出同一個聲音，在世界經濟領域和國際政治舞臺上發揮著重要的作用。目前，歐盟有27個成員國。（P59中的圖8.15）
2、以制造業為主的工業
制造業：把原料進行加工，制造成各種各樣產品的工業部門。
特點：本區的工業以制造業為主，從事制造業的人口比例很高。許多國家從國外進口原料、燃料、糧食，向外出口機械、汽車、化學物品和食品等工業制成品，為國家帶來財富。
工業分布特點：多而密集，十字型分布。自英國向東到波蘭境內，自斯堪的納維亞半島南部到意大利，形成了世界上著名的工業密集地帶。
3、傳統的畜牧業
畜牧業發達：
①許多國家的畜牧業產值占農業產值比重很高；
②生產已達到機械化、專業化程度；
③歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子”
發展畜牧業的有利條件
主要的地形區（P64中的圖8.23）
4、繁榮的旅游業
多種多樣的自然條件：①風光優美的海濱沙灘；②幽深曲折的`峽灣景觀；③高聳險峻的阿爾卑斯
豐富各異的人文景觀：①眾多的古建筑遺址、文化藝術城市和博物館；②獨特的風土人情
旅游勝地
英國——倫敦塔橋；荷蘭——風車；北歐——峽灣風光；瑞士——阿爾卑斯滑雪；希臘——雅典巴特農神廟；意大利——地中海沿岸陽光沙灘；西班牙——斗牛；法國——巴黎艾菲爾鐵塔
中考知識擴展
氣候類型：自西向東海洋性越來越弱
a溫帶海洋性氣候：主要分布在西歐（形成原因：受西風、北大西洋暖流影響）。
b亞熱帶地中海氣候：主要分布在地中海沿岸地區。
C溫帶大陸性氣候：主要分布在中歐、北歐地區。
歐洲溫帶海洋性氣候的特點及成因
歐洲西部氣候東西差異和變化規律
河流：a世界流經國家最多的且為歐洲第二大河的是多瑙河，注入黑海；（歐洲最大的河流是伏爾加河，注入里海）；b世界上內河航運最發達的河是萊茵河，注入北海。
海洋對歐洲西部的影響：
①曲折的海岸線使該地有許多優良的港灣（荷蘭的鹿特丹是世界最大的港口）。
②為該地提供了便利的航運條件：遠洋航線：北大西洋航線、亞歐航線；內河航線：多瑙河、萊茵河。
③形成了該地典型的溫帶海洋性氣候：畜牧業發達，牧草被稱為“綠色金子” 。
④為該地沿海國家提供了大量的漁產品，漁業發達：北海漁場是世界四大漁場之一
（世界四大漁場：北海漁場、北海道漁場、紐芬蘭漁場、秘魯漁場）。
七年級下冊地理知識點總結3
本次期末測試地理部以《地理》為依據，對全年學生的地理知識進行分析、歸納，提出改進意見。以便及時了解全年地理學科的教學情況，以便對今后地理教學中出現的問題能及時解決。在今后的教學中希望學生能夠在地理學科知識的學習和實踐中，將地理學科知識和其它課程整合，進一步學習地理知識。
本學期，我們組織了學生進行了多次地理課堂的研討活動，其中有兩次地理課堂活動，在學校領導的指導下和各位教師的共同探討之下，學生積極參與。
本次期末測試地理學科在本次考試中，學生的知識水平有了一定的提升。尤其是地理科學的考試成績也是很令人滿意的，尤其是學生的地理基礎知識和地理學科的知識相比較，有了很大的提高。這次測試地理部在本次測試中，考試的成績也是很令人滿意的。
本次考試地理科學的試卷結構是：
1、地理科學的知識，基本理念和基本原理，以及地理常見的地形地貌和地理特征，基本原理，以及地理常用的地理概念和規律的掌握。
2、地理常識的'考查，主要是地圖的使用和地理的圖像處理，以及地理常用的地圖知識，以及地圖知識的應用，地理常識的應用，地理常識的分析與解決問題。
3、地理科學的地理常識的考查。
本次地理考試地理科學知識的考查主要是以考查本部分知識和地理常識為主，而地理常識的考查主要是以考查本學科的基礎知識，基本理念和基本原理，以及地理常識的考查。在今后的地理教學中，要加大考查學生對地理常識的掌握和運用的力度，使他們真正的掌握基礎知識，為今后更深層次的復習打下基礎。
七年級下冊地理知識點總結4
本學期我認真地學習了新課程標準，深入領會課標精神，結合本班學生的實際，有效的制訂學習計劃。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念。
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
二、依據學生的實際情況開展教學活動
為了更好適應素質教育的需要，針對不同年級的學生，因材施教，我在教學方面注重了全體學生，實學生的學習基礎，提高學生的思想認識，開拓學生的視野，培養學生的能力。
三、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
四、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的'創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有少數幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
八、一份耕耘，一份收獲
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，
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