綠書簽行動我的讀書故事征文

時間：2024-11-21 18:21:52 征文我要投稿

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綠書簽行動我的讀書故事征文范文（精選6篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的綠書簽行動我的讀書故事征文范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。

綠書簽行動我的讀書故事征文范文（精選6篇）

　　綠書簽行動我的讀書故事征文1

　　我的讀書故事有很多，先講一個我在圖書館里發生的那個故事吧！

　　那天，我正在圖書館看得津津有味，底下突然響起了“轟隆隆吭吭吭”的'聲音。我心想：“什么鬼東西方啊？算了，莫管它是神還是鬼，我都不理它。除非是地震之類的`災難。我繼續看書，不理它。

　　”咚咔隆吭！“底下又響，我還是不理它。如果它能聽我說一句話，我會說：”本大爺沒空理你，吵唄！反正我不理你。“然后我又繼續讀了。讀完后，我又換另一本書。我媽媽說：”你都讀了那么多了，還讀？你眼睛不累嗎？“我說：”照你這么說，是想回去啦？等我看完這本書再說。“

　　看完那本《七龍珠》后，我就下樓回家了。在回家的路上，我看到一個鉆土機在”轟隆隆隆“地挖地基建新圖書館啊，怪不得那么吵呢！最好那里面有新書。

　　這就是我的讀書故事，你呢？你有讀書故事嗎？拿出來分享分享吧！

　　綠書簽行動我的讀書故事征文2

　　書，是我的精神伙伴，遇到它，是三歲的事了。

　　那時候，正是賴在媽媽懷里的年齡，媽媽總是用歌一般的聲音將我引入童話的仙境。于是，《小紅帽》《三只小豬》《狼和小羊》這些家喻戶曉的故事便成了我最初的伙伴。

　　很快，我便不滿足于聽媽媽讀童話了，我在五歲時，已經開始靠認拼音自主閱讀，注音版的《木偶奇遇記》《一千零一夜》《愛麗絲漫游奇境》等，都為我帶來了無限樂趣。

　　在閱讀這一興趣的影響下，我的認字水平已遠遠地超出了同齡的小朋友，我的閱讀量也在增加。書柜里，成套的書籍不出一年就會翻新。二年級是鄭淵潔的系列，三年級是楊紅櫻的“馬小跳”系列，四年級是黃蓓佳的、“肖曉”和“金鈴”和沈石溪的各種動物小說，我走進書中，與他們相遇，共同度過一段美好。

　　五年級，還有同學仍沉浸在楊紅櫻的童話中，我已在回味“原著版”四大名著。無論是禮賢下士的劉備，濟人于急的宋江，還是紅顏薄命的林黛玉，神通廣大的孫悟空，無不給我以深刻的印象。

　　也就是在五年級，我開始在冬天“深夜竊讀”，被子一蒙，打著家里唯一一支手電讀上幾十分鐘的書。有一次，實在悶得厲害，我關關了手電合上書，把身子從旁邊探出被子涼快一下，不知怎的就睡著了，第二天，高燒不退。恰巧是星期六，我也就停了課，讓媽媽照料著。雖然咳嗽、頭疼，但我還是很高興的.：有理由不做事光看書了。

　　閱讀也給我帶來了益處：開闊了眼界，增長了知識，還得到了不少故事的積累和寫作的經驗。每逢春節團聚，小我兩歲的表弟總會全神貫注地聽我講故事呢！我也曾試著以寫小說的方式講了個故事《南極》，表弟仍是我的“忠實聽眾”。

　　步入初中，課余時間縮短了，但我依舊會與閱讀相伴，永遠！

　　綠書簽行動我的讀書故事征文3

　　在人生的長河中，書籍如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路，正如莎士比亞所言，“書籍是全世界的營養品”，它們不僅滋養了我的心靈，也豐富了我的精神世界。

　　自幼年起，我便與書籍結下了不解之緣。從最初的連環畫報中那些色彩斑斕的畫面和簡單的故事情節，我感受到了閱讀的樂趣，那份純真與好奇引領我踏入了書的世界。隨著年歲的增長，識字量的增加，我逐漸能夠涉獵更廣泛的書籍，從寓言故事到科普知識，從文學名著到歷史典籍，每本書都為我打開了一扇新的窗戶，讓我得以窺見世界的多樣與廣闊。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句古訓不僅是對古人勤奮好學的贊美，更是對我個人學習經歷的深刻寫照。在書籍的海洋中遨游，我積累了知識，提升了寫作能力，更重要的是，我學會了如何獨立思考，如何以更加開闊的視野去看待這個世界。書籍，讓我成為了一個既有深度又有廣度的人。

　　在眾多書籍中，《三國演義》無疑是我最為鐘愛的一部。它以其宏大的歷史背景和復雜的人物關系，讓我仿佛穿越時空，置身于那個英雄輩出的年代。劉備的仁德、諸葛亮的智慧、關羽的.忠義、張飛的勇猛——這些人物形象不僅鮮活生動，更蘊含了深刻的人生哲理，讓我在閱讀中不斷反思與成長。

　　閱讀，更是我人生中的一位良師益友。它用一句句名言警句點醒我，讓我在迷茫時找到方向，在困惑時獲得啟示。無論是古人的智慧結晶，還是現代文人的深刻見解，都如同燈塔一般照亮我前行的道路。

　　書籍，還以其獨特的方式塑造了我的性格與品質。它教會我誠信待人、勤奮學習、勇于探索。在書中人物的陪伴下，我學會了如何面對生活的挑戰與困難，如何保持一顆平和而堅韌的心。如今，閱讀已經成為了我生活中不可或缺的一部分。無論是忙碌的工作之余，還是閑暇的周末時光，我都會手捧一卷書，靜靜地享受那份獨屬于我的寧靜與充實。書籍，如同一條幽靜的小徑，引領我走向更加深邃的思想殿堂；又如同一只小小的螢火蟲，在人生的旅途中為我指明方向。

　　未來，我將繼續攜著一路書香，勇往直前。因為我知道，在這條充滿未知與挑戰的道路上，書籍將是我最堅實的后盾，也是我最寶貴的財富。

　　綠書簽行動我的讀書故事征文4

　　我非常喜歡看書。在小的時候媽媽和爸爸給我買很多書，比如：《安徒生童話》、《幼兒畫報》、《故事經典》等。從小我聽媽媽讀許多的書，使我對書有了極大的興趣。

　　漸漸地我長大了，我便迫不及待的自己讀起來，我讀有許多的課外書，有：《木偶奇遇記》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《成語故事》……

　　我最喜歡讀《淘氣包馬小跳——丁克舅舅》，里面的內容大概是這樣：馬小跳有個像謎一樣的.舅舅，被稱為“新新人類”。丁克舅舅與眾不同：他四海為家，飄來飄去（自稱靠“一臺手提電腦、一部手機、一張信用卡、一張網卡，就可以浪跡天涯”，俗稱“飄一代”），把頭發染來染去，頭上常常是五彩繽紛，穿有洞洞的空調褲；丁克舅舅是軟件工程師，手里提著個筆記本電腦，有空就搗鼓幾下，每天還帶著它去咖啡館上班；丁克舅舅還是一個堅定的環保主義者，中午只吃一塊三明治，去大山里徒步旅行，一路看見礦泉水瓶和白色的塑料袋都撿著。丁克舅舅星期天喜歡看動畫片，喜歡玩蹦極的游戲，還喜歡泡吧，什么書吧、球吧、水吧、陶吧、布吧——他都愛去。

　　我心里想著：我一定能勝任這個光榮的稱號的。

　　綠書簽行動我的讀書故事征文5

　　書籍是人類進步的階梯。古往今來，發憤讀書的事例不勝枚舉，如鑿壁偷光、囊螢映雪、頭懸梁錐刺股——我的讀書故事卻沒有這么沉重，充滿了歡樂！每當聽到爸爸媽媽又催我去讀書的時候，我就會想，讀書有什么用，就是浪費時間嘛，讀了還不如不讀！就這樣一直到了四年級的一天，我看到網上說讀書不論是對少兒還是成年人都有極大的好處，可以增長智慧和知識。就這樣，我才開始改變了，漸漸愛上了看童話書和作文書，從那時到現在，我已經看了很多的書，比如：《中華上下五千年》，《好詞好段好句》、《小故事大啟發》、《十萬個為什么》等等這樣的書我也看過許多許多！總之，我的腦袋就像是一個書柜，而我看過的書就像是一些知識，映在了我的腦袋里，永遠永遠都記得。

　　書，它就像是一把鑰匙，幫你打開文學之門，讓你通向知識的海洋，翱翔在知識的樂園里；書，它也像是一層又一層的階梯，讓你走向書的樂園，在知識的海洋里玩耍；書，他還像是我的好朋友一樣，天天陪伴著我學習，讓我了解他，靠近他！書是人必不可缺的一樣東西，他讓我獲得了許多的快樂，使我的知識越來越淵博！

　　那是我剛識字不久，那時的我非常好吃。一次，哥哥來到我家，給了我一袋薯片。我風卷殘云，一眨眼工夫就把它吃光了，還不解饞，我又向哥哥討吃的。哥哥無奈之下帶我去逛街，不一會兒把我帶到了圖書館。我先是一愣，然后對哥哥說：“我要吃的，我要吃的——”我幾乎要哭了出來，哥哥哄我說：“先看會兒書，待會讓你吃個夠。”聽了這話，我只好咽了咽口水，跟著進去拿了一本童話書，盤著腿百無聊賴地亂翻起來。很快，故事中狡猾的狐貍、兇殘的狼、機靈的小兔——像放電影一般在我腦海中閃過，我被那有趣的故事情節吸引住了，如饑似渴地看了下去，還情不自禁“咯咯”地傻笑，惹得周圍的人好奇地望著我，不解地離我遠點。微風輕輕拂過我的臉龐，我貪婪地讀著——書中的人物形象在我幼小的`心靈中留下了難以忘懷的印象，給了我深深的啟迪。也不知過了多久，“路雪松，路雪松——”我隱隱約約聽到有人在叫我，我抬頭一看，哥哥微笑地看著我。我趕忙說：“再等會兒，再等會兒——”在哥哥的再三催促下，我才依依不舍地放下書離去，一路上還沉浸在故事情節之中，直到快到家時，我才猛然想起還沒買零食呢！我向哥哥喊著：“我要吃的，我要吃的——”哥哥語重心長地說：“你已經吃過了。”我恍然大悟。從此，我成了“追書族”。

　　書，是你使我的知識越來越多，是你將我變成了一個愛看書的好孩子，書，謝謝你，你將是我永遠的好朋友！

　　綠書簽行動我的讀書故事征文6

　　在我的記憶里，書在我孤獨時，它是我的伙伴；書在我受傷時，它是醫生；書在我需要幫助時，它就是那個幫助我的人。

　　我最早看的書是家里看也看不完的《幼兒畫報》，它很薄，封面的上印著好看的卡通圖案和“幼兒畫報”幾個大字。

　　我從兩三歲就開始看書，雖說是看書，但是也看不懂幾個字，只看畫面。有時我想聽故事了，就讓媽媽給講上幾個，有時媽媽不在家或者很忙，不給講故事時，我只好看圖加上會看得幾個字來蒙故事了。

　　到四歲多時，我的見識增加了不少。所以我覺得看《幼兒畫報》就沒意思了。我就開始讀很短的寓言故事。

　　我自從不用媽媽給講故事時，就有了一種很自豪的感覺，覺得自己會讀書了，自己很了不起了。開始認為我很厲害，可我得知我們班的一些同學讀書和識字都比我強，我就不甘心，一直努力的識字，后來我的`閱讀能力加強了不少，我便不滿足于只看很短的故事了。

　　從此，我便天天看童話，童話的級別比較高，所以會有一些字我不認識，我就會去求助于媽媽。有時，我就看這圖去認識他了，后來，我發現我對一些枯燥的書一點感覺也沒有，可我讀有想象力的書就非常有感覺。

　　我上一年級后，就開始度比較厚的的小說了，比如：《男孩子的冒險書》、《笑貓日記》、《上下五千年》、《淘氣包馬小跳》和《昆蟲記》——這些書就像一個個老師，他可以教我歷史，教我如何干好事情，教我如何解決問題，最重要的是，它可以教會我如何找到快樂。

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