小學二年級語文閱讀理解

時間：2024-12-20 14:35:02 俊豪閱讀理解我要投稿

[薦]小學二年級語文閱讀理解19篇

　　在日常學習和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的[薦]小學二年級語文閱讀理解，歡迎閱讀與收藏。

[薦]小學二年級語文閱讀理解19篇

　　小學二年級語文閱讀理解 1

　　我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉個不停，非常惹人喜愛。

　　晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我去上學。

　　我真喜歡我的小鬧鐘！

　　1. 短文一共有（）個自然段。

　　A. 2 B. 3 C. 4

　　2. 小鬧鐘的樣子是（）。

　　A. 方方的身子、亮晶晶的`臉

　　B. 圓圓的身子、黑乎乎的臉

　　C. 圓圓的身子、亮晶晶的臉

　　3. 文中的“三根指針”像（）。

　　A. 三條小蛇 B. 三只小胳膊 C. 三把小扇子

　　4. “我”喜歡小鬧鐘是因為（）。（多選）

　　A. 它長得好看 B. 晚上和“我”說悄悄話 C. 早上催“我”上學

　　答案

　　1. B

　　自然段的標志是開頭空兩個字的位置，短文共有 3 處這樣的段落，所以選 B。

　　2. C

　　文中明確提到“它圓圓的身子、亮晶晶的臉”，所以答案是 C。

　　3. B

　　文中說“三根指針像三只小胳膊似的”，因此選 B。

　　4. ABC

　　文中提到小鬧鐘“圓圓的身子、亮晶晶的臉，非常惹人喜愛”，這說明它長得好看；“晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話”；“早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我去上學”，這些都是“我”喜歡小鬧鐘的原因，所以選 ABC。

　　小學二年級語文閱讀理解 2

　　美麗的四季

　　春天，大地從沉睡中蘇醒過來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。五顏六色的花朵像趕集似的聚攏來，有紅的、粉的、白的、紫的，好看極了！柳樹長出了嫩綠的新芽，長長的柳枝隨風飄舞，就像小姑娘的長發。

　　夏天，太陽像個大火球，炙烤著大地。池塘里的荷花盛開了，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。青蛙在荷葉上“呱呱”地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”小魚在池塘里快活地游來游去，它們還不時地吐出一串串泡泡，好像在玩吹泡泡的游戲。

　　秋天，果園里果實累累。紅彤彤的'蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭著讓人們去采摘呢。一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的，在陽光下閃閃發光。田野里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，一陣風吹過，稻浪滾滾，好像一片金色的海洋。

　　冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來，給大地披上了一層潔白的銀裝。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。臘梅在寒風中獨自開放，散發出陣陣清香，它那不畏嚴寒的精神真讓人敬佩。

　　四季就像四幅美麗的畫卷，各有各的特點，我喜歡這美麗的四季！

　　1. 短文一共有（）個自然段，描寫春天的自然段是第（）自然段。

　　2. 文中描寫了春天的哪些景物？用“____”畫出來。

　　3. 照樣子，寫詞語。

　　例：綠油油（ABB 式）____、____、____

　　4. 文中把夏天的太陽比作____，把葡萄比作____。

　　5. 秋天的果園里有哪些水果？請用“﹏﹏”畫出來。

　　6. 冬天，孩子們在雪地里做什么？

　　7. 你最喜歡哪個季節？為什么？

　　答案

　　1. 6 ；1

　　2. 小草、花朵、柳樹

　　3. 紅彤彤、黃澄澄、白茫茫（答案不唯一）

　　4. 大火球；瑪瑙

　　5. 蘋果、梨子、葡萄（用波浪線畫出）

　　6. 孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗。

　　7. 示例：我最喜歡春天，因為春天萬物復蘇，到處生機勃勃，花兒也開得很美。（答案不唯一，可根據自己喜好回答并說明理由）

　　小學二年級語文閱讀理解 3

　　美麗的四季

　　春天，大地從沉睡中蘇醒過來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。花兒們競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了。樹木也抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，鳥兒在枝頭歡快地唱歌。

　　夏天，太陽像一個大火球，炙烤著大地。池塘里的荷花盛開了，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。青蛙在荷葉上跳來跳去，“呱呱”地叫著，好像在說：“好熱呀！”

　　秋天，果園里果實累累。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭著讓人們去采摘呢。一片片金黃的樹葉從樹上飄落下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。

　　冬天，雪花紛紛揚揚地從天空飄落下來，像一片片潔白的羽毛。大地白茫茫的，變成了一個粉妝玉砌的`世界。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。

　　1. 短文寫了哪幾個季節？（）

　　A. 春、夏、秋 B. 春、夏、秋、冬 C. 春、夏、冬

　　答案：B

　　2. 文中描寫春天花兒的句子是（）

　　A. 花兒們競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了。

　　B. 池塘里的荷花盛開了，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

　　C. 紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。

　　答案：A

　　3. 夏天，青蛙在（）上跳來跳去。

　　A. 草地 B. 荷葉 C. 雪地

　　答案：B

　　4. 秋天，樹葉飄落下來像（）

　　A. 大火球 B. 小蓮蓬 C. 蝴蝶

　　答案：C

　　5. 冬天，孩子們在雪地里干什么？（）

　　A. 放風箏 B. 堆雪人、打雪仗 C. 種樹

　　答案：B

　　這篇閱讀理解通過對四季不同景色的描寫，考查了二年級學生對短文內容的基本理解能力，包括提取關鍵信息、辨別季節特點以及簡單的比喻句理解等，符合二年級的語文學習水平和認知能力。

　　小學二年級語文閱讀理解 4

　　美麗的四季

　　春天，風兒輕輕地吹，吹綠了小草，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了冬眠的青蛙。小朋友們在草地上歡快地放風箏，五顏六色的風箏在空中飛舞，像是一幅美麗的畫卷。

　　夏天，太陽像個大火球，烤得大地滾燙。池塘里的荷花盛開了，有粉紅的，有雪白的，它們在碧綠的荷葉襯托下顯得格外嬌艷。青蛙在荷葉上跳來跳去，“呱呱”地叫著，好像在說：“好熱呀，好熱呀！”小魚在水中快活地游來游去，不時地吐出一串串泡泡。

　　秋天，果園里果實累累。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋；黃澄澄的梨子你擠我碰，爭著讓人們去采摘；紫瑩瑩的`葡萄像瑪瑙似的，在陽光下閃閃發光。田野里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，農民伯伯們正忙著收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。

　　冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來，給大地蓋上了一層厚厚的棉被。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。瞧，那個雪人堆得多么可愛，胡蘿卜做的鼻子，水桶做的帽子，再加上兩顆黑石子做的眼睛，仿佛在對著孩子們微笑呢。

　　1. 短文寫了哪幾個季節？（）

　　A. 春、夏、秋 B. 春、夏、秋、冬 C. 春、秋、冬

　　2. 春天，風兒吹醒了誰？（）

　　A. 燕子 B. 青蛙 C. 燕子和青蛙

　　3. 夏天，荷花是什么顏色的？（）

　　A. 只有粉紅 B. 只有雪白 C. 有粉紅和雪白

　　4. 秋天，果園里哪種水果像瑪瑙？（）

　　A. 蘋果 B. 梨子 C. 葡萄

　　5. 冬天，孩子們在雪地里干什么？（）

　　A. 堆雪人 B. 打雪仗 C. 堆雪人和打雪仗

　　答案

　　1. B 短文分別描寫了春天、夏天、秋天、冬天的景色，所以選 B。

　　2. C 文中提到“吹來了燕子，吹醒了冬眠的青蛙”，所以選 C。

　　3. C 文中說“池塘里的荷花盛開了，有粉紅的，有雪白的”，所以選 C。

　　4. C 文中“紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的”，所以選 C。

　　5. C 文中“孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗”，所以選 C。

　　小學二年級語文閱讀理解 5

　　美麗的四季

　　春天，大地從沉睡中蘇醒過來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。花兒們競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了！樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小鳥在枝頭歡快地唱歌。

　　夏天，太陽像一個大火球，炙烤著大地。池塘里的荷花盛開了，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開兩三片花瓣；有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷葉圓圓的，綠綠的，像一個個大圓盤，青蛙在荷葉上跳來跳去，忙著捉害蟲。

　　秋天，果園里果實累累。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭著讓人們去采摘呢。金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，一陣風吹過，稻子像波浪一樣此起彼伏，農民伯伯們忙著收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。

　　冬天，雪花在空中飛舞，像一片片潔白的羽毛。地上積滿了厚厚的雪，小朋友們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可開心了！房屋上、樹木上都披上了銀裝，整個世界變成了一個白色的童話王國。

　　閱讀練習

　　1. 短文一共有（）個自然段，分別描寫了（）、（）、（）、（）四個季節的景色。

　　2. 春天，花兒們（）開放，顏色有（）、（）、（）等，真是（）極了！

　　3. 夏天，池塘里的荷花有的（），有的（），有的（）。

　　4. 秋天，（）的蘋果掛滿枝頭，（）的.梨子你擠我碰，（）的稻子成熟了。

　　5. 冬天，雪花像（），小朋友們在雪地里（）、（）。

　　參考答案

　　1. 4 春夏秋冬

　　2. 競相紅粉白美麗

　　3. 還是花骨朵兒才展開兩三片花瓣花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬

　　4. 紅彤彤黃澄澄金黃色

　　5. 一片片潔白的羽毛堆雪人打雪仗

　　解析

　　本題主要考查學生對短文段落結構的把握以及對四季景色描寫的提取信息能力。通過數數可知短文有 4 個自然段，每個自然段分別對應一個季節的景色描寫，從而完成第一題。

　　第二題至第五題，均是從短文中提取關于四季不同景物特點的關鍵信息，旨在培養學生認真閱讀文本、準確獲取細節內容的能力，只要仔細閱讀，不難從文中找到對應的答案。

　　小學二年級語文閱讀理解 6

　　再見，太陽

　　晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。

　　“再見，太陽。”小姑娘說。

　　“再見，小姑娘。”太陽回答，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”

　　第二天，太陽升起來了，用溫柔的.光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來，說：“早上好，太陽！看到你，我好高興！”

　　1、這篇短文共有（）個自然段。

　　2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。

　　3、第二天早晨，小姑娘對太陽說了些什么？請用“____”在短文1中畫出來。

　　4、你覺得太陽和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫一寫。

　　____________________________________________________________

　　小學二年級語文閱讀理解 7

　　________________

　　我家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的'小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

　　1、給短文加個題目。

　　2、概括出第一自然段寫了什么內容。

　　____________________________。

　　3、段2中哪個詞語能說明湖水很清？

　　____________________________。

　　4、第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。

　　5、填上合適的詞。

　　的湖水

　　的樹木

　　的草地

　　的小橋

　　6、選擇正確答案，打上"√"

　　短文主要講了天鵝湖的美麗景色

　　短文主要講了家鄉的天鵝湖里都有什么。

　　短文主要講了天鵝湖四周的景色。

　　小學二年級語文閱讀理解 8

　　森林里住著各種鳥類，美麗的小鹿在林子里跑著。長著一條蓬松大尾巴的狐貍從樹洞里鉆出來。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走著。活潑的小松鼠在樹枝上跳來跳去。靈巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著動聽的歌。可愛的啄木鳥不停地敲著樹干，認真地尋找著小蟲……

　　1、這段話共句話，描寫了_________、_________、_________、_________、_________、_________這六種動物。

　　2、我會填。

　　________________的'小鹿的狐貍的黑熊

　　________________的松鼠的黃鸝的啄木鳥

　　3、你最喜歡森林里的什么動物呢？請寫出理由。

　　______________________________________________________

　　4、這段話中省略號表示_____________________。

　　小學二年級語文閱讀理解 9

　　不用說，無論誰看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺，肯定都會大吃一驚的。因為，大家都覺得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應該害怕狐貍才對。

　　“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來。小鴨子也開心地咯咯笑著。

　　“你要長胖些，等你胖得像氣球一樣的時候，我再把你吃掉！說著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來再接住，這個小游戲讓小鴨子開心極了。玩了一會兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來沒玩過拋小鴨子的'游戲呢。這時，克瑞特突然想到：小鴨子還沒有名字呢。

　　“他需要個名字，”克瑞特想，“不管誰都應該有自己的名字呀！”

　　“勞倫斯！對，從今天開始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說。鴨子開始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”

　　“說一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說。

　　“知道啦！知道啦！”，小鴨子開心地回答。

　　（選自《紅狐貍和小鴨子》）

　　（1）紅狐貍和小鴨子玩了一個什么游戲？請在文中用“________”畫出來。

　　（2）紅狐貍給小鴨子取了個名字，叫（）

　　A、克瑞特

　　B、勞倫斯

　　（3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺，會大吃一驚？

　　小學二年級語文閱讀理解 10

　　小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？

　　小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧。”

　　小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃。

　　小貓說：“果子鬧蟲子的時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個大蘋果就給我吃吧。”

　　怎么辦呢？小熊眼珠一轉，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。

　　哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。

　　1、根據短文內容，在括號里填上合適的詞。

　　（1）春天，（）經常給果樹（）水、（）肥。

　　（2）果樹生病了，（）給果樹（）藥水殺蟲。

　　（3）秋天（）爬上果樹輕輕地（）下一個大蘋果。

　　（4）冬天，（）給果樹（）上厚厚的'棉衣。

　　2、請照樣子寫出表示動作的詞，看誰寫得多。（達到3個以上為滿分）

　　摘蘋果、穿衣服

　　小學二年級語文閱讀理解 11

　　幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏了一會兒，掏不著。小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。小文想出了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。

　　1、本文共________________自然段。

　　2、皮球掉到樹凍里去了，小馬________________，小石________________，小葉________________，可是都不行。

　　3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。

　　小學二年級語文閱讀理解 12

　　小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時好像發出“呼嚕呼嚕”的'打鼾（hān）聲。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

　　1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓__________時候_____________的樣子。

　　2、短文細致地描寫了小花貓的________、_________、________、_______和__________。

　　3、照樣子寫詞。又黑又長____________、_____________、_____________

　　小學二年級語文閱讀理解 13

　　我家陽臺上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結了兩個小石榴，已經變紅了，像兩只小燈籠，風兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。

　　1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。

　　2、找出文中兩個寫顏色的'詞：（）、（）。

　　3、找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。

　　小學二年級語文閱讀理解 14

　　農歷正月十五是元宵節，我們全家人一起去看花燈。夜晚的大街上燈火通明，人山人海。

　　街上的花燈可真多啊！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停擺動。孩子們情不自禁地喊：“龍活了！龍活了！”

　　歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的.人們迎來了又一個春天。

　　1、短文有個自然段，元宵節的時間是。

　　2、第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“——-”在文中畫出來。

　　3、文中介紹了燈、燈和燈，其中燈寫得體。

　　4、你們家是怎么過元宵節的？寫一寫

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　　小學二年級語文閱讀理解 15

　　小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。”不一會兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。

　　沒有籮筐運肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。”不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。三個小伙伴把小樹栽進坑里，施上肥料，培上泥土。

　　沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的`鼻子。”小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。

　　小樹栽好啦！三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。

　　1、在栽樹的過程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？

　　小野豬：

　　小袋鼠：

　　小象：

　　2、讀了故事，我知道了。

　　A、自己把自己的事情做好就行

　　B、發揮自己的長處，密切合作，就能把事情做好

　　3、你想對這三個小伙伴說什么呢？寫一寫。

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　　小學二年級語文閱讀理解 16

　　春風吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。

　　春風吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉

　　春風吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風中慢慢地梳理著它的.長發。

　　春風吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！

　　春風吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來了

　　1、短文有個自然段，第自然段寫的是小朋友們到公園里

　　2、春風都把誰吹醒了？用“——”畫出來。

　　3、春風還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫

　　春風吹，吹醒了。

　　小學二年級語文閱讀理解 17

　　菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

　　屋檐下，燕子媽媽問小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”

　　小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子媽媽說：“不錯。可是，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”

　　小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子媽媽點點頭，說：“很好。可是，你能不能再去認真地看看，它們還有什么不一樣？”

　　小燕子又一次飛去了，回來后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢！”

　　燕子媽媽高興地笑了。

　　1、這篇短文共有（）個自然段。第二段共有（）句話。

　　2、燕子媽媽要小燕子到菜園里去看什么？

　　3、小燕子第一次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的。第二次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的'。第三次去，發現冬瓜的（），茄子的（）。

　　4、因為小燕子一次比一次看得（），所以燕子媽媽（）。

　　小學二年級語文閱讀理解 18

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書

　　房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的'意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在，右邊的動物生活在。

　　3、短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語

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　　小學二年級語文閱讀理解 19

　　說起什么，爸爸媽媽總會說：“聽話的女兒。”

　　愛喝酒的叔叔伯伯會說：“酒。”

　　聰聰說知識。因為知識就是一把鑰匙。有了知識，才能打開科學的'大門。

　　1、爸爸媽媽認為_____________________________________________。

　　愛喝酒的叔叔伯伯認為_____________________________________________。

　　2、最后一節有句話。用橫線劃出第三句。

　　3、你認為什么？為什么？

　　________________________________________________________。

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