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我們需要正確的“失敗學” 閱讀答案
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我們需要正確的“失敗學” 閱讀答案 1
我們需要正確的“失敗學”
劉瑜
不確定性是現代社會的特征，也是社會進步的代價。人類社會發生前所未有的變化，帶來更多機會和可能，也給我們帶來很多焦慮和無處不在的競爭。
為了應對這種風險和競爭，我們需要通過教育獲得各種各樣的知識和技能，但在知識儲備的過程中，會形成“軍備競賽”模式，它包含兩個策略——學歷越高越好，技能越多越好。具體體現在，中國的年輕人上大學、讀研、讀博，國內讀完國外讀，拿了第一學位拿第二學位，拿了學位，還想拿各種各樣的證書。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當每個人都被鼓勵去尋找自己最大的亮點，施展自己最大的優勢，一個社會的創造力就會被發揮到極致。
現在，我們的社會充滿了成功學，但是卻沒有“失敗學”。社會、老師、家長不停地引導孩子“有志者事竟成”，實際上成功有實力、運氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實是認識自我的一條必經之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個信號機制，提醒我們該拐彎的時候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過分強調堅韌不拔、堅定不移、決不放棄、戰勝自我，如果一個人的方向都錯了為什么還要決不放棄？很多時候，放棄是一種止損機制。
李雪琴是目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學之前是一個標準的北大人，但是因為個人原因，沒拿到學位就回老家了開始網絡賣貨。用世俗的標準來看，她失敗了。
但是，這種失敗對她來說，恰恰是一個轉機，她轉型為網紅、成為脫口秀演員所以，認識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發現的驚喜。
另一個可怕的“失敗觀”就是成功標準的單一化。一個社會哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個朋友對我說：要堅信自己的孩子會長成一個普通人接受絕大多數人都是普通人這一點之后，正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹，而是要把一棵小草培養成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛好個性，都有自己的獨特性。
可能有的家長會說，我們家孩子沒有任何比較優勢，怎么辦？其實，每個人都有自己的比較優勢所謂的比較優勢，不是說你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點。
日本有個工作叫做“收納咨詢師”，你看，收納都可以成為一個工作，甚至事業你家孩子可能不是天才，但在一個小小的天地里過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
1、聯系全文，說說我們應該如何看待“失敗”。
2、有人說，“在一個小小的天地里過上怡然自得的生活”是一種消極無為的態度，你怎么看？
3、有一些“虎媽”“狼爸”不斷地給孩子打雞血，不停地給孩子安排學習和活動，由此培養的孩子被稱為“雞娃”。請運用上文觀點，談談你對“雞娃”現象的理解。
4、根據上文內容，下列說法不正確的一項是
A、本文作者對社會、老師、家長引導孩子“有志者事竟成”，鄙視放棄、追求成功、無視孩子的比較優勢等行為，進行了有力的批判。
B、一個社會的創造力要得到最大程度的發揮，就應該激勵每個人找到適合自己的位置，尋找到自己最大的亮點，施展自己最大的優勢。
C、從網絡賣貨到做脫口秀演員，李雪琴的成功經歷了一個試錯的過程，這個過程是自我認識的過程，也是不斷發現自己獨特性的過程。
D、如果我們成功的標準太過單一，如果我們忽略了孩子的個性特點，凡事都希望他干得比所有人都好，就看不到孩子身上的比較優勢。
答案
1、失敗是認識自我的一條必經之路，失敗是一個信號機制。承認失敗，就可能帶來轉機，有一個新的天地。樹立正確的失敗觀。
2、示例：我認為這種看法是不對的。我們的社會絕大多數人都是普通人，天賦都很普通，很難成為像馬云那樣的成功人士，但是我們都有自己的興趣愛好個性，都有自己的獨特性，在自己感興趣、能發揮自己特長、展示自己個性的小天地里有一番作為，也是成功，也是值得驕傲和自豪的，因而，也應該感到快樂，何來消極。
3、示例：雞娃教育，本質上是成功教育單一化的社會焦慮，我認為大可不必。我們理解部分家長的選擇，更應透過雞娃現象思考什么才是更好的教育，如何才能改善我們的教育。教育有競爭的成分，但絕不是只有輸贏的比賽，不是花了多少錢、上了多少輔導班的比拼。唯有尊重教育的規律、回歸教育的本真，才能讓孩子少一點負重前行，多一些健康成長。
4、C
我們需要正確的“失敗學” 閱讀答案 2
我們需要正確的“失敗學”
劉瑜
不確定性是現代社會的特征，也是社會進步的代價。人類社會發生前所未有的變化，帶來更多機會和可能，也給我們帶來很多焦慮和無處不在的競爭。
為了應對這種風險和競爭，我們需要通過教育獲得各種各樣的知識和技能，但在知識儲備的過程中，會形成“軍備競賽”模式，它包含兩個策略——學歷越高越好，技能越多越好。具體體現在，中國的年輕人上大學、讀研、讀博，國內讀完國外讀，拿了第一學位拿第二學位，拿了學位，還想拿各種各樣的證書。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當每個人都被鼓勵去尋找自己最大的亮點，施展自己最大的優勢，一個社會的創造力就會被發揮到極致。
現在，我們的社會充滿了成功學，但是卻沒有“失敗學”。社會、老師、家長不停地引導孩子“有志者事竟成”，實際上成功有實力、運氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實是認識自我的一條必經之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個信號機制，提醒我們該拐彎的時候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過分強調堅韌不拔、堅定不移、決不放棄、戰勝自我，如果一個人的方向都錯了為什么還要決不放棄？很多時候，放棄是一種止損機制。
李雪琴是目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學之前是一個標準的北大人，但是因為個人原因，沒拿到學位就回老家了，開始網絡賣貨。用世俗的標準來看，她失敗了。
但是，這種失敗對她來說，恰恰是一個轉機，她轉型為網紅，成為脫口秀演員。所以，認識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發現的驚喜。
另一個可怕的“失敗觀”就是成功標準的單一化。一個社會哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個朋友對我說：要堅信自己的孩子會長成一個普通人。接受絕大多數人都是普通人這一點之后，正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹，而是要把一棵小草培養成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛好個性，都有自己的獨特性。
可能有的家長會說，我們家孩子沒有任何比較優勢，怎么辦？其實，每個人都有自己的比較優勢。所謂的比較優勢，不是說你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點。
日本有個工作叫做“收納咨詢師”，你看，收納都可以成為一個工作，甚至事業，你家孩子可能不是天才，但在一個小小的天地里過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
9、聯系全文，說說我們應該如何看待“失敗”。（3分）
10、有人說，“在一個小小的天地里過上怡然自得的生活”是一種消極無為的態度，你怎么看？（3分）
11、有一些“虎媽”“狼爸”不斷地給孩子打雞血，不停地給孩子安排學習和活動，由此培養的孩子被稱為“雞娃”。請運用上文觀點，談談你對“雞娃”現象的理解。（3分）
12、根據上文內容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）
A.本文作者對社會、老師、家長引導孩子“有志者事竟成”，鄙視放棄、追求成功、無視孩子的比較優勢等行為，進行了有力的批判。
B.一個社會的創造力要得到最大程度的發揮，就應該激勵每個人找到適合自己的位置，尋找到自己最大的亮點，施展自己最大的優勢。
C.從網絡賣貨到做脫口秀演員，李雪琴的成功經歷了一個試錯的過程，這個過程是自我認識的過程，也是不斷發現自己獨特性的過程。
D.如果我們成功的標準太過單一，如果我們忽略了孩子的個性特點，凡事都希望他干得比所有人都好，就看不到孩子身上的比較優勢。
答案
9、失敗是認識自我的一條必經之路，失敗是一個信號機制。承認失敗，就可能帶來轉機，有一個新的天地。樹立正確的失敗觀。
10、示例：我認為這種看法是不對的。我們的社會絕大多數人都是普通人，天賦都很普通，很難成為像馬云那樣的成功人士，但是我們都有自己的興趣愛好個性，都有自己的獨特性，在自己感興趣、能發揮自己特長、展示自己個性的小天地里有一番作為，也是成功，也是值得驕傲和自豪的，因而，也應該感到快樂，何來消極。
11、示例：雞娃教育，本質上是成功教育單一化的社會焦慮，我認為大可不必。我們理解部分家長的選擇，更應透過雞娃現象思考什么才是更好的教育，如何才能改善我們的教育。教育有競爭的成分，但絕不是只有輸贏的比賽，不是花了多少錢、上了多少輔導班的比拼。唯有尊重教育的規律、回歸教育的本真，才能讓孩子少一點負重前行，多一些健康成長。
12、C 有誤，文中第八段，對李雪琴的分析總結是“認識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發現的驚喜”，而選項的表述是“自我認識”�！罢J識自我”和“自我認識”是兩個概念。
我們需要正確的“失敗學” 閱讀答案 3
我們需要正確的“失敗學”
劉瑜
不確定性是現代社會的特征，也是社會進步的代價。人類社會發生前所未有的變化，帶來更多機會和可能，也給我們帶來很多焦慮和無處不在的競爭。
為了應對這種風險和競爭，我們需要通過教育獲得各種各樣的知識和技能，但在知識儲備的過程中，會形成“軍備競賽”模式，它包含兩個策略——學歷越高越好，技能越多越好。具體體現在，中國的年輕人上大學、讀研、讀博，國內讀完國外讀，拿了第一學位拿第二學位，拿了學位，還想拿各種各樣的證書。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當每個人都被鼓勵去尋找自己最大的亮點，施展自己最大的優勢，一個社會的創造力就會被發揮到極致。
現在，我們的社會充滿了成功學，但是卻沒有“失敗學”。社會、老師、家長不停地引導孩子“有志者事竟成”，實際上成功有實力、運氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實是認識自我的一條必經之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個信號機制，提醒我們該拐彎的時候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過分強調堅韌不拔、堅定不移、決不放棄、戰勝自我，如果一個人的方向都錯了為什么還要決不放棄？很多時候，放棄是一種止損機制。
李雪琴是目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學之前是一個標準的北大人，但是因為個人原因，沒拿到學位就回老家了，開始網絡賣貨。用世俗的標準來看，她失敗了。
但是，這種失敗對她來說，恰恰是一個轉機，她轉型為網紅，成為脫口秀演員。所以，認識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發現的驚喜。
另一個可怕的“失敗觀”就是成功標準的單一化。一個社會哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個朋友對我說：要堅信自己的孩子會長成一個普通人。接受絕大多數人都是普通人這一點之后，正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹，而是要把一棵小草培養成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛好個性，都有自己的獨特性。
可能有的家長會說，我們家孩子沒有任何比較優勢，怎么辦？其實，每個人都有自己的比較優勢。所謂的比較優勢，不是說你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點。
日本有個工作叫做“收納咨詢師”，你看，收納都可以成為一個工作，甚至事業，你家孩子可能不是天才，但在一個小小的天地里過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
1. 文章的主要觀點是什么？
答案：文章的主要觀點是我們需要正確的“失敗學”。在充滿不確定性和競爭的社會中，人們往往過分追求成功，卻忽視了失敗的價值。文章認為，失敗其實是認識自我的一條必經之路，我們需要通過正確的“失敗學”來正視失敗，從中學習并找到適合自己的位置。
2. 作者為什么認為我們需要正確的“失敗學”？
答案：作者認為我們需要正確的“失敗學”，是因為現代社會充滿了不確定性和競爭，人們為了應對這種風險和競爭，往往過分追求成功和完美，卻忽視了失敗的價值。同時，社會、家庭和教育體系也往往過分強調成功，缺乏對失敗的正確認識和引導。因此，我們需要通過正確的“失敗學”來重新審視失敗，從中汲取經驗和教訓，更好地面對未來的挑戰。
3. 文章提到的“軍備競賽”模式具體指什么？
答案：文章提到的“軍備競賽”模式是指在知識儲備的過程中，人們為了追求更高的學歷和更多的技能，不斷投入更多的時間和精力，形成了一種類似于軍備競賽的態勢。具體表現為年輕人不斷上大學、讀研、讀博，甚至出國深造，不斷追求更高的學歷和更多的證書。
4. 作者通過哪些例子來闡述正確的“失敗學”的重要性？
答案：作者通過兩個例子來闡述正確的“失敗學”的重要性。一是李雪琴的例子，她未能完成紐約的學業，但轉型為網紅和脫口秀演員后獲得了成功。這個例子說明，失敗可以是一個轉機，通過正確的認識和應對，可以帶來新的機遇和成功。二是社會普遍存在的成功學教育，它往往忽視了失敗的價值，導致人們對失敗持有消極的態度。這個例子則強調了我們需要通過正確的“失敗學”來糾正這種錯誤的觀念。
5. 你認為正確的“失敗學”應該包含哪些內容？
答案：正確的“失敗學”應該包含以下內容：
正視失敗：承認失敗是人生中不可避免的一部分，不要逃避或否認它。
從失敗中學習：分析失敗的原因和教訓，從中汲取經驗和智慧。
重新定位：根據失敗的經驗和教訓，重新評估自己的能力和興趣，找到適合自己的位置和發展方向。
培養韌性：面對失敗時保持積極的心態和堅韌不拔的精神，不斷嘗試和探索新的可能性。
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