科學(xué)的小征文

關(guān)于科學(xué)的小征文

　　【篇一：左撇子比右撇子笨嗎】

　　有一次，爸爸媽媽帶我去飯店吃飯，有一戶人家的小孩用左手拿筷子，他的父母就呵斥他，逼他用右手，小孩被迫之下只好用右手，可是他特別不習(xí)慣，連菜也夾不起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我在想：左撇子需不需要改正？左撇子會(huì)比右撇子笨嗎？回家以后，我查閱了大量資料，終于弄明白了。

　　在日常生活中，大多數(shù)人習(xí)慣用右手，據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有百分之六十六的人是“右撇子”，他們用右手寫(xiě)字，拿筷子，打乒乓等；約有百分三十的人是“左右開(kāi)弓”，兩手混用的；只有百分之四是右撇子。正因?yàn)檫@樣，大家都歧視左撇子，其實(shí)左撇子的智力一點(diǎn)也不低于右撇子。因?yàn)槿说拇竽X分為左右兩個(gè)半球，左半球主管數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、邏輯、書(shū)寫(xiě)及右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)；右半球主管色彩、節(jié)奏、音樂(lè)、空間想象及左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)。

　　科學(xué)研究表明，左撇子的空間想象能力高于右撇子，而右撇子的語(yǔ)言能力高于左撇子，只是大多數(shù)人習(xí)慣用右手，所以，左撇子就被人歧視。但是，不管是習(xí)慣用左手還是右手，或是兩手混用，對(duì)兒童的智力發(fā)展都沒(méi)有影響。左撇子也不用硬性糾正。

　　通過(guò)這次尋找資料解決問(wèn)題，讓我體會(huì)到左撇子不該受到歧視，因?yàn)樽笃沧佑米笫譀](méi)有錯(cuò)。

　　【篇二：植物生存條件是什么】

　　你知道植物在什么條件下才能生長(zhǎng)嗎？前一階段，我在爸爸媽媽幫助下做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)研究植物的生長(zhǎng)條件。

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們準(zhǔn)備了兩盆生長(zhǎng)情況差不多的綠豆苗和一個(gè)大小合適、密封很好的盒子，把其中一盆綠豆苗用盒子罩嚴(yán)，再把兩盆綠豆苗端到室外向陽(yáng)的地方。每天澆一次水，兩盆的澆水量一樣。幾天后，把罩著盒子的綠豆苗打開(kāi)。我們觀察到，沒(méi)罩紙盒的綠豆苗生長(zhǎng)良好，嫩綠又茁壯；罩紙盒的豆苗生長(zhǎng)不好，又黃又細(xì)。這說(shuō)明，在空氣、水、溫度、土壤相同的條件下，綠豆苗適宜在有陽(yáng)光的地方生長(zhǎng)。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們準(zhǔn)備了3盆生長(zhǎng)情況差不多的綠豆苗。把3盆綠豆苗放在了室外向陽(yáng)的地方。其中一盆不澆水；一盆澆適量水；一盆多澆水，使土中總有積水。經(jīng)過(guò)10多天的時(shí)間，我們觀察到，不澆水的豆苗已經(jīng)枯死了，多澆水的已經(jīng)腐爛，只有適量澆水的豆苗生長(zhǎng)良好。這說(shuō)明，在溫度、水、空氣、土壤相同的條件下，綠豆苗適宜在水量適中的環(huán)境下生長(zhǎng)。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道，植物必須生活在適宜的環(huán)境中。我們應(yīng)該給植物創(chuàng)造生存條件，來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　【篇三：我知道了靜電現(xiàn)象作文】

　　寒冷的冬天來(lái)臨了，人們都穿上了羽絨服，毛衣……愛(ài)美的女孩子真麻煩，早晨起來(lái)，朦朦朧朧地去衛(wèi)生間洗漱，更令人討厭的是還要梳頭。長(zhǎng)頭發(fā)的我深有感觸。每天梳頭時(shí)，頭發(fā)好像跟我作對(duì)，我越梳，她越翹。有時(shí)頭發(fā)甚至跟著梳子“東跑跑，西跑跑”，讓人越梳越火冒。

　　唉！為什么會(huì)這樣，難道木梳可以吸頭發(fā)嗎？我很好奇，這樣反復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次后結(jié)果還是一樣。這到底為什么呢？我只好去問(wèn)爸爸，爸爸耐心地回答：“這是摩擦而產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。”“什么叫靜電現(xiàn)象？”爸爸看我迷惑不解，就坐下給我講了起來(lái)：“人體本來(lái)就有電，冬天，人們穿了許多衣服，保暖了，人體產(chǎn)生的靜電就多了，就可以‘吸東西’了。當(dāng)身體與任何一樣?xùn)|西摩擦后就會(huì)這樣。不信你去拿些碎紙片來(lái)。”

　　我在爸爸的指導(dǎo)下，將紙片放到頭發(fā)上摩擦，然后再用尺子一吸，碎紙片果真被吸到了尺子上。“呀，真得吸上來(lái)了。”爸爸說(shuō)道：“這都是一樣的道理。”

　　噢，其實(shí)生活處處有科學(xué)，處處離不開(kāi)科學(xué)，需要你觀察，觀察，再觀察！實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)，再實(shí)驗(yàn)！

　　【篇四：一次有趣的實(shí)驗(yàn)】

　　一天放學(xué)后，我做完了作業(yè)，便拿起最近買(mǎi)的一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。其中，有一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)讓我十分感興趣。我決定親手做一做，看看是否是真的。

　　我按照書(shū)上說(shuō)的找齊了材料和用具：一個(gè)雞蛋，一包鹽，一根筷子，一杯水和一把小勺子。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我往水里加了三勺鹽，然后把雞蛋放里面去。可是，雞蛋只是稍微地浮上了一點(diǎn)。我想：是不是放的鹽不夠啊？緊接著我又放了幾勺鹽，然后再用筷子不停地?cái)噭?dòng)著，周?chē)�出現(xiàn)了許多氣泡，氣泡越來(lái)越大，而雞蛋動(dòng)著肥胖的身體浮出了水面。“成功了！成功了！”我欣喜若狂地喊道。

　　咦！為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？我請(qǐng)教了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。噢，原來(lái)是因?yàn)榍逅�的浮力小，雞蛋就沉下去：鹽水的浮力大，雞蛋就浮了起來(lái)。

　　這次實(shí)驗(yàn)既讓我感受到了快樂(lè)又讓我學(xué)到知識(shí)，我以后要多做實(shí)驗(yàn)，多閱讀課外書(shū)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。

　　【篇五：“熱脹冷縮”的奧秘】

　　今天一大早，我來(lái)到書(shū)桌旁，看著墻上的溫度計(jì)。不由感嘆道：“唉，又下降了好幾度。”我的腦袋里就冒出問(wèn)題來(lái)了：溫度計(jì)怎么會(huì)遇到冷空氣了就下降，高溫度就上升呢？

　　這是怎么回事。我決心揭開(kāi)這個(gè)秘密，于是我想出了一個(gè)方案來(lái)解開(kāi)這個(gè)秘密。我先從一個(gè)塑料瓶上取下一個(gè)蓋子，裝在透明的長(zhǎng)瓶子里，放進(jìn)少許果汁里的沖粒。放些溫水裝進(jìn)瓶子里。然后，攪拌均勻，讓沖粒散開(kāi)，讓瓶里有果汁的顏色，用一個(gè)鉆子，鉆開(kāi)瓶蓋，讓瓶蓋的洞口能裝進(jìn)一根塑料管子，把瓶子放進(jìn)一個(gè)裝滿熱水的鍋?zhàn)永铮�看看那只瓶子里的水�?huì)不會(huì)沿著管子上升。這是實(shí)驗(yàn)熱脹。再把瓶子放進(jìn)裝著冷水的鍋?zhàn)永铮�看看，瓶子里的水�?huì)不會(huì)急速下降，這又是實(shí)驗(yàn)冷縮。我用這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬了溫度計(jì)上升和下降的作用，證實(shí)了溫度計(jì)也有熱脹冷縮的原理。

　　定好了方案，我立刻開(kāi)始了，一會(huì)放開(kāi)水，一會(huì)加加冷水。做完了實(shí)驗(yàn)，看著我做的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不驚高呼：“成功了，成功了，我成功了。我終于揭開(kāi)這個(gè)秘密了”這次我通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的想法。同樣如此，我知道了溫度計(jì)也有熱脹冷縮的秘密。

　　這次實(shí)驗(yàn)，我明白了熱脹冷縮的原理，懂得了溫度器為什么遇冷了就降，高就升，給了我很大的啟發(fā)。

　　【篇六：忌吃生雞蛋】

　　今天中午，我們吃的是水煮面條，爸爸給我煮了個(gè)半生不熟的雞蛋，雞蛋沒(méi)有完全煮熟，所以滑嫩可口，非常好吃，當(dāng)我還沒(méi)有把這只雞蛋吃完時(shí)，媽媽走進(jìn)了餐廳，她突然大聲叫了起來(lái)：“哎呀！誰(shuí)給你煮的雞蛋，怎么還沒(méi)熟就吃了？”我驚奇地回答：“爸爸呀，怎么啦？”

　　媽媽瞪了瞪眼睛，說(shuō)：“你知道嗎？雞蛋不能生吃，因?yàn)樯�雞蛋的蛋清有毒。”

　　我似懂非懂：“不會(huì)吧，生雞蛋不是還可以治病嗎？應(yīng)該有營(yíng)養(yǎng)才對(duì)呀。”媽媽說(shuō)：“過(guò)去民間是流傳過(guò)這種說(shuō)法，但現(xiàn)在科學(xué)證明，吃生雞蛋是極不科學(xué)的。”

　　怎么會(huì)有毒呢？帶著疑問(wèn)，我翻閱了《生活中的科學(xué)》，原來(lái)，生雞蛋的蛋清部分含有一種對(duì)人體有害的堿性蛋白質(zhì)——抗生物蛋白，這種抗生物蛋白在腸道能與生物素緊密結(jié)合成一種復(fù)合物。這種復(fù)合物非常穩(wěn)定，沒(méi)有活性，人無(wú)法吸收，當(dāng)大量的雞蛋清進(jìn)入人體，產(chǎn)生了較多的復(fù)合物，阻礙了人體對(duì)生物素的吸收，人體便有可能患生物素缺乏癥。人體內(nèi)一旦缺乏生物素就會(huì)全身乏力、食欲不振、惡心嘔吐、脫眉等癥狀。

　　這么可怕，我嚇得算算自己吃了多少生的雞蛋清，并趕快告訴爸爸，以后煮雞蛋千萬(wàn)要把雞蛋煮熟。

　　后來(lái)，我又翻了有關(guān)資料：生雞蛋的蛋白質(zhì)不易被人體消化吸收，食用生雞蛋還容易得胃腸炎，增加肝臟負(fù)擔(dān)。生雞蛋還具有特殊腥味，這種腥味可抑制中樞神經(jīng)，使得消化液分泌減少。

　　同學(xué)們，你和你的家人一定也吃過(guò)生雞蛋吧，記住，從今天開(kāi)始，千萬(wàn)別吃生雞蛋了。

　　【篇七：車(chē)燈為什么都是黃色的】

　　星期五的早晨，我打開(kāi)家門(mén)，就看見(jiàn)起霧了，霧迷迷蒙蒙，什么東西都被白色的霧罩住了。走在路上，只見(jiàn)馬路旁邊剛拆的房子，有時(shí)低有時(shí)高，在霧的襯托下，就像一座座山，我們就好像變成了仙人，站在云端里，有種飄飄悠悠的感覺(jué)。

　　從小路開(kāi)向大路時(shí)，只能看見(jiàn)兩三米遠(yuǎn)的東西，遠(yuǎn)處的車(chē)子，只能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還能看見(jiàn)一束束小小的黃色燈光。車(chē)子慢慢開(kāi)到身邊時(shí)，才知道那是一盞盞黃色的車(chē)燈，于是我的腦海里突然浮現(xiàn)出了一個(gè)問(wèn)題：為什么車(chē)燈不是五顏六色的，只是單純的黃色的燈光？我想可能是黃色的燈光比較好看，可是想想不太妥帖，因?yàn)椴噬�的燈光不是更好看嗎？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，我想這里面一定有它的原因。

　　放學(xué)后，我決定查個(gè)水落石出，我回家翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，知道：原來(lái)，汽車(chē)只用黃色的燈光而不用彩色的燈光，是有它的科學(xué)道理的，因?yàn)辄S色光的波長(zhǎng)比紅色光的波長(zhǎng)差不多短三分之一，所以，黃色光的散色強(qiáng)度是紅色光的5倍，看了這句話我恍然大悟。

　　這下我知道了，無(wú)論什么事只要仔細(xì)觀察，勇于思考，一定能把一個(gè)個(gè)謎團(tuán)給解開(kāi)。

　　【篇八：神奇的可樂(lè)汽水】

　　科學(xué)，這是一個(gè)令人百思不得其解的詞語(yǔ)，她給世人留下了不計(jì)其數(shù)的謎團(tuán)，等待著我們拿到金鑰匙，去打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén)……

　　夏天，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，人們往往喜歡喝一些冷飲，吃一些冰棍，但我發(fā)現(xiàn)大人們從不將可樂(lè)、汽水等飲料放入速凍盒中，變成冰塊，而總喜歡放在冰箱的保鮮盒中，讓飲料給人一絲絲冰涼的感覺(jué)。

　　我真不知道大人他們?yōu)槭裁匆�這樣做？一連串的問(wèn)題困擾著我，不知不覺(jué)，我對(duì)這些問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地想知道答案。

　　解鈴還需系鈴人，今天，我終于等到了這個(gè)機(jī)會(huì)，從媽媽的口中知道了事情的原委：原來(lái)呀，可樂(lè)汽水都是碳酸飲料，它們之間都包含著碳酸氣，如果將可樂(lè)放進(jìn)速凍箱里，只要一會(huì)兒時(shí)間，可樂(lè)就會(huì)結(jié)成冰塊，到時(shí)候，存在可樂(lè)里的碳酸就會(huì)被擠挨出來(lái)，在瓶中到處蕩漾，使塑料瓶漸漸地開(kāi)始膨脹，最嚴(yán)重的后果可能會(huì)引起可樂(lè)瓶的爆炸呢！

　　多么可怕啊！沒(méi)想到這么一件不起眼的小事，竟會(huì)引來(lái)這么大災(zāi)難，今后可不能將碳酸飲料放入速凍箱了。

　　同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)生活的有心人，觀察周?chē)�奇妙的現(xiàn)象，解開(kāi)一個(gè)個(gè)悠久的科學(xué)之謎吧！

　　【篇九：開(kāi)瓶的學(xué)問(wèn)】

　　今天是星期六，吃完飯后，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“你不是喜歡吃桂圓嗎？今天咱們?nèi)ベI(mǎi)一瓶桂圓罐頭。”我聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高，急急忙忙要出發(fā)。

　　大約一點(diǎn)左右，我們凱旋而歸。到家后，我迫不及待地想打開(kāi)嘗嘗。可爸爸面無(wú)表情地說(shuō)：“至少要到2點(diǎn)半才能吃。”我聽(tīng)了，無(wú)可奈何地坐在椅子上看書(shū)，還頻頻看表。

　　好不容易熬到了2點(diǎn)半，我拿起罐子，使出吃奶的勁用力一擰，瓶蓋無(wú)動(dòng)于衷。我便向爸爸求救，爸爸見(jiàn)我不行，神氣地說(shuō)：“我來(lái)！”爸爸拿起一塊抹布蓋在瓶子上，在那兒齜牙咧嘴，可瓶蓋紋絲未動(dòng)。叔叔、嬸嬸見(jiàn)了，也想來(lái)助一臂之力，可還是打不開(kāi)像在那兒安了家的瓶蓋。我想：怎樣才能把它搬走呢？

　　這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，她看了看我的臉，就知道發(fā)生了什么事。她拿起一把剪刀，在瓶蓋邊一撬，只見(jiàn)“啪”的一聲，瓶蓋中間拱起了一些。媽媽放下剪刀，用手輕輕一擰，瓶蓋就打開(kāi)了。接著，她對(duì)我說(shuō)：“廠家在封瓶時(shí)，把里面的空氣都抽了，這樣，食物就可以長(zhǎng)時(shí)間保存。由于里面是真空，外面壓力較大，瓶蓋就不易打開(kāi)。所以，先要想辦法讓空氣跑進(jìn)去，這樣，瓶蓋就容易打開(kāi)了。”我聽(tīng)了，恍然大悟，連連點(diǎn)頭。

　　吃罐頭，我不僅吃到了美味的桂圓，還學(xué)到了一個(gè)知識(shí)啊！

　　【篇十：為什么牛奶會(huì)越曬越?jīng)觥?/strong>

　　這是在三年級(jí)發(fā)生的事情了。那天正好是下午放半天，可以回家休息。

　　“熱死了！熱死了！”我放學(xué)回家，就癱在沙發(fā)上，把電風(fēng)扇開(kāi)到了最高的一檔。但是我仍然覺(jué)得口干舌燥，一看，哎！家里已經(jīng)沒(méi)有涼水了。突然，我想起來(lái)家里還有一瓶牛奶。我連忙從廚房里拿出牛奶，猛的喝了一大口。啊，好燙啊！這牛奶竟然也被太陽(yáng)光曬燙了！我試圖用濕毛巾把它圍住，使它變涼，但效果并不大。這下子可把我氣壞了。“哼！你不是想熱嗎？好！今天我就讓你熱個(gè)夠！你盡情地在這兒日光浴吧！”我不再多想，就把還裹著一層濕毛巾的牛奶瓶放到了陽(yáng)臺(tái)上陽(yáng)光照射最強(qiáng)的`地方。

　　我回到房間里，但是過(guò)了一會(huì)兒，我的口干得更加厲害了，簡(jiǎn)直就快要冒出煙來(lái)了。我也不管那么多了，回到陽(yáng)臺(tái)端起那瓶牛奶就喝，出乎我的意料喝到嘴里的牛奶異常的涼了。這太不可思議了，牛奶竟然會(huì)越來(lái)越?jīng)觯【烤故窃趺椿厥拢课移炔患按�地找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，哇，找到了！原來(lái)，牛奶瓶用濕毛巾包嚴(yán)爆曬，毛巾上的水份被蒸發(fā)了，水蒸發(fā)時(shí)需要吸收熱量也被帶著散失掉了。所以牛奶會(huì)變涼了

　　牛奶越曬越?jīng)觯�真是太神奇了�?/p>

　　【篇十一：自動(dòng)感應(yīng)器】

　　我們班有部分同學(xué)經(jīng)常會(huì)不做作業(yè)，他們都非常懶。寧愿挨幾次批評(píng)，也不把家庭作業(yè)完成。于是，我便想發(fā)明一種自動(dòng)感應(yīng)器，能提醒他們放學(xué)回家要把作業(yè)先做完再玩。

　　經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，我就從各個(gè)地方找來(lái)材料，分別是：銀色的盒子、電池、電線、錄音器里的播音系統(tǒng)和一個(gè)裝電池的盒子。我先在錄音機(jī)里錄好音，再把裝電池的盒子固定在銀色的盒子里，再把電線連到播音系統(tǒng)，然后把電池放在盒子里，再蓋上盒子。我把感應(yīng)器安裝在桌子上，只要人扒在桌子前做作業(yè)，感應(yīng)器就斷開(kāi)，人一離開(kāi)，感應(yīng)器就接上，錄音機(jī)就響了，喊到：“不準(zhǔn)走，做作業(yè)，做作業(yè)。”試了幾次，終于做成功了。我情不自禁的跳了起來(lái)：成功了，成功了！我高興極了，但是又聽(tīng)見(jiàn)感應(yīng)器“嗡嗡”地叫個(gè)不停，我便垂頭喪氣，白高興一場(chǎng)，于是，我再次拆開(kāi)感應(yīng)器，看看哪里出了錯(cuò)……最后在爸爸的幫助下終于弄好了，我便重新試了幾遍，真靈！

　　我把喜訊告訴了媽媽，媽媽也為我高興。如果你們沒(méi)有耐心做作業(yè)，就來(lái)試試我的自動(dòng)感應(yīng)器吧。

　　【篇十二：香蕉籽的秘密】

　　大家都知道，所有的水果里都有一粒粒的籽，這是水果為了繁殖后代的種子。可大家發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎，香蕉里看不見(jiàn)一粒粒硬硬的種子，而只有一些芝麻般微小的黑點(diǎn)，而且，這些黑點(diǎn)也不硬。你知道，香蕉里到底有沒(méi)有像其它水果一樣的種子呢！

　　今天，媽媽買(mǎi)了一些香蕉，我吃了一個(gè)，突然想到其它水果都有籽，而香蕉卻沒(méi)有，于是，我便想解開(kāi)這個(gè)謎。我先問(wèn)了一下爸爸、媽媽，可是他們的回答都是一樣，不知道，令我失望不已，所以我決定一個(gè)人去揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。我先自己猜測(cè)了一下，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在的世界氣溫變化太大，所以才導(dǎo)致了香蕉變異。然后，我又去問(wèn)好朋友借了一本關(guān)于植物的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于，在其中，被我找到了香蕉沒(méi)有籽的原因。原來(lái)香蕉本來(lái)是有籽的。如果去把剛成熟的野生香蕉剝開(kāi)來(lái)看的話，是有籽的，而我們吃的香蕉并不是因?yàn)闅鉁氐淖兓�而沒(méi)有籽的，而是因?yàn)樵谌藗兊牧即�種植，并使用了高科技，才會(huì)使現(xiàn)在吃的香蕉沒(méi)有籽。看到這兒，我才恍然大悟，現(xiàn)在，我終于明白了。后來(lái)，我為了再一次的證明書(shū)上的是真的，我又上網(wǎng)去查了一下，這一次，我真真正正的明白了。

　　香蕉原本是沒(méi)有籽的，大家都明白嗎？其實(shí)在生活中有許多我們解不開(kāi)的謎團(tuán)，我們只要去發(fā)現(xiàn)，探索，用科學(xué)的方法去實(shí)驗(yàn)，那這個(gè)謎團(tuán)就一定會(huì)被我們自己揭開(kāi)的。我們大家一起去發(fā)現(xiàn)，去探索，解開(kāi)更多奇妙有趣的謎團(tuán)吧！