初中語文知識點歸納總結(jié)

人教版初中語文知識點歸納總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的人教版初中語文知識點歸納總結(jié)，希望對大家有所幫助。

人教版初中語文知識點歸納總結(jié)1

　　1、有何作用回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等;三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

　　2、思想內(nèi)容——基本是指文章的中心思想或主旨。

　　3、思想感情——作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

　　課外閱讀指課本(教材)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的'還是課外讀的內(nèi)容。

　　4、感悟——多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。

　　5、寫作手法——考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。

　　6、表現(xiàn)手法——從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。

人教版初中語文知識點歸納總結(jié)2

　　殺風(fēng)景：損傷美好的景致，比喻敗壞興致。也作煞風(fēng)景。宋朝蘇東坡詩《次韻林子中春日新堤書事見寄》云：“為報年來殺風(fēng)景，連江夢雨不知春。”

　　忘年交：指忘記年齡的交友，即不拘年歲行輩的差異而結(jié)交的`朋友。無底洞：比喻永遠(yuǎn)不能滿足的欲望。

　　想當(dāng)然：據(jù)推想，應(yīng)當(dāng)是這樣。現(xiàn)在大多指憑主觀想像認(rèn)為如此，與事實不相合。

　　一溜煙：形容跑得很快。一窩蜂：形容許多人亂哄哄地同時說話或行動。

　　眼中釘：比喻極其厭惡憎恨的人。應(yīng)聲蟲：隨聲而應(yīng)的蟲。比喻毫無主見，隨聲附和的人

人教版初中語文知識點歸納總結(jié)3

　　剛開始學(xué)寫或畫叫“學(xué)筆”，有感而寫的短文叫“隨筆”; 無拘無束地寫來叫“信筆”，舊時訴訟的狀文叫“刀筆”;

　　對下寫信的謙稱叫“草筆”，對上寫信的謙稱叫“謹(jǐn)筆”; 字句筆畫不好的叫“敗筆”，多余無用的文字叫“贅筆”;

　　與題意不緊的話叫“閑筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”; 意在言外的文字叫“曲筆”，精雕細(xì)刻的文字叫“工筆”;

　　為后段埋伏線索叫“伏筆”，引人入勝的文字叫“妙筆”; 特別精彩的.文字叫“神筆”，譴詞造句的風(fēng)格叫“文筆”;

　　集體擬定一人寫叫“執(zhí)筆”，寫字時筆剛挨紙叫“落筆”; 寫文章的開頭時叫“起筆”，文章最后寫完時叫“收筆”;

人教版初中語文知識點歸納總結(jié)4

　　泛 在表示漂浮廣泛浮行等意思時，讀fàn。例：蓋大蘇泛赤壁云。(《核舟記》)

　　而在表示覆翻等意時，讀fěng。例：大命將泛，莫之振救。(《論積貯疏》)

　　創(chuàng) 當(dāng)表示始造首創(chuàng)的意思時，讀作chuàng。例：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。(《出師表》)

　　在表示創(chuàng)傷的意思時，讀chuāng。例：夫身中大創(chuàng)十余，適有萬金良藥，故得無死。(《史記·魏其武安侯列傳》)

　　罷 表示停止罷免等意思時，讀bà。例：

　　夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。(《論語·子罕》)

　　當(dāng)表示疲勞困乏之意時，同疲，讀作pí。例：

　　今天下三分，益州罷敝。(《出師表》)(注：教材中罷敝寫作疲弊)

　　女 表示女性女兒的`意思時，讀nǚ。例：

　　不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。(《木蘭詩》)

人教版初中語文知識點歸納總結(jié)5

　　聯(lián)合式復(fù)句：

　　含義：復(fù)句的分句之間沒有主次的區(qū)別，若干分句共同作為表達(dá)語意的.主體的復(fù)句類型。

　　1、并列復(fù)句：

　　1)含義：

　　分句之間：

　　(1)分別說出幾個事物的情況，或一個事物的幾個方面的情況;

　　(2)或者對比說明幾種事物;

　　(3)或者解釋說明。

　　2)分類：

　　(1)平行式：

　　例1：這件名牌衣服很漂亮，那件名牌衣服很便宜。

　　例2、這個同學(xué)一邊認(rèn)真地聽課，一邊細(xì)心地記筆記。

　　(2)對照式：

　　例1：他面對困難不是灰心喪氣，而是勇往直前。

　　例2：是存在決定意識，不是意識決定存在。

　　“是”——是連詞，不是動詞。

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