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家校合作工作制度（精選11篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的家校合作工作制度，歡迎閱讀與收藏。
家校合作工作制度 1
為了進一步規(guī)范我校辦學行為，落實“減負增效”工作，根據《樂清市教育局關于進一步規(guī)范辦學行為促進“減負增效”的通知（樂教普〔20xx〕32號）精神，特制訂本制度。
一、明確目的。
建立“減負”家校聯動機制的目的是幫助家長樹立正確的教育理念，激發(fā)家長積極配合學�！皽p負”的積極性和主動性，形成“減負”的共識和合力。
二、定期召開家長會。
我校于每學期初召開“減負”宣講家長會，向家長宣傳國家及省的法律法規(guī)與有關政策，介紹學校實現“輕負擔高質量”的具體措施和辦法，分享家長配合“減負”的成功做法，開展孩子身心發(fā)展專題輔導。學期中召開“減負”反饋家長會，向家長反饋學校推進“減負”情況和教育教學質量現狀分析，探討“減負”背景下提升孩子學習主動性和學習生活幸福感的家長作為及策略，幫助孩子更好地成長。
三、多形式建立家校聯動平臺。
學校通過家校通、QQ群、家長訪校、校報、等形式，構建“家校進步共同體”。班主任、任課教師、學校領導、心理健康教育指導師要積極參加“家校進步共同體”，及時傳達學校和家庭的相關信息，宣傳“減負”的新政策新措施，討論家長關心的問題，反映在孩子成長過程中特別是“減負”背景下的新情況新問題。
四、建立“負擔”情況家庭抽樣反饋點。
建立學校層面的'“負擔”情況家庭抽樣反饋點。在全校學生和家長中隨機抽取樣本，每周提供一次不記名的“負擔”情況調查表，內容主要包括學生所在班級、晚上上床睡覺的時間、早上起床的時間、班主任要求到校的時間、完成不同學科家庭作業(yè)分別需要的時間等。調查表由家長或學生填寫后直接投入學校的校長信箱。校長應通過每周師生集會時間對“負擔”調查情況進行反饋，每月定期召開家長—教師“減負”碰頭會，研究問題并提出有針對性的改進策略。
五、持之以恒，不斷提高家校聯動“減負”成效。
要把建立“減負”家校聯動機制作為實現“減負”目標的重要措施切實加以推進，學校建立“減負”家校聯動機制情況作為 “減負”成效的考核內容接受教育部門的考核，持之以恒，切實把過重的家庭課業(yè)負擔和學校課業(yè)負擔減下來。
家校合作工作制度 2
為了充分利用社會教育資源，真正發(fā)揮家庭和社會在教育中的作用，真正將三結合教育落到實處，我校根據市教育局有關精神制定了“家—�！鐣比弧w的規(guī)范管理工作制度，密切家庭教育與學校教育、社會教育的關系，使家庭、學校和社會的教育更加和諧統一。這和“班主任—學生工作處—分管校長—校務委員會”縱向德育教育制度互為補充，形成我校規(guī)范管理工作的`一大特色。本制度具體內容如下：
一、家庭教育委員會制度
1、成立由學校主管領導、家長代表、校外輔導員和班主任代表組成的網絡管理。
2、各年級設立家長學校分校，各班建立家長委員會，其職責是貫徹落實家長學校計劃，檢查和監(jiān)督班級和學校收費情況，有針對性地開展活動。
3、利用多種形式，普及家教知識，宣傳學校辦學思想，規(guī)范辦學制度，尤其是針對老百姓關心的教育收費問題設立監(jiān)察機制。
4、對學校的發(fā)展提出合理化建議，對辦學不規(guī)范的行為提出批評。
5、印發(fā)家教刊物《窗口》，內容包括學校新聞、家教知識、校園人物、收費公示等內容。每期印發(fā)一次。
二、定期家訪制度
1、班主任要求每月至少家訪一次，向家長做好學生情況的交流，學校制度的解釋，學校收費情況說明等工作。
采取小家訪和大家訪結合制度，也就是教師個人家訪和學校對村集體家訪制度。
3、定期電話聯系制度，每周保證至少和班級50%以上家長進行電話聯系。
4、家長接待日制度，每雙周六為學校各部門和班主任家長接待日，家長可以就自己的疑問到各學校咨詢。
三、“家—�！纭崩龝贫�
1、學校—社區(qū)交流會，就社區(qū)特困學生的減免和收費情況進行通報和協商，就社區(qū)教育活動的開展展開協商。
3、定期家長會制度，開學、學期結束各召開一次不同規(guī)模的家長會，就學生學習情況，家庭教育情況，學校制度，收取費用等向家長通報。
四、學校一日開放制度
1、確定每學期對家長、社會和媒體進行一次全面開放，進行學校全方位展示。
2、學校開放活動計劃要詳細，內容要充實，集中展示教育，教學的成果，向社會宣傳教育的下面形象。
五、家校聯系制度
1、制定《家校聯系簿》，由家生、家長、班主任每日進行填寫，內容包括作業(yè)，回家學習情況，成績通報，收費通報等。
2、設立班主任接待日，固定時間，接待家長的來訪。
家校合作工作制度 3
為充分發(fā)揮社會各方面的教育合力，增進家校之間的了解，促進學校工作全面發(fā)展，特制定本制度。
1、監(jiān)督檢查的.內容和范圍
�、俳處煹慕逃虒W狀況。聯建委員會定期與學校教務處一道對教師的備、教、批、輔、考工作情況進行檢查監(jiān)督，提出整改意見。
�、趯W校的教育管理狀況。聯建委員會定期對學校的行政管理、教育管理、教學管理、后勤管理進行抽查監(jiān)督，并提出改進意見。
�、垡�(guī)范辦學行為。聯建委員會定期對學校的辦學行為進行審查。
�、軒煹聨燂L檢查。聯建委員會不定期對全體教職員工師德師風進行調查，參與期末教師師德考核。
2、檢查監(jiān)督的時間
�、俳處熃逃虒W檢查監(jiān)督定于家長開放日。
�、趯W校教育管理檢查定于校長接待日（每雙周的星期五）。
�、劢涃M審查定于每學期末。
3、監(jiān)督檢查的方式聽課、查資料、座談、聽匯報、審帳、調查等。
4、監(jiān)督檢查紀律遵守校規(guī)校紀、尊重教職工人格，不干擾學校正常秩序，公正嚴明，實事求是。
家校合作工作制度 4
為遵循我�！皟葟娝刭|，外樹形象，共筑誠信，與時俱進”的發(fā)展策略，為使學校辦學向規(guī)范發(fā)展，我校把“深入開展家校攜手，共同培養(yǎng)少年兒童”的工作落實到家校聯系上，特制定以下家校聯系制度。
一、原則與要求：
1、教師不得利用家校聯系之便向家長索要錢物。
2、進行家校聯系時，不得向學生家長告狀。
3、不能向家長灌輸消極落后的教育觀念和思想。
4、進行家校聯系時應注意教師良好形象。
二、措施與方法：
1、學校有關事務的實施和開展相關活動要采取“告家長書”的`形式征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏，利用校園網平臺，及時發(fā)布通告。
2、教師平時要通過家訪、信訪、電話訪和電子郵件等形式與家長進行聯系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展態(tài)勢，并將聯系情況記載于《家校聯系卡》上，每月與學生家長的聯系不少于四人次。
3、 《家校聯系卡》作為教師和家長共同交流的載體，每位學生一學期發(fā)放不得少于兩次，特殊學生不得少于四次。
4、每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。
5、學校每學期要隨機選擇不少于30%的學生家長進行問卷調查，以期了解家長對學校的態(tài)度和意見等。
6、學校每學期要召開一次家長委員會會議，向家長委員會成員通報學校的教育教學情況等，并做好記載。
7、教導處要把家校聯系工作納入《教師工作考核》之中，使家校聯系活動能定期定量，真正落到實處。
家校合作工作制度 5
為了進一步密切家校聯系，增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發(fā)展，特制定以下制度：
1、切實落實家校聯系制度，班主任、任課教師要經常進行家訪，采取實地家訪、電話聯系、網上信息、書面交流、校訪等多種方式，相互溝通，密切聯系，隨時掌握學生在校、在家的學習、生活、思想、行為等動態(tài)和表現，共同做好學生的教育和管理。在家訪過程中及時做好有關記錄與反饋工作。
2、學校定期組織家長參加家長培訓、家長會、家長開放日活動，做好家長學校工作，并按家長學校工作計劃，認真組織開展班級家庭教育指導活動，不斷改善與促進家庭教育質量提高。
3、積極主動取得與家長的`聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。
4、學校組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長。
5、放學后或雙休日需組織學生參加教育教學活動，應提早一天發(fā)出書面通知或電話通知，不得漏報或不報，如產生事故則由教師本人負責。
6、學生在校突然不適或發(fā)病，應當及時與家長取得聯系，并由家長領回進行治療。如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取得聯系的同時，及時送往醫(yī)院進行救治。教師在校發(fā)現學生有異常問題，及時進行糾正，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。
家校合作工作制度 6
一、制定家訪制度。
1、班主任每學年要對全班學生進行家訪，并填好家訪記錄，上交學校管理處。
2、每學期開學第一周，各班制定家訪計劃，要求普訪15人，重點訪2～3人，重點訪以兩次以上(含兩次)計。
3、第18周前(含18周)完成任務的給予獎勵，超額完成任務的加獎。
4、期末交家訪記錄，學校德育處存檔保存。學校對各班家訪記錄進行檢查，并對受訪學生進行座談、抽查，凡在檢查中發(fā)現一例弄虛作假的，扣除全部獎金。
6、家訪工作與期末評先、年終考核掛勾。
二、設立家長開放日制度。
每學期確定一天向家長開放，歡迎家長進校進課堂參觀聽課。并召開家長座談會，聽取家長的意見和建議。
三、每班每生設立家校聯系本。
聯系本主要記錄學生在校在家的`學習情況與生活情況，作為老師與家長聯系的橋梁。
四、設立家長委員會制度。
五、聘請校外輔導員。
六、簽訂有關責任書。（見有關資料）
七、班主任向家長與學生公布家庭電話號碼或電子郵箱地址，方便學生、家長與老師的聯系。
家校合作工作制度 7
1、認真履行輔導員職責，兼任一個年級的大隊輔導員，協助年級組長做好所在年級的管理工作和各項考核工作。
2、熱愛少先隊工作，關心愛護隊員，能作少先隊員的表率。
3、根據家長學校工作要求和學校管理中心工作計劃制訂學期家長學校工作計劃，期末寫好總結。
3、指導本大隊各中隊開展好活動，定期召開中隊輔導員會議，認真組織大隊活動和各種專題競賽活動，一學期教育活動不少于2次。
4、建立和健全大隊委員組織，配合學校搞好學習型班集體創(chuàng)建活動與中隊紅領巾崗哨值日活動，認真做好大隊委員的改選工作，定期召開隊干部會議，指導他們開展活動。
5、圍繞學校中心工作，布置并督查各中隊每月一次的紅領巾角，二周一期的黑板報，組織好紅領巾廣播站活動，推薦好升旗手，指導出好紅領巾小報。
6、建立和健全少先隊“小家務”，培養(yǎng)好鼓號隊、護旗手，記載好大隊日志，并認真做好資料的積累。
7、搞好假日小隊指導工作，配合各處室開展好有關的競賽評比和督查工作。
8、培養(yǎng)好一支小記者隊伍，鼓勵他們積極寫稿，向紅領巾廣播站、校園網和有關報刊雜志投稿。
9、加強少先隊理論學習和研究，積極開展少先隊課題研究。
10、積極參加各級輔導員培訓，并重視對中隊輔導員的培訓;協助少先隊總輔導員完成各項工作任務。
11、做好家長委員會和校信通各項工作，組織好各年級家長會。
12、做好周一升旗儀式的'考核工作和“三面流動紅旗”的評比工作。
13、負責家長學校材料的撰寫、收集和整理工作，迎接相關部門的檢查和評比。
家校合作工作制度 8
為遵循我�！皟葟娝刭|，外樹形象，共筑誠信，與時俱進”的發(fā)展策略，為使學校辦學向規(guī)范發(fā)展，我校把“深入開展家校攜手，共同培養(yǎng)少年兒童”的工作落實到家校聯系上，特制定以下家校聯系制度。
一、原則與要求：
1、教師不得利用家校聯系之便向家長索要錢物。
2、進行家校聯系時，不得向學生家長告狀。
3、不能向家長灌輸消極落后的教育觀念和思想。
4、進行家校聯系時應注意教師良好形象。
二、措施與方法：
1、學校有關事務的實施和開展相關活動要采取“告家長書”的形式征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏，利用校園網平臺，及時發(fā)布通告。
2、教師平時要通過家訪、信訪、電話訪和電子郵件等形式與家長進行聯系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展態(tài)勢，并將聯系情況記載于《家校聯系卡》上，每月與學生家長的聯系不少于四人次。
3、 《家校聯系卡》作為教師和家長共同交流的載體，每位學生一學期發(fā)放不得少于兩次，特殊學生不得少于四次。
4、每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。
5、學校每學期要隨機選擇不少于30%的'學生家長進行問卷調查，以期了解家長對學校的態(tài)度和意見等。
6、學校每學期要召開一次家長委員會會議，向家長委員會成員通報學校的教育教學情況等，并做好記載。
7、教導處要把家校聯系工作納入《教師工作考核》之中，使家校聯系活動能定期定量，真正落到實處。
家校合作工作制度 9
一、家校聯系制度的宗旨。
1、加強家庭、學校、社會聯系，形成教育合力，提高教育效能。
2、建立全社會關心教育、關心學校的機制，促進學校發(fā)展。
3、讓家長參與學校管理與評價，以督促幫助學校全面貫徹教育
二、組織。
領導小組：
組長：
組員：
全體教師
三、學習。
1、學習宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，優(yōu)化教育環(huán)境。
2、參與管理、有效監(jiān)督，保證學校堅持正確的辦學方向，實施素質教育。
3、及時交流情況，共同研究探討教育方法，以“讓每一個孩子健康成長”為目標，努力提高學生整體素質。
4、協調各方關系，聚集各方力量，改善辦學條件，促進學校發(fā)展。
5、不定期召開主任會，通報或討論學校有關工作。
6、指導的家校委員開展工作。
7、以自己的模范行為影響教育子女。
8、廣泛聯系家長，及時反映家長對學校工作的意見，宣傳學校的教育工。
四、家校聯系具體措施
1、一般情況下每學期召開一次，以班級為整體，統一，統一主題，形式多樣地開展活動。
2、家長會上班主任及有關任課教師均應準時參加，向家長匯報本班學生各方面的情況以及各科教學情況，并適時解答家長提出的有關教育教學方面的問題。
3、家長會形式可根據各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。
4、建立家校聯系簿，及時反饋孩子在校、在家的'各種表現，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。
5、對來訪的家長，教師應熱情接待，態(tài)度誠懇，如實匯報學生在校的情況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提供的合理的教育教學建議。
6、一學年，教師應對每位學生至少一次，并有家訪記錄。
7、家校聯系活動的情況及時記錄，并作資料存檔。
家校合作工作制度 10
家校聯系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，促進家校合作和教育健康發(fā)展，特制定以下制度：
1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，切實提高學校與家庭聯系質量，推進家校合作教育的實施。
2、積極主動取得與家長的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。學校歡迎家長進行校訪，班主任教師對家長來訪應當禮貌接待。
3、根據本校實際,積極家校聯系，組織開展課后服務需求調查,了解清楚參與課后服務的學生人數、學生及家長對課后服務內容和形式等方面的意愿；根據家長實際意愿結合學校實際精準發(fā)力保障學生課后服務。
4、通過家校聯席，發(fā)放告家長書的形式組織開展報名工作，對有課后服務需求的學生，學校應根據自身服務能力，盡可能滿足學生的需求，按“家長申請、班級審核、學校復核、統籌安排”的.機制確定參加課后服務的學生并統一組織實施。優(yōu)先保障家庭經濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體。
5、落實執(zhí)行學校家訪工作制度，充分利用課外時間，及時完成對本班同學的分片拜訪和家訪任務。班主任應當對本班每個學生進行家訪，重點學生要多次家訪，同時及時做好有關記錄與反饋工作。
6、認真組織家長參加家長會，組織家長參加家長學�；顒�，并按家庭教育工作計劃，認真組織開展班級家庭教育指導活動，促進家庭教育質量提高。
7、組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長，并保留好有關回執(zhí)。
8、放學后或雙休日需組織學生參加教育教學活動（比賽、排練等），應提早一天發(fā)出書面通知或電話通知，如有漏報或不報，所產生事故則由教師本人負責。
9、學生在校突然不適或發(fā)病，應當及時與家長取得聯系，并由家長領回進行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，及時啟動應急預案，在先與家長取得聯系的同時，及時處置，送往醫(yī)院進行救治。
10、學校成立家長學校，家長學校每學期開辦專題講座，家長委員會每學期至少召集一至二次次會議。
11、各班班主任每學期至少召開兩次家長會。及時有效對課后延時服務情況進行匯報，家校緊密溝通，及時解決課后延時服務的家長困惑，學校每學期定期組織家長開放日。開放日中要對學生家長開設公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內容充實，不流于形式。
家校合作工作制度 11
通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面健康的發(fā)展。
一、家校聯系制度：定期在班主任與家長之間互通信息，及時反映學生在學校和家里的有關情況，使家長和教師及時掌握學生的情況。形式可以為家訪、來訪、信訪、電訪等，每學期的家訪率必須達到100%以上。家長可對學校提出意見或建議，班主任老師可針對學生實際情況對家長進行家庭教育的要求，形成家校教育合力。
二、家訪制度：班主任老師寒暑假必須對學生進行上門家訪，每學期要求家訪率達到20%。班主任老師根據實際情況不定期地對部分學生進行家訪，通過家訪活動了解學生家庭情況，與家長交換意見，共同教育學生。在家訪活動中，班主任要有準備，有目的和有針對性地就學生的教育問題充分與家長磋商，以達到相互配合共同教育學生的目的。家訪的態(tài)度要誠懇、熱情，對教育學生要充滿信心，要充分拓寬家訪的范圍和內容，切忌報憂不報喜，使家長和學生消除家訪即“告狀”的錯誤認識，要努力尋求家長的合作和支持。
三、家長會制度：根據實際需要，學�；虬嘀魅慰稍诖_定的時間內將全體或部分家長召集起來以開會或其他形式進行活動，每學期學校要統一召開各年級家長會，到會率要達到80%以上，并作好記錄；每學期學校要統一召開各年級家長委員會會議。召開家長會事先應根據其目的就內容、形式作出周密安排。通過家長會向學生家長宣傳學校有關的教育管理制度與規(guī)定、措施和方法。向家長匯報學生的有關情況和學校（班級）的工作情況，總結成績找出差距，及時總結經驗和教訓，同時可以對家長提出一定的要求和希望，指導教育孩子的形式和方法。
四、家長訪校制度：班主任或任課教師要根據學生平時的表現邀請家長來校訪問班主任或任課教師，向教師反映學生在家表現，詢問學生在校學習、生活、活動等情況，可以提出各類問題及意見。家長訪校時教師要熱情耐心地接待家長，耐心地聽取家長的意見，認真回答家長提出的問題，積極地給予科學的指導，誠懇地提出自己的意見或建議。
五、家校聯系手冊制度：為形成社會、學校、家庭和諧共育的'局面，讓家長每周都能了解到自己孩子在學校的情況，及時向老師提出建議或反映孩子在家里的表現，讓教師和家長共同分享孩子身上隨時出現的亮點所帶來的喜悅，使孩子少走彎路，健康成長，學校適時推出了《家校聯系手冊》，這是增進家長與教師感情交流、親密溝通的有效橋梁，是家長和學校溝通的代言人，是了解孩子在學校和家庭情況的一周記事本。
六、以上各項聯系制度由班主任老師和有關部門具體實施，學校政教處要認真組織并作好平時的檢查工作。
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