戰國策文言文閱讀答案

時間：2024-06-07 08:56:10 閱讀答案我要投稿

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戰國策文言文閱讀答案

　　在平日的學習中，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？現在我們一般將古文稱為文言文。相信很多人都在為看懂文言文發愁，以下是小編收集整理的戰國策文言文閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

戰國策文言文閱讀答案

戰國策文言文閱讀答案1

　　孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連②謂孟嘗君曰：“猿狝猴錯木據水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥③不如狐貍。曹沫④奮三盡之劍，一軍不能當；使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒⑤與農夫居垅畝之中，則不若農夫。故物舍其所長，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，而謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈用世立教之道哉！”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐。

　　【注釋】 ①舍人 ②魯連：姓魯名仲連，也稱魯連。齊人，游俠義士。 ③ 騏驥：千里馬。 ④曹沫：魯莊公時的武士。⑤銚鎒：農具

　　小題1:下列四組句子中，劃線詞語的意義和用法相同的一組是（2分）（）

　　A．不若魚鱉若為傭耕，何富貴也？

　　B．故物舍其所長食之不能盡其材

　　C．而來害相報者時時而間進

　　D．乃弗逐乃不知有漢，無論魏晉

　　小題2:翻譯句子。（2分）

　　曹沫奮三盡之劍，一軍不能當。

　　小題3:說說本文蘊含了一個怎樣的道理？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:B

　　小題1:曹沫舉起三尺長劍，全軍（整個軍隊）也不能抵擋。

　　小題1:金無足赤，人無完人。我們不必因他人在某一方面的`缺點而完全否定這個人。

　　小題1:B中“其’是代詞，代物。

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意關鍵詞“奮“”一軍“的理解。

　　小題1:只要觀點正確，說法不要求統一。

戰國策文言文閱讀答案2

　　荊宣王問群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤也，果誠①何如？”群臣莫對。

　　江一對曰：“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子②無敢食我也！天帝使我長③百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以④我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？’虎以為然⑤，故遂與之行。獸見之皆走⑥。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方⑦五千里，帶甲⑧百萬，而專屬之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其實畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也。”（選自《戰國策.楚策》）

　　注釋：①果誠：果真。②子：你。③長：做……首領。④以：認為。⑤以為然：認為狐貍的話是正確的。⑥走：逃跑。⑦方：方圓。⑧甲：軍隊。

　　1．這篇短文后來演變成一個成語：_________，這個成語的意思是：__________，現在比喻_________。

　　2．解釋下列加粗字的含義。

　　虎求百獸而食之求_______________

　　以為畏狐也畏_______________

　　故遂與之行故_______________

　　獸見之皆走之_______________

　　3．把把下列句子翻譯成現代漢語。

　　今子食我，是逆天帝命也。

　　_______________________________________________

　　觀百獸之見我而敢不走乎？

　　_______________________________________________

　　4．這個故事給我們什么啟示？江一給荊宣王講這個故事的目的是什么？

　　_______________________________________________

　　參考答案：

　　1．狐假虎威狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的'勢力欺壓人。（意思意對即可）

　　2．尋找害怕所以代詞，它，指狐貍。

　　3．①（如果）現在您吃掉我，就違背了上天的命令。

　　②看看群獸見了我，（有哪一個）敢不逃跑的呢。

　　4．啟示：

　　①從“狐”的角度：當自己的力量不足時，可以尋找依靠的力量，幫助自己獲得成功。

　　②從“虎”的角度：對于當權者來說，要能分辨是非，要了解你身邊的小人與君子，不要被小人所利用。

　　③從文中“獸”的角度：要辨是非，不能被別有用心的人所蒙騙。

　　目的：讓荊宣王知道：北方諸侯害怕昭奚恤，其實是害怕荊宣王的軍隊，這就像群獸害怕老虎一樣，從而達到拍馬屁、取悅荊宣王的目的。

戰國策文言文閱讀答案3

　　太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

　　既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

　　嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

　　秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

　　荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

　　軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

　　荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

　　是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

　　軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

　　左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

　　1．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

　　A．秦王還柱而走（通“環”，繞）

　　B．愿舉國為內臣（全、整個）

　　C．及獻燕之督亢之地圖，函封（信件、信函）

　　D．荊軻奉樊於期頭函（雙手捧著）

　　2．下列句子中加點詞的用法與其它不同的一項是（）

　　A．使畢使于前 B．嘉為先言于秦王曰

　　C．燕王拜送于庭 D．生于憂患，死于安樂

　　3．將下面的'句子翻譯成現代漢語。

　　軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。

　　4．下列句子分為四組，全都直接表現了荊軻勇敢的一組是（）

　　①荊軻和而歌，為變徵之聲

　　②秦武陽色變振恐

　　③荊軻顧笑武陽，前為謝

　　④乃引其匕首提秦王

　　⑤秦王復擊軻，被八創

　　⑥倚柱而笑，箕踞以罵

　　A．③④⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥

　　5．下面對文意的理解不正確的一項是（）

　　A．易水送別，慷慨悲歌，荊軻做好了以身赴死的準備。

　　B．秦臣蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。

　　C．秦武陽隨荊軻刺殺秦王，卻被秦王的威風嚇倒，差點暴露此行動機。

　　D．荊軻刺殺秦王未成，因為他想要挾秦王，定下條約，報答燕太子丹。

　　6．司馬遷《史記》中對荊軻刺秦王主要情節的記載，幾乎是照錄了上面的選文。上面選文最后一句話是“左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久”，《史記》中則寫作：“于是左右既前殺軻，秦王不怡者良久。”你認為哪一句更富有表現力？為什么？

　　答案；

　　1．C（“函”在這里是名詞作狀語，“函封”就是用匣子封好）

　　2．B（B項中的“于”是“對”的意思，其它三項中的“于”都是“在”的意思）

　　3．荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。

　　4．D

　　5．B

　　6．提示：“左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。”更富有表現力。因為這里用急促短句，突出地渲染了當時的緊張氣氛。而“于是左右既前殺軻，秦王不怡者良久。”的節奏則顯得舒緩得多。“斬”比“殺”顯得更有力；“目眩良久”較之“不怡者良久”，更突出了秦王的驚魂未定，與上文驚心動魄的緊張場面相呼應。

戰國策文言文閱讀答案4

　　閱讀下面文言文，完成小題。

　　趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合

　　而箝②其喙③。鷸日：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸日：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并擒之!今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大

　　眾，臣恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也。”惠王日：“善。”乃止。 (選自《戰國策》)

　　【注釋】①鷸(yù)：一種水鳥。 ②箝(qián)：夾住。 ③喙(huì)：嘴。

　　小題1:解釋下列劃線詞語在句中的意思。(2分)

　　(1)趙且伐燕( ) (2)以敝大眾( )

　　小題2:把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

　　兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。

　　小題3:請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。(2分)

　　小題4:為什么蘇代能說服惠王中止出兵?(3分)

　　參考答案：

　　小題1:(1)將要 (2)使……勞苦(貧困)

　　小題2:鷸鳥和河蚌都不肯放開對方，漁翁就把他們兩個一并抓了去。

　　小題3:鷸蚌相爭，漁翁得利啟示：面對矛盾(沖突)，要以理智、包容的態度對待，避免兩敗俱傷。

　　小題4:（1）從蘇代的角度看：①法巧妙。用寓言故事引入(諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。(1分)②態度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。(1分)

　　(2)從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。(1分)

　　小題1:試題分析：“且”是文言文中的常見字，根據語境應譯為“要，將要”。“敝”根據上下文，應譯為使動用法“使……勞苦(貧困)”。

　　小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。句子中的的.關鍵詞是“不肯相舍”，其中的“舍”是“放開”的意思。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　小題3:試題分析：這個故事和這個成語我們都知道，關鍵是能不能回想起來，并把字寫正確。所以一定要注意看原文中的字形，如鷸、蚌、漁、利。對我們啟示也很明確，即理智對待矛盾、沖突，避免兩敗俱傷，使他人坐收余利。

　　小題4:試題分析：理解文章大意，總觀全文，把人物蘇代說服趙王的過程，說服趙王的方法，用簡潔的語句總結出來即可。思考的角度要多元化，不僅要從蘇代說服技巧的角度思考，還要從趙王善于納諫的角度回答原因。

戰國策文言文閱讀答案5

　　先生王斗造門而欲見齊宣王，宣王使謁者①延入。王斗曰：“斗趨見王為好勢，王趨見斗為好士，于王何如?”使者復還報。王曰：“先生徐之，寡人請從。”宣王因趨而迎之于門，與入，曰：“寡人奉先君之宗廟，守社稷，聞先生直言正諫不諱。”王斗對曰：“王聞之過。斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫?”宣王忿然作色，不說。

　　有間，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合諸侯，一匡天下，天子受籍，立為大伯。今王有四焉。”宣王說，曰：“寡人愚陋，守齊國，惟恐失之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好馬，王亦好馬；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“當今之世無士，寡人何好?”王斗曰：“世無騏麟，王駟已備矣。世無東郭逡、盧氏之狗，王之走狗已具矣。世無毛嬙、西施，王宮已充矣。王亦不好士也，何患無士?”王曰：“寡人憂國愛民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之憂國愛民，不若王愛尺縠也。”王曰：“何謂也?”王斗曰：“王使人為冠，不使左右便辟②而使工者，何也?為能之也。今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺縠也。”

　　宣王謝曰：“寡人有罪國家。”于是舉士五人任官，齊國大治。

　　——選自《戰國策》

　　［注］①謁者：負責禮賓的官吏。②便辟：君主左右的寵信小臣。

　　小題1:下列各句中劃線的詞解釋有誤的一項是（2分）（）

　　A．斗生于亂世，事亂君侍奉

　　B．宣王使謁者延入延遲

　　C．王宮已充矣滿，足

　　D．固愿得士以治之本來

　　小題2:把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

　　（1）斗趨見王為好勢，王趨見斗為好士，于王何如?

　　（2）今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺縠也。

　　小題3:王斗是一個怎樣的形象，請結合文章進行分。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:B

　　小題2:（1）（3分）我拜見大王是愛慕權勢；大王迎接我是禮賢下士。大王認為怎么樣？（2）（3分）現在，大王治理國家，卻一定要用親近寵愛的人去治理。所以我說：‘您憂國愛民不如愛一尺縐紗。

　　小題3:機智勇敢，敢于直言勸諫；善于辭令，進諫技巧高超。

　　趨：快步走

　　小題1:試題分析：B．“宣王使謁者延入”，句中的“延”是一詞多義，“引進，請”的.意思。

　　小題2:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“好勢”（愛慕權勢）、“好士”（禮賢下士）、“何如”（怎么樣）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“非”（不是）、“左右”（親近寵愛的人）、“故”（所以）、“縠”（縐紗）這些字詞翻譯準確。

　　小題3:試題分析：對于王的做法，他敢于直接指出來，并直言進諫，可見他是一個機智勇敢，敢于直言勸諫的人；在勸諫的時候，他又善于以實際生活做比，可見他善于辭令，進諫技巧高超。

戰國策文言文閱讀答案6

　　閱讀下面的文言文，文成4-7題。

　　燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。故往見郭隗（kui）先生曰：“齊因孤國之亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何？”

　　郭隗先生對曰：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘(同“屈”)指而事之，北面而受學，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿（通“默”，沉默，停止說話），則什已者至。人趨己趨，則若己者至。馮幾據杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，啕（通“吼”）籍叱咄，則徒隸之入至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。”

　　昭王日：“寡人將誰朝而可？”郭隗先生日：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君日：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”

　　于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨莒、即墨。

　　（選自《戰國策·燕昭王求士》）

　　4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A. 眄視指使眄：斜視。 B．安事死馬而捐五百金？捐：舍棄，扔掉

　　C．燕王吊死問生吊：安慰，慰問。 D．燕兵獨追北北：潰敗的軍隊。

　　5．以下各組句子中，全都表明燕昭王真誠對待并重用人才的一組是（3分）

　　①卑身厚幣 ②先趨而后息，先問而后嘿

　　③而朝其門下 ④昭王為隗筑宮殿而師之

　　⑤與百姓同甘共苦 ⑥遂以樂毅為上將軍

　　A.①②⑤ B、③④⑤ C．②③⑥ D．①④⑥

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．齊國趁著燕國的危亂攻破了燕國，燕昭王明白自己一個人勢單力薄，即位后就禮賢下士，拜郭隗為師并向他請教，以圖報齊國破燕之仇。

　　B.郭隗采用排比與層遞的手法勸說燕昭王招致人才并施行王道，使自己的說辭氣勢充沛、說理透徹，具有很強的說服力。

　　C、郭隗講述養獸官為國君百金買馬首的故事，意在闡明求士要從身邊做起并不惜重金示人以誠的道理。《燕昭王求士》閱讀答案及翻譯

　　D．燕昭王吸引了大批人才爭先恐后地來到燕國，燕昭王還與百姓同甘共苦，致使國富兵強。燕昭王二十八年時以樂毅為上將軍的燕軍直打到齊都臨淄并最終報仇雪恥。

　　7．把下面的句子翻譯成現代漢語。（12分）

　　(1)王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。

　　(2)今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？

　　（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉

　　參考答案：：

　　4.C（吊：吊祭，悼念。）

　　5.D（②主語不是燕昭王。③是郭隗的勸說。⑤是與百姓的關系。）

　　6.A（”拜郭隗為師并向他請教”不對，應為“向郭隗請教并拜他為師”）

　　7.（12分)

　　（1）大王若是真想廣泛選用國內的賢者，就應該親自登門拜訪，天下的人聽說大王拜訪那些賢能的人，就一定會趕著到燕國來。（“誠”、“ 朝”、“ 趨”）

　　（2）如果大王確實想招致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況比我賢明的人呢?（“今”、“致”“且”、和被動的`“見事”各１分。）（3）略

　　譯文：燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來招摹賢才，想要依靠他們來報齊國破燕殺父之仇。為此他去見郭隗先生，說：“齊國乘人之危，攻破我們燕國，我深知燕國勢單力薄，無力報復。然而如果能得到賢士與我共商國是，以雪先王之恥，這是我的愿望。請問先生要報國家的大仇應該怎么辦?”

　　郭隗先生回答說：“成就帝業的國君以賢者為師，成就王業的國君以賢者為友，成就霸業的國君以賢者為臣，行將滅亡的國君以賢者為仆役。如果能夠卑躬曲節地侍奉賢者，屈居下位接受教誨，那么比自己才能超出百倍的人就會光臨；早些學習晚些休息，先去求教別人過后再默思，那么才能勝過自己十倍的人就會到來；別人怎么做，自己也跟著做，那么才能與自己相當的人就會來到；如果憑靠幾案，拄著手杖，盛氣凌人地指揮別人，那么供人驅使跑腿當差的人就會來到；如果放縱驕橫，行為粗暴，吼叫罵人，大聲喝斥，那么就只有奴隸和犯人來了。這就是古往今來實行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想廣泛選用國內的賢者，就應該親自登門拜訪，天下的賢人聽說大王的這一舉動，就一定會趕著到燕國來。”

　　昭王說：“我應當先拜訪誰才好呢?”郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金?'這個近侍胸有成竹地對君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。'于是不到一年，很多匹千里馬就到手了。如果現在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢?他們難道還會嫌千里的路程太遙遠了嗎?”于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。消息傳開，樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后集聚燕國。昭王又在國中祭奠死者，慰問生者，和百姓同甘共苦。

　　燕昭王二十八年的時候，燕國殷實富足，國力強盛，土兵們心情舒暢愿意效命。于是昭王用樂毅為上將軍，和秦楚及三晉趙魏韓聯合策劃攻打齊國，齊國大敗，齊閔王逃到國外。燕軍又單獨痛擊敗軍，一直打到齊都臨淄，掠取了那里的全部寶物，燒毀齊國宮殿和宗廟。沒有被攻下的齊國城邑，只剩下莒和即墨。

　　分析：洞霄宮乃旅游勝地，被譽為羽化成仙之佳境，素為隱逸者所愛。此詩寫景抒情明凈美麗而輕盈活潑：第一聯由山之大引出思之無垠；第二聯寫碧澗紅葉，青林白云，有流水有飛鳥，寫出秋容之鮮艷動感，毫無枯淡之色；第三聯對仗工整，寫景明凈簡淡；尾聯遐思悠悠，意境優美，空山寂靜，誰能享受夜雨芭蕉的情韻呢?一切皆在不言中。

戰國策文言文閱讀答案7

　　鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公關？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妾之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　1．下列各句中加粗的詞語解釋不恰當的一項是（）

　　A．期年之后（滿一年）

　　B．聞寡人之耳者（使……聽到）

　　C．官婦左右莫不私王（偏愛）

　　D．吾妻之美我者，私我也（漂亮）

　　2．下列句子中加粗詞語的意義和用法相同的一組是（）

　　A．吾孰與徐公美孰視之，自以為不如

　　B．乃下令問今是何世，乃不知有漢

　　C．暮寢而思之子子孫孫無窮匱也，而山不加增

　　D．客之美我者，欲有求于我也而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

　　3．下列有關文意的`分析，不恰當的一項是（）

　　A．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。

　　B．齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見。

　　C．鄒忌運用設喻的方式勸諫齊王主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。

　　D．鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要用對方可接受的方式。

　　參考答案：

　　1．D

　　2．D

　　3．C

戰國策文言文閱讀答案8

　　文言文閱讀。

　　【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說》）

　　【乙】人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：臣②有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還③而視之，去而顧之，臣請獻一朝④之賈。

　　伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。（《戰國策.燕策二》）

　　【注釋】①比：連續，接連。②臣：先秦時代，普通人之間有時也謙稱自己為臣。③還：通旋，圍繞、繞圈子。④朝：早晨，也指一天。

　　1．下列各組加粗詞語解釋不正確的一項是（）

　　A．才美不外見（通現，表現）往見伯樂（接見）

　　B．且欲與常馬等不可得（等同，一樣）等死，死國可乎（同樣）

　　C．食之不能盡其材（喂養）一簞食，一豆羹（食物）

　　D．比三旦立于市（集市）愿為市鞍馬（買）

　　2．下列加粗虛詞解釋正確的一項是（）

　　A．策之不以其道（因為）

　　B．臣有駿馬欲賣之（無意義，一般不譯）

　　C．伯樂乃還而視之（于是）

　　D．而伯樂不常有（而且）

　　3．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

　　（1）執策而臨之，曰：天下無馬！

　　________________________________________________

　　（2）愿子還而視之，去而顧之。

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　　4．甲乙兩文說明了一個什么道理？請就這個道理談談你對名人做廣告的看法。

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　　參考答案：

　　1．A

　　2．C

　　3．（1）拿著馬鞭面對它（千里馬）說；天下沒有千里馬！

　　（2）希望您繞著圈子看它，離開了還回頭看它。

　　4．說明了伯樂的重要性或名人的.重要性。談看法略，能圍繞伯樂的重要性來談，名人做廣告的利或弊，言之成理，語言通順即可。

戰國策文言文閱讀答案9

　　閱讀下面文言文，完成問題。

　　《戰國策》

　　①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

　　②秦王謂唐雎曰：“寡人以五胃里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

　　③秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

　　④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　1．下列句中加粗字的解釋，不正確的一項是（）

　　A．雖然，受地于先王：這樣

　　B．秦王不悅：高興

　　C．安陵君因使唐雎使于秦：使者

　　D．秦王色撓，長跪而謝之曰：道歉

　　2．下列加粗字意義和用法相同的一項是（）

　　A．安陵君不聽寡人，何也吾妻之美我者，私我也

　　B．以君為長者武陵人捕魚為業

　　C．輕寡人與與朋友交而不信乎

　　D．休祲降于天相與步于中庭

　　3．下面是對本文內容的理解，不正確的一項是（）

　　A．第①段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮郁分。

　　B．第③段中的人物對話寫出唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。

　　C．第④段寫“秦王色撓，長跪而謝之”的原因是秦王怕出現“伏尸二人，流血五步，天下縞素”的局面。

　　D．唐雎與《三國演義》中“舌戰群儒”的.諸葛亮一樣，以出色的外交才能化解了一場政治危機。

　　4．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

　　（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

　　譯文：___________________________________________

　　（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　　譯文：___________________________________________

　　參考答案：

　　1．C

　　2．B

　　3．A

　　4．（1）平民發怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。

　　（2）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。（意對即可）

戰國策文言文閱讀答案10

　　鄒忌諷齊王納諫《戰國策》

　　①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：我孰與城北徐公關?其妻曰：君美甚，徐公何能及君也?城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：吾孰與徐公美?妾曰：徐公何能及君也?旦日，客從外來，與坐談，問之：吾與徐公孰美?客曰：徐公不若君之美也。明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

　　②于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。

　　③王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

　　④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　【小題1】解釋文中加點詞語。(4分)

　　①朝服衣冠： ②孰視之：

　　③皆以美于徐公： ④期年之后：

　　【小題2】把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　①由此觀之，王之蔽甚矣。

　　譯文：

　　②能謗譏于市朝。

　　譯文：

　　【小題3】鄒忌見了徐公后，又窺鏡而1芻視暮寢而思之的行為反映了鄒忌怎樣的性格特點?(4分)