我們談到一個(gè)有技術(shù)的人時(shí)，并不是在說(shuō)他知道該如何去做那件事，而是他已經(jīng)養(yǎng)成去做那件事的習(xí)慣了。
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
如果你讓自己在一碰上的地方就停住，最后就可能對(duì)這本書(shū)真的一無(wú)所知了
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
閱讀的一部分本質(zhì)就是被困惑,而且知道自己被困惑。
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對(duì)理解力的阻礙。換句話說(shuō)，現(xiàn)代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
知道一項(xiàng)藝術(shù)的規(guī)則，跟養(yǎng)成習(xí)慣是不同的，我們談到一個(gè)有技術(shù)的人時(shí)，并不是在說(shuō)他知道該如何去做那件事，而是他已經(jīng)養(yǎng)成去做那件事的習(xí)慣了。
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
你掛念著想讀的好書(shū)太多了，而除非你能真正起身接觸到他們，把自己提升到同樣的層次，否則你所掛念的這些好書(shū)只會(huì)使你厭倦而已。并不是起身的本身在讓你疲倦，而是因?yàn)槟闱啡庇行н\(yùn)用自我提升的技巧，在挫敗中產(chǎn)生了沮喪，因而才感到厭倦。
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
懷疑是智慧的開(kāi)始，從書(shū)本上學(xué)習(xí)跟從大自然學(xué)習(xí)是一樣的，如果你對(duì)一篇文章連一個(gè)問(wèn)題也提不出來(lái)，那么你就不可能期望一本書(shū)能給你一些你原本就沒(méi)有的視野。
——莫提默·J·艾德勒 查爾斯·范多倫《如何閱讀一本書(shū)》
最重要的是，學(xué)生開(kāi)始能消化他的閱讀經(jīng)驗(yàn)-從一本書(shū)所提出來(lái)的一個(gè)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化到另一個(gè)觀點(diǎn)，在一個(gè)主題上，對(duì)不同的作者所提出來(lái)的觀點(diǎn)做比較，這是閱讀的成熟階段，應(yīng)該是一個(gè)青少年就該達(dá)到的境界，也是終其一生都該持續(xù)下去的。
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
換句話說(shuō)，你一定要學(xué)會(huì)忘掉那些分開(kāi)的步驟，才能表現(xiàn)出整體的動(dòng)作，而每一個(gè)的單一的步驟都還要確實(shí)表現(xiàn)的很好。但是。為了要忘掉這些單一的動(dòng)作，一開(kāi)始你必須要分別學(xué)會(huì)每一個(gè)單一的動(dòng)作。只有這樣，你才能將所有的動(dòng)作鏈接起來(lái)，變成一個(gè)優(yōu)秀的滑雪高手
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
與其強(qiáng)迫他們接受這種裝模作樣的做學(xué)問(wèn)的讀法，不如鼓勵(lì)他們一次讀完全劇，然后討論他們?cè)诘谝淮慰焖匍喿x中所獲得的東西
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》
人們?cè)谧x一本好書(shū)的時(shí)候回打瞌睡，并不是他們不想努力，而是因?yàn)樗麄儾恢酪绾闻ΑＤ銧繏熘胱x的好書(shū)太多了。(如果不是牽掛著，也算不上是你覺(jué)得的好書(shū)。)而除非你能真正起身接觸到他們，把自己提升到同樣的層次，否則你所牽掛的這些好書(shū)只會(huì)使你厭倦而已。并不是起身的本身讓你疲倦，而是因?yàn)槟闱啡庇行н\(yùn)用自我提升的技巧，在挫敗中產(chǎn)生了沮喪，因而才感到疲倦。要保持主動(dòng)的閱讀，你不只是要醫(yī)院這么做而已，還要有技巧-能戰(zhàn)勝最初覺(jué)得自己能力不足部分，進(jìn)而自我提升的藝術(shù)。
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書(shū)》