兒子的創意閱讀答案

時間：2024-05-10 12:05:28 閱讀答案我要投稿

兒子的創意閱讀答案

　　無論在學習或是工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編整理的兒子的創意閱讀答案，希望對大家有所幫助。

兒子的創意閱讀答案

兒子的創意閱讀答案1

　　閱讀文段，回答下面問題（16分）

　　有一天，兒子突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。

　　他說：“咦，你為什么不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?”我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”

　　他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少?關于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”

　　他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說：“別比如了，人家征的是建筑創意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”

　　十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在地下……”

　　我說：“噢，那不成了地下宮殿?”兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中．比畫了一個上大下小的圖形。

　　我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危險!還有……”兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎?那就是最富于創造性的意見啊!”我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”

　　兒子在電腦上完成了他的創意。

　　很長時間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時候，兒子收到了一個那家征丈舉辦部門寄來的，寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”

　　當我們把這件事完全忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去拳加那天隆重的發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。

　　兒子放學回來，還沒有摘書包，我就把信給他。他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧”

　　我瞠目結舌，停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢?”

　　他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊!”

　　小題1:通讀全文，請概括文章所寫的主要內容（3分）

　　小題2:說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現?請寫出其中兩點。（3分）

　　小題3:請分別列出文中母親和兒子對“創意”的看法，并就他們其中的一種看法，談談你的意見。（3分）

　　小題4:從劃線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點?請列出兩點，并分別作簡要分析。（4分）

　　小題5:文中母親對兒子參加創意征文賽的態度前后不同，請先把表現母親態度的語句寫出來，然后再用簡潔語言歸納母親態度變化的過程。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:兒子不顧母親的反對敢于參加保創意征文比賽并獲得銀獎。

　　小題1:①敢于參加激烈競爭的創意征文賽；②敢于靠自己力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想別人沒有想過的'事情(答三點即可)

　　小題1:①母親的看法：創意是成熟的獨特的見解(或發明創造)，學生最大的創意是有一個好的學習成績；②兒子的看法：創意就是最富于創造性的意見(敢于想像，善于想像，有創造性的想像)；③學生意見：意思對即可

　　小題1:①自信，不滿足于自己得銀牌，對自己充滿信心，認為應該得金牌；②天真：把不得金牌歸結為是由于自己年齡小，確實是孩子的見解；③幽默，語言風趣，有個性，如“算了，給他個銀牌吧”，有幽默感；④豁達，語言中流露出兒子的大度，瀟灑，看問題與眾不同。（意思對即可，4分）

　　小題1:①表現態度的語句：置之不理、看也不看、打斷、挖苦、不客氣地打斷、嘆了一口氣、瞠目結舌②態度變化的過程：開始是不理睬，接著是阻擋，再到無可奈何，最后是刮目相看。

　　小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合文章的內容來概括，在概括時注意到人物、情節即可。

　　小題1:本題考查概括文章情節的能力。結合文章對“兒子”的具體描寫來概括即可。

　　小題1:本題是一道開放題。無論談“兒子”還是“母親”對創意的看法都必須說出相應的理由即可。

　　小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合畫線句子以及全文來具體分析即可。

　　小題1:本題是一道綜合題。先篩選出母親前后態度的語句，然后根據篩選的句子歸納母親態度的辯護過程即可。

兒子的創意閱讀答案2

　　兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。

　　他說：“咦，你為什么不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?”

　　我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”

　　他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。

　　我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少?關于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”

　　他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊，比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如這個博物館里可以播放佛教音樂，您從少林寺帶回的藥師菩薩曲，聽的時候就讓人感到很寧靜。比如……”

　　我打斷他說：“別比如了，像你這樣布置起來，我想起了舊社會的天橋。人家征的是建筑創意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還奢談什么建筑!”

　　十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”

　　我說：“噢，那不成了地下宮殿?”

　　兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比畫了一個上大下小的圖形。

　　我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!反正我是不敢上這種喇叭形梯子的。還有……”

　　兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們需要解決的問題，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎?那就是最富于創造性的意見啊。”

　　我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”

　　兒子在電腦上完成了他的'創意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?”

　　他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”

　　我只好一笑了之。

　　很長時間過去了，在我們幾乎將這事淡忘的時候，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。

　　他看了一眼地址，是那家征文發起部門寄來的。兒子對我說：“媽媽，猜猜信里有什么?”

　　我說：“一封感謝信。所有的投稿者都會得到的答案。”

　　兒子說：“我猜是一張飛往東京的機票。”

　　我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。

　　兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”

　　我說：“還不死心啊?邀請你參加發獎儀式，已是天大的面子。我想，這同我們這兒的電視劇友情出演一樣，烘托氣氛，以壯聲威，是助興之舉。”

　　兒子思忖著說：“媽，您說這發獎會不會像奧斯卡獎一樣，給所有可能獲獎的人都發請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?”

　　我說：“一個建筑獎恐怕不會像電影獎那樣張揚。別想那么多了，重要的在于你已參與。”

　　兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要。”

　　我說：“對于你現在最重要的是做作業。”

　　當我們把這件事完全忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加那天隆重的發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。

　　兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。

　　他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”

　　我瞠目結舌。停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢?”

　　他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”

　　(選自中國畫報出版社《畢淑敏·兒子的創意》)

　　閱讀題

　　5.兒子說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現?請寫出其中兩點。

　　6.倒數第三段中畫線的句子，表現了兒子的哪些性格特點?請分列出兩點，并作簡要分析。

　　7.請分別列出文中母親和兒子對“創意”的看法，并就他們其中的一種看法，談談你的意見。

　　8.《兒子的創意》中，“男子漢”的形象鮮活可人，你認為它在寫法上最成功的一點是什么呢?

　　答案：

　　5.參考答案：(1)敢于參加競爭激烈的創意征文賽。(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想別人沒想過的事情。

　　解析：一是注意“勇敢”一詞的含義，然后根據文章中兒子所想所做的加以解釋。

　　6.示例：(1)自信，不滿足于自己得銀牌，對自己充滿信心，認為應該得金牌;(2)天真，把不得金牌的原因歸結為自己年齡小，確實是孩子的見解;(3)幽默，語言風趣，有個性，如“算了，給他個銀牌吧”，有幽默感;(4)豁達，語言中流露出兒子的大度、瀟灑，看問題與眾不同。

　　7.參考答案：(1)母親的看法：創意是成熟的獨特的見解(或發明創造)，學生最大的創意是有一個好的學習成績。(2)兒子的看法：創意就是最富于創造性的意見(敢于想象、善于想象、有創造性的想象)。

　　解析：此題只要根據“創意”一詞從文中找就能得出答案。

　　8.參考答案：生動傳神的細節描寫，極富個性的人物對話描寫等，言之成理即可。

　　解析：此題是考查描寫人物的手法，如“肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫”等，了解了這一點根據文章的特點就能答出。

兒子的創意閱讀答案3

　　兒子的創意

　　畢淑敏

　　有一天，兒子突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。

　　他說：“咦，你為什么不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?”

　　我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”

　　他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。

　　我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少?關于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”

　　他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”

　　我打斷他說：“別比如了，人家征的是建筑創意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”

　　十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在地下……”

　　我說：“噢，那不成了地下宮殿?”

　　兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中．比畫了一個上大下小的圖形。

　　我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危險!還有……”

　　兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎?那就是最富于創造性的意見啊!”

　　我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”

　　兒子在電腦上完成了他的創意。

　　我瞠目結舌，停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢?”

　　他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊!”

　　1．通讀全文，請概括文章所寫的主要內容(不超過26個字。) （3分）

　　2、說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現?請寫出其中兩點。（3分）

　　3．請分別列出文中母親和兒子對“創意”的看法，并就他們其中的一種看法，談談你的.意見。（3分）

　　4．從倒數第三段的劃線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點?請列出兩點，并分別作簡要分析。（4分）

　　5．文中母親對兒子參加創意征文賽的態度前后不同，請先把表現母親態度的語句找出來，然后再用簡潔語言歸納母親態度變化的過程。（3分）

　　《兒子的創意》答案

　　1、兒子不顧母親的反對敢于參加保創意征文比賽并獲得銀獎。

　　2、①敢于參加激烈競爭的創意征文賽；

　　②敢于靠自己力量去日本；

　　③敢于做自己想做的事情；

　　④敢于想別人沒有想過的事情

　　3、①母親的看法：創意是成熟的獨特的見解(或發明創造)，學生最大的創意是有一個好的學習成績；

　　②兒子的看法：創意就是最富于創造性的意見(敢于想像，善于想像，有創造性的想像)；③考生的意見：沒有固定的意見

　　4、①自信，不滿足于自己得銀牌，對自己充滿信心，認為應該得金牌；

　　②天真：把不得金牌歸結為是由于自己年齡小，確實是孩子的見解；

　　③幽默，語言風趣，有個性，如“算了，給他個銀牌吧”，有幽默感；

　　④豁達，語言中流露出兒子的大度，瀟灑，看問題與眾不同。

　　5、①表現態度的語句：置之不理、看也不看、打斷、挖苦、不客氣地打斷、嘆了一口氣、瞠目結舌

　　②態度變化的過程：開始是不理睬，接著是阻擋，再到無可奈何，最后是刮目相看。

兒子的創意閱讀答案4

　　兒子的創意 畢淑敏

　　有一天，兒子突然說：我準備到日本旅游一次。因為他經常異想天開，我置之不理。

　　他說：咦，你為什么不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?我說：是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。

　　他很鄭重地說：這上面寫著，舉辦一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。說著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說：關于宗教，你懂得多少?關于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。

　　他毫不氣餒地說：可是我有創意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如我打斷他說：別比如了，人家征的是建筑創意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!

　　十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在地下

　　我說：噢，那不成了地下宮殿?兒子不理我，遐想著說：博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索。他在空中．比畫了一個上大下小的圖形。

　　我不客氣地打斷他：挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的`透明度?還有你設計的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危險!還有兒子擺擺手說：媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎?那就是最富于創造性的意見啊!我嘆了一口氣說：好了，隨你瞎想了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。

　　兒子在電腦上完成了他的創意。

　　很長時間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時候，兒子收到了一個那家征丈舉辦部門寄來的，寫著他的名字并稱他為先生的大信封。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。兒子苦惱地說：現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。

　　兒子放學回來，還沒有摘書包，我就把信給他。他看了一眼，然后淡淡地說：銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧

　　我瞠目結舌，停了一會兒才問他：你為什么這么想到日本去呢?

　　他立刻來了精神，興致勃勃地說：日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊!

　　13、通讀全文，請概括文章所寫的主要內容（3分）

　　14、說自己很勇敢，從全文來看，他的勇敢在文中有哪些具體表現?請寫出其中兩點。（3分）

　　15、請分別列出文中母親和兒子對創意的看法，并就他們其中的一種看法，談談你的意見。（3分）

　　16、從劃線句子中，你能看到兒子有什么樣的性格特點?請列出兩點，并分別作簡要分析。（4分）

　　17、文中母親對兒子參加創意征文賽的態度前后不同，請先把表現母親態度的語句寫出來，然后再用簡潔語言歸納母親態度變化的過程。（3分）

　　參考答案：

　　13．兒子不顧母親的反對敢于參加保創意征文比賽并獲得銀獎。14。①敢于參加激烈競爭的創意征文賽；②敢于靠自己力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想別人沒有想過的事情(答三點即可)15．①母親的看法：創意是成熟的獨特的見解(或發明創造)，學生最大的創意是有一個好的學習成績；②兒子的看法：創意就是最富于創造性的意見(敢于想像，善于想像，有創造性的想像)；③學生意見：意思對即可 16。①自信，不滿足于自己得銀牌，對自己充滿信心，認為應該得金牌；②天真：把不得金牌歸結為是由于自己年齡小，確實是孩子的見解；③幽默，語言風趣，有個性，如算了，給他個銀牌吧，有幽默感；④豁達，語言中流露出兒子的大度，瀟灑，看問題與眾不同。（意思對即可，4分） 17．①表現態度的語句：置之不理、看也不看、打斷、挖苦、不客氣地打斷、嘆了一口氣、瞠目結舌②態度變化的過程：開始是不理睬，接著是阻擋，再到無可奈何，最后是刮目相看。

兒子的創意閱讀答案5

　　兒子的創意

　　兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準備到日本旅游一次。因為他經常異想天開，我置之不理。他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。說著，把一本海外刊物遞給我。

　　我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少？關于建筑，你懂得多少？你還是好好做功課吧。”

　　他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教，比如……”

　　我打斷他說：“別比如了，我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑！”

　　十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”

　　我說：“噢，那不成了地下宮殿？”

　　兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產生一種神秘感，地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。

　　我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。你想過沒有？還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險！還有……”

　　兒子擺擺手說：“媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎？那就是最富于創造性的意見啊！”

　　我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”

　　兒子在電腦上完成了他的創意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎？”

　　他翻了我一眼說：“您是評委嗎？”

　　我只好一笑了之。

　　很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家征文發起部門寄來的。

　　我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。

　　兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”

　　我說：“還不死心啊？邀請你參加發獎，已是天上的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。”

　　兒子思忖著說：“媽，您說這發獎會不會給所有可能獲獎的人都發請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主？”

　　我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與。”

　　兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要。”

　　我說：“對于你，現在最重要的是做作業。”

　　不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及資金他們設法轉來。

　　兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。

　　他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊？我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”

　　我問他：“你為什么這么想到日本去呢？”

　　他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”

　　1．整體感知：通讀全文，請概括文章所寫的主要內容。

　　2．篩選信息：兒子說自己很“勇敢”，從全文看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現？請寫出其中兩點。

　　3．品味語言：聯系選文語境，讀讀下面劃線的語句，說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點，第④句請列出兩點。

　　① 兒子尚未參加創意比賽，就對媽媽說：“我準備到日本旅游一次。”

　　② （兒子）自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧。然后把這個博物館蓋在底下……”

　　③ 我問他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來啊。”

　　④他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊？我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”

　　① ②

　　③ ④

　　4．品味語言：文中加點的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的'一位母親嗎？

　　5．請分別列出文中母親和兒子對“創意”的看法，并就他們其中的一種看法，談談你的意見。

　　6．兒子這么富有創意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。

　　7．選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結合語境展開合理的想象，用一個成語（或四字短語）表現母親聽了這話后的心情或神情。

　　8．請在下面兩題中任選一題回答。

　　① 兒子如此執著地參加創意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。對兒子的好玩你是如何看待的？

　　② “對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”你贊同母親的說法嗎？為什么？

　　答案：

　　1、兒子不顧母親反對敢于參加創意征文比賽并獲銀獎。

　　2、（1）敢于參加激烈競爭的創意征文比賽（2）敢于靠自己的力量去日本。（3）勇于做自己想做的事。（4）敢于想別人沒想過的事情。

　　3、① 自信。② 有創意（富有想象力）。 ③ 好玩（稚氣未脫）。④A、自信，不滿足于自己得銀牌，對自己充滿信心，認為應該得金牌。B、天真，把不得金牌歸結為是由于自己年齡小，確實是孩子見解。C、幽默，語言風趣，有個性，如“算了，給他個銀牌吧”，有幽默感。D、豁達：語言中流露出兒子的大度、瀟灑，看問題與眾不同。

　　4、寬容；民主（平等）。

　　5、（1）母親的看法：創意就是成熟的獨特的見解或發明創造，學生最大的創意是有一個好的學習成績。兒子的看法：創意就是富有創造性的意見（敢于想象、善于想象，有創造性的想象）（3）考生的意見：沒有統一固定的答案。

　　6、① 經常異想天開（富有想象力） ②閱讀面寬； ③ 好玩； ④有寬松民主的家庭環境。

　　7、如：目瞪口呆、瞠目結舌、啼笑皆非、哭笑不得等詞語。

　　8、① 玩是孩子的天性；玩也是激發孩子努力學習的一種動力；玩使孩子更富有創造力。② 成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣愛好；創意與成績并不矛盾，有了好的創意能使成績更好。

兒子的創意閱讀答案6

　　現代文閱讀。

　　兒子的創意

　　畢淑敏

　　兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：①“我準備到日本旅游一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。

　　他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。

　　我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少？關于建筑，你懂得多少？你還是好好做功課吧。” 他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……”

　　我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑！”

　　十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。②自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”

　　我說：“噢，那不成了地下宮殿？”

　　兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻感到土地的存在，產生一種神秘感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。

　　我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。想過沒有？還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險！還有……”

　　兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎？那就是最富于創造性的意見啊！”

　　我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”

　　兒子在電腦上完成了他的創意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎？”

　　他翻了我一眼說：“您是評委嗎？”

　　我只好一笑了之。

　　很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發起部門寄來的。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。

　　兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”

　　我說：“還不死心啊？邀請你參加發獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。”

　　兒子思忖著說：“媽，您說這發獎會不會給所有可能獲獎的人都發請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主？”

　　我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與。”

　　兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要。”

　　我說：“對于你，現在最重要的是做作業。”

　　不久，接到了征文舉辦部門的.第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。

　　兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。

　　他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊？我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”

　　③我問他：“你為什么這么想到日本去呢？”

　　他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”

　　（選自《時文選粹》20xx年第一輯，有刪改）

　　1．聯系選文語境，讀讀下面劃線的語句，說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。

　　①兒子尚未參加創意比賽，就對媽媽說：“我準備到日本旅游一次。”

　　②（兒子）自語道：“在地下面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下…… ”

　　③我問他：“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好

　　玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”

　　① _________________________________________

　　② _________________________________________

　　③ _________________________________________

　　2．請品味文中加黑的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎？

　　我覺得___________________________________________________________

　　3．兒子這么富有創意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。

　　我覺得___________________________________________________________

　　4．選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結合語境展開合理的想象，用一個成語(或四字短語)表

　　現母親聽了這話后的心情或神情。

　　5．請在下面兩題中任選一題回答。

　　①兒子如此執著地參加創意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。對兒子的好

　　玩你是如何看待的?

　　②“對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”你贊同母親的說法嗎? 為什么?

　　選做題： __________________________________

　　參考答案：

　　1．①自信 ②有創意（富有想象力）③好玩（稚氣未脫）

　　2．寬容；民主（平等）

　　3．“經常異想天開”（富有想象力）；閱讀面寬；好玩；有寬松、民主的家庭環境。

　　4．如：目瞪口呆、瞠目結舌、啼笑皆非、哭笑不得。

　　5．選做一題，允許發表不同意見，能自圓其說即給分。

　　①玩是孩子的天性；玩也是激發孩子努力學習的一種動力；玩使孩子身心更健康，更富有創造力。

　　②成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣、愛好；創意與成績并不矛盾，有了好的創意能

　　使成績更好。

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